文档介绍：提升初中英语教学质量的策略浅析
摘要:初中英语课堂教学效率的提升,需要教师根据学生的实际情况,制定科学的教学目标与教学计划,合理地运用各种课堂教学方法与手段,提升学生学习的主观能动性与兴趣,帮助他们解决学习过程中遇到的困难,进而帮助学生形成良好的学习习惯、学习方法以及学习思维。
关键词:初中英语;教学质量
一、创设英语学习情境,激发初中生的学习兴趣
传统的初中英语教学偏向于英语教师的灌输式教育,学生被动地学习,没有主动权和发言权,因此很多学生对英语学习失去兴趣,不能积极地配合教师完成教学任务。在新时期,初中英语教师必须改变传统的教学观念,为学生创设开放、高效的英语学习情境,以激发他们的英语学习兴趣。在讲介词短语的用法(on,in,under,behind,next to,between)时,我创设了游戏情境,学生按照位置顺序进行“传递”的游戏,即第一个学生将一个“传递物”传给第二个学生,然后以此类推,当老师喊停的时候,“传递物”在谁的手里就由谁来回答问题,在提问时我会将教学的重点巧妙地设计出来。如文具盒在书包里,我们要用哪个介词?很多学生都知道要用in;书本在桌面上,我们要用哪个介词?这时也有学生很快的说出用on;椅子的下面放着一块橡皮,我们要用哪个介词?学生知道用under;小红和小明的中间是小亮,请问同学们我们应该应哪个介词?学生经过讨论能够得出用between。
二、利用多媒体辅助教学,拓宽初中生的知识面
多媒体技术的应用给初中英语教学带来了发展的机遇,初中英语教师要善于运用多媒体技术辅助教学,积极拓宽学生的知识面,让学生找到学英语的乐趣。同时,英语教师在运用多媒体时需要根据学生的认知水平和个性特点,选择合理的教学内容。我在教学时会严格按照教学要求设计课堂教学环节,突出学生的主体地位,让学生发挥主动性和积极性。比如,学习了关于天气的日常用语以后,我会利用多媒体给学生播放外国人谈论天气的对话,It's a fine day for a walk---Yes,the air is nice and clean;Oh dear! It's very cold today---Yes, you need to wear warmer clothes;What's the weather like today---It's fine。然后告诉学生在英语中,“weather”与“climate”有着不同的意义。 weather是天气,climate是气候。欧美人见面时常常喜欢谈论天气,英国人尤其如此,他们不大愿意和外人谈私事,因此天气便在茶余饭后给人们提供了有趣的话题。同时,欧美人认为在公开场合与陌生人开始交谈时,谈天气是一种既有用,又不会得罪人的结交朋友的方式。
三、传授学生灵活记单词的技巧
学英语的基础就是单词量的多少,由此可见,教师应教授学生记单词的技巧,让学生轻松地学习知识。在英语的教学当中要学会创新,改变自己的教学方式,找到适合学生学习的方法,想要增加学生的词汇量,就要激发学生动脑的潜力,因为学生动脑筋,就要走心,学生一走心就可以记住知识。例如:教师可以给学生机会,让学生按照学号轮流到讲台上读一段自己感觉很好的英语段落给别的学生听,并且要讲出,文章到底哪里好,运用了什么单词和句型,一一给学生讲解,这样的教学方式不仅