文档介绍：小学信息技术课《拼音输入法》说课稿
教材分析
1、教材内容
本课是泰山出版社出版的《小学信息技术》课本第一册(下)第二课时的内容。主要是学习在Windows环境下利用智能ABC输入法输入汉字。通过本课的学习可以使学生最终逐渐掌握在电脑上远距离与他人沟通的一项基本技能。教材在编排上,主要采用了讲解法来介绍“智能ABC输入法”,通过实例引导,一步一步教会学生使用输入法输入汉字,在每一步的讲解之后,还设计了实践操作的环节,让学生能够边学边练。
2、教学目标
知识目标:让学生了解智能ABC输入法以及它的使用方法。
能力目标:使学生掌握智能ABC输入法的使用方法培养学生利用输入法输入汉字的能力。
情感目标:培养学生的学习热情,增加学生对信息技术课程的兴趣。
3、教学重点、难点
教学重点:让学生能够用拼音输入汉字。
教学难点:使学生掌握上下翻页找字和个别特殊字的输入方法。
二、学情分析
三年级的小学生已经具有了一定的语文基础和拼音基础,在本课学习之前,学生又已经学习了电脑的基础知识和键盘的基本使用方法,能够使用键盘熟练的输入大小写汉语拼音、数字为本课的学习已经奠定了一定的基础,学习起来会更加容易,而且现在很多学生家里也有电脑已经对汉字的输入有所了解,这样可以帮助其他不会的同学一起学习,培养更高的学习热情。其次,学生们对计算机这门课程都非常感兴趣,学生的需要与兴趣就是学习的动力,在这一点的基础上,我在上这节课时,采用了“激发学生兴趣,共同协作学习”的方法来提高学生学习积极性和学习效率。在课堂中,让学生在“玩”电脑的同时也与其他同学合作学习,与其他学习小组竞争比赛。使学生不知不觉的完成输入法的学习,从而培养了学生的自主学习和合作学习的能力,让学生各方面的能力在课堂中得到锻炼和培养。
三、教学与学法
讲解法:主要通过讲解法来一步步告诉学生输入法的使用和应注意的问题。
问题探究法:通过提出问题,让学生进行思考,解决问题,完成教学任务。
任务驱动法:在教学过程中给学生布置下任务去完成,在过程中结合操作完成任务。
四、教学过程
(一)导入
首先带领学生回顾上节课的内容(用键盘输入汉语拼音),然后采用问题探究的方法,让学生回答如何将汉语拼音转换成汉字呢?然后让各自学生回答之后,最后我给出答案来导入这节课的内容。
(二) 学习输入法
首先我要带领学生一步一步复习打开写字板程序。1、选择输入法。老师首先向学生演示,找到右下角的语言栏,单击语言栏找到“智能ABC输入法”选中,然后语言栏上方会出现智能ABC输入法的语言框图标,这就说明我们已经选定了输入法。(之后由学生自主根据老师的演示来一步一步进行练习,进行互相交流,达到巩固知识的目的)2、输入汉字的方法。①介绍输入框,输入拼音的时候拼