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一、授课班级:小班
二、教材分析:
《落下来》是《幼儿创新才智嬉戏》主题《小树叶》,中的一个子课题,秋天是漂亮的,树叶落下来,飘呀飘,吸引了幼儿的留意力,激发了幼儿探究的愿望,各科物体都可以落下来,一样吗?试试看。这激发了幼儿的创新思维,和发散思维的力量,创新是在幼儿已有生活阅历根底上的拓展,《落下来》让幼儿亲自动手去尝试、操作,探究感知来发觉物体下落的不同现象,提高幼儿初步的创新实践力量。
三、幼儿分析:
小班幼儿3--4岁时自我认知,自我意识初步形成的时期,对自己和四周事物越来越感兴趣。但思维带有直接行动性,不能主动去探究问题、解决问题,这就需要教师去发觉引导,在无意与有心之间生成课题,启发幼儿的创新思维和发散思维力量。《落下来》就通过幼儿对小树叶落下来这一兴趣点,动手探究操作来感知物体下落的不同现象,符合小班年龄特点。
四、设计意图:
秋天来了小树叶离开了大树妈妈,飘呀飘呀落下来,真美,小树叶落下来想在舞蹈,像蝴蝶在飞,像。幼儿一遍一遍叙述也从手中飘落下来,幼儿也探究的欲望,教师发觉并引导,设计了落下来,得有隙课程。以各种实物为依托,已发觉物体下落的现象为主线,让幼儿不断尝试操作探究感知来发觉物体下落的不同现象。让幼儿体验物体下落的美和科学探究的乐趣。
五、活动目标:
1、引导幼儿在嬉戏中发觉物体下落的不同现象。
2、进展幼儿的观看力,初步的形象表现力量。
3、提高幼儿的口语表达力量,体验物体下落的美。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探究,查找答案,感受探究的乐趣。
5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。
六、活动预备:
小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干,记录纸、笔
七、活动过程:
(一)小树叶落下来歌曲小树叶引起幼儿对树叶飘落的兴趣,幼儿叙述也从举高的手中飘落下来,(教案出自:快思教案网)自由观看数也落下来的过程,问:树叶落下来像什么?像在舞蹈像蝴蝶飞还有的转呀转呀飘下来
(二)自由探究大胆尝试引导幼儿查找发觉其他物品,(沙包、纸片、积木、小皮球等)进展落下来的尝试,教师中使幼儿的发觉。
1、第一次尝试:请幼儿将手中物品轻轻跑到空中,看他们会怎样?(会落下来)
2、其次次尝试:小朋友互换物品再次尝试,看看有没有新的发觉。(落下来箱子不一样)
3、第三次尝试:请幼儿自由操作比拟各种物品下落时的现象是不同的。
(三)、大胆叙述发觉的隐秘:
请幼儿说说自己发觉的隐秘,并演示一遍给大家看。有的直直得掉下来,(教案出自:快思教案网)有的满满的飘落下来,有的边转边落下来,有的落到地上会滚动或跳起来。
(四)、形象表征分类纪录:
教师叙述:这些物品在地球引力作用下都会落下来,掉到地上,但落下来的样子的确不一样的。
沙包、积木--直直得落下来,不会动。
树叶、纸片、手绢--满满的飘落下来。
小皮球--直至落下后会弹起滚动。
(五)、活动延长:
幼儿在活动区连续探究嬉戏。
八、课后反思:
小树叶这个主题一开头飘呀飘呀落下来就引起了幼儿的兴趣,在科中演唱了树叶下落的过程,并生成课题--落下来。幼儿连续探究操作,进展发散思维的引导,这符合幼儿创新才智嬉戏的思想,在科中引导幼儿用准确的语言来表述,物体下落得一样和不同现象,教师帮忙幼儿进展记录和形象表征,形成初步的形象表征力量。
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