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观看影片,讨论问题(出示幻灯片四)
鲁滨逊在荒无人烟的海岛上不但能够生存下来, 而且日子越来越
舒服,一住就是二十七年两个月零十九天。 为什么他能有这样超强的
生存能力?他具有哪些非同寻常的素质?
(讨论)(出示幻灯片五)
1、这里要让学生明确:(鲁滨逊有)坚韧不拔的意志,丰富的知
识技能。
接着分点讨论丰富。
2、讨论一:哪些事例体现出鲁滨逊具有坚韧不拔的意志?(出
示幻灯片六)
(课文内的):
(1)面对现实,勇于行动,自己动手创造生存条件;
(2)靠十几粒麦种反复收种,经过四年才吃到自己种的粮食;
(3)发现野人后,克服恐惧,勇敢地与之周旋并救出星期五。
这些说明(鲁滨逊)不等不靠,自己动手走出困境。
3、再请同学讲原著中的有关故事:(出示幻灯片七)
1)鲁滨逊造船的故事
二十二天砍倒大树,十四天砍去枝桠,一个月削出船的外形,三
个月将船的内部镂空,然后又为掘出一个向下的斜坡而吃尽苦头, 最
后发现挖一条运河让船下水工程浩大而不得不放弃。
2)到海的沮望以及他是如何沮的故
事的。
(出示幻灯片八)要使自己逢生,当然需要个人的知能力和足智多,但更重要的是要有渴望生存的意志。男人和女人都曾明他能在极其劣的境下生存,他之所以能活下来首先是因他有活下去的勇气。
4、此“不拔的意志乃成功生存的第一要着”之小。
(1)一人造船,工程浩大,非意志者不能。
(2)第二个小故事明英雄不是天生的,
(出示幻灯片九)二:哪些事例可以看出有丰富的生存
知和技能?
1)赶在大将大船打得粉碎之前把一切有用的西运上。(知道工具的重要性)
(2)址建房:了一有水源、有、又可以防野的地方,用木和船帆搭起一座陋的篷。那儿可以看到海面⋯⋯(自我保意、建筑的知和能力)
(出示幻灯片十)(3)打、种养畜牧(狩的技能、令气的知、植物养殖的知和技能)
(4)烤面包、烤肉、晒葡萄干(食品加工的知和技能)
(5)造船、制子、鞣制皮革、衣帽袜(造船工程、兵器家、皮匠、裁)
(6)打退野人的进攻,平定大船上的叛乱(军事家、政治家、
外交家一人而兼多职。)
5、提示:鲁滨逊在岛上如何解决吃、住、穿、医病等难题的?
(出示幻灯片十一)讨论三:鲁滨逊虽然被抛上荒岛,但不幸中
有万幸:他从大船上运下了枪、***、刀、斧、罗盘(指南针) 、帆
布、面包、酒等许多有用的东西;而且他所在的岛物产富饶水源充足。
假如他没有枪、***、罗盘,岛上又没有水源,他将碰到哪些困难?
你能帮他出主意解决这些困难吗?
先让学生自由讨论,然后聚焦到三个问题:
如何打猎获取食物?如何辨别方向?如何获得水?
(1)如何获得水?(出示幻灯片十二)
收集雨水融化冰雪
收集植物茎干中的水
用透明塑料袋收集植物蒸发的水
掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸发的水
(2)如何打猎获取食物?(出示幻灯片十三)
钓鱼、采野果、爬树掏鸟窝
挖陷阱逮野生动物,海滩上拾贝类、捉螃蟹、海龟
(3)如何辨别方向?(出示幻灯片十四)
儿歌:《假如你在野外迷了路》(请几个学生背其中的诗句)
1、要是你在野外迷了路,太阳是个忠实的向导,可千万别慌张,
它在天空给你指点方向:
大自然有很多天然的指南针, 中午的时候它在南边,会帮助你辨
别方向。地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯,要是碰上阴雨天,它永远高挂在北方。大树
也会来帮忙。
要是你能认出它,枝叶稠的一面是南方,就不会在黑夜里乱闯。
枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳,要是你在野外迷了路,沟渠里的积雪会给你指点
方向,可千万别慌张,看看哪边的雪化得快,哪边化的慢,大自然有
很多天然的指南针,就可以分辨北方和南方。需要你细细观察,多多
去想。
(小结)利用北极星、利用太阳和时表、利用地物特征、利用指南
针
(出示幻灯片十五)突发事件出现时,许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点——北极冰地或茫茫沙漠,热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给
你带来致命的威胁,但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说,意志越坚韧,身体越健康,知识技能越丰富,则生存的机会就越大。
四、深化课文,谈体会:
1、(出示幻灯片十六)学****鲁滨逊,我们怎么办?(学****小组讨
论)
2、(出示幻灯片十七)(请大家大声地读这一段话)
鲁滨逊面对困难毫不畏惧,自己想办法,利用周围可以利用的一
切,积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验,对于处在生存、竞
争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。
我们应该抓紧在校学****的这一段黄金时光, 强健我们的身体,锻
炼我们的意志,丰富我们的知识,提高我们的技能,从而大大增强我
们的生存能力和社会竞争能力。
3、教师总结:
今天我们大家认真地学****了《鲁滨逊漂流记》 ,我相信今后我们
无论遇到什么困难都能有办法、 有能力解决,因为我们有坚韧不拔的
毅力,我们正在努力学****科学文化知识。