文档介绍：浅论大学生创新创业教育
摘要: 随着时代的发展,国家对人才的要求也发生了变化。21世纪,信息时代的背景下,要求我们培养出具有创新思想、创业精神的人才。因此,必须研究新形势下的创新创业教育,进一步提高对大学生创新创业教育重要性的认识,在国家创新创业政策不健全的条件下,更要把大学生创新创业教育渗透到提高人才培养质量和完善学术体制协调体制管理及体制建设过程中。
关键词: 高校创新创业教育内涵特征实施路径
21世纪初,党中央、国务院作出了建设创新型国家的重大决策,提出到2020年建成创新型国家,使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。要建设“创新型国家”,必须要有一大批符合创新型国家所需要的人才来承担起“创新型国家”建设的重任,然而我国现行的“记忆力教育”模式,是无法完成这个艰巨任务的,我国传统教育培养出来的人才与创新型人才还有很大的差别,培养创新型人才的教育应该是活学活用、以学分+技能+思维技巧+解决问题的能力等综合因素评价学生的优劣、推行以用为主的学用结合、脑与手与身与五官的综合结合、鼓励发散思维及冒险精神、重点培养学生独立思考和独立解决问题的综合能力、主张学生的个性张扬、强调良好的道德品质教育。时代要求我们对大学生进行创新教育。
温家宝总理在2010年国家科学技术奖励大会上指出:“科技创新不仅是应对国际金融危机的强大武器,也是经济持久繁荣的不竭动力”,“我们要注重培养一线创新人才和青年科技人才,为建设创新型国家和实现全面小康提供智力支撑”。中国在创建创新型国家的和由人力资源大国向人力资源强国转变的进程中,高校作为人才培养的重要基地,担当着培养创新型高素质人才的神圣使命。如何培养创新型人才?成为目前教育界乃至国家亟待破解的命题。
一、创新创业教育的内涵
创新创业教育的定义,不同时期,不同国家、地区对它都有不同的界定,从不同层面,不同角度对它进行界定是十分必要。归纳起来,创新创业教育的内涵解析大致有以下几种。
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创新,据《现代汉语词典》的解释为“抛开旧的,创造新的”,也作“创造性,新意”解释,因此创新可以描述为以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,它有别于传统教育的一种新型教育模式。实施创新教育就是要从培养创新精神入手,以提高创新能力为核心,带动学生整体素质的自主构建和协调发展。
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创业,据《现代汉语词典》的解释为“创办事业”,是一个动态的过程。创业教育是1989年联合国教科文组织在研讨面向21世纪国际教育发展趋势时提出的一个全新的教育概念,又称
“第三张教育通行证”,是证明一个人的事业心和开拓能力,和学术教育、职业教育具有同等重要的地位。因此,创业教育的核心价值观就是事业心与开拓技能的培养,就是一个人开创性形成的教育,这就是创业教育的基本含义。
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结合以上两点,我们不难看出,创新教育与创业教育都有“创造新的观念、事物”这样一个共同点。我们将创新创业教育归结为对培养的创新人才所开展的创业教育。创新创业教育是基于创新教育基础上所进行的创业教育。创新创业大致有以下几种类型。
(1)技术创新。通过技术创新,改变现有产品的性能、降低成本等为技术类型的创新。这就