文档介绍：教育教学方法
简论改进中学数学教学的有效措施
徐仙
江苏省丹阳市华南实验学校江苏丹阳
摘要:中学数学教学在新课程改革的理念指引下,逐渐在改进教育教学方式,学生的学习效率稍有进展。笔者在一线教学多年依据
自身多年教学经验从四方面简论改进中学数学教学的有效措施,还望同仁参考,并能提出宝贵建议。
关键词:中学数学教学有效措施改进
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:—一
数学教学效率问题一直都是许多数学鉴学数学,以史为源讲数学,还可以进行实减”的关系。我们知道新课程改革需要对学
教育工作者和专家学者共同探讨和研究的物形状或者是图形的性质特点探究观察, 生进行减负,这就需要对例题和习题进行
问题,尤其是初中数学更是形成数学基础在实际动手操作的基础上,使抽象的数学巧妙地改造,“旧题变新题,一题变多题,单
技能和养成数学学习习惯的关键。在新课知识形象化、直观化、简单化。另外现代信一题变综合题”,为学生创设更多的学习情
程改革中,倡导教师要改变教学方式,同时息技术的飞速发展,学生喜欢生动形象的景,使学生在有限的时间内扩大知识的信
在各学校组织的教育学术研讨会上也有很而又活泼的动画、专业级的幻灯片、随息量,增加训练的机会,在减轻学生负担、
多教师在初中数学的教育教学方面起到积意变化而保持内在关系的几何画板自然地培养学生的数学创新能力上收到了一定的
极的带头作用。在诸多的经验交流中,笔者有种亲近感,以上探索情景引入方法的应效果。
感觉中学数学教学方面还是存在较多的问用对学生学习数学的兴趣大有帮助,会有
题,比如:中学数学教师一言堂的形式、数效促进数学学习的效率优化作业设计,改进评价方法
学教师在能力方面的训练还是不足、应试适量的作业可以帮助学生巩固学习成
教育的影响下学生注重习题训练忽视自身注重教学语言,促使教学有序实施果,加深把握理解的重要一环。教师应该避
学习习惯的培养等等。这些问题还是影响教学语言的使用直接体现一名教师的免让学生完成一些简单、机械、重复的作
着学生学习数学的兴趣,在一定程度上限综合素质高低。语文教师需要生动形象的业,要注重作业的质量。作业不在多,要少
制着学生学习数学的效率,很多时候数学语言,但是对于数学教学而言,数学教师的而全,少而精,细水长流,重在积累。根据学
学习效率较为低下,中学数学是初中的关语言更应该具有一定的特色,因为数学和生情况把作业分类,采用不同的解决方式,
键的基础性学科,它具有很强的理论性和语文在教学内容上有很大的差别,所以更进行科学的训练,力争做题速度、能力和质
实践性,在内容上含的知识量较大,同时还需要数学教师的巧妙、简练、幽默的的语言量的全面提高。也需要很好的把握作业评
具有较强的逻辑性,对学生的要求较高,初引导,使学生在探究难懂枯燥的数学知识价环节。可以更多运用以下两种方法:第
一
中学生学习数学不仅要具备必要的吸收知时,感受到教师的诙谐幽默,使学习效果更, 面批作业。教师当着学生的面批改作
识的理解能力以及概括归纳能力,还要具佳。另外数学教师的语言艺术对开发学生业,发现学生出现错误时,可以很方便地给
有一定的应用知识和实践创新的能力,所数学思维、培养学生数学能力和学习品质学生指出错误原因,让学生及