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课题
蟋蟀的住宅课型讲读课文普普2课时
教学目标
.认识“蟋、蟀、宅”等12个生字,会写“宅、临、选”等14个字。正确读写“住宅、隐蔽”等词语。
.正确、流利、有感情地朗读课文。
.了解蟋蟀住宅的特点,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
.积累好词佳句,体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学****作者留心观察周围事物,抓住事物的特点进行叙述的方法。
教学重点
.了解蟋蟀住宅的特点,理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。
.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
教学难点
体会作者如何运用生动形象的语言表达具体事物。
第一课时(课件出示1)
教学目标
.认识会写本课生字词。
.正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备
.多媒体课件
.有关蟋蟀的文字、图片资料和作者资料
教学设计
设计意图
导入
()分钟
一、激发兴趣、导入新课
.昆虫的世界非常奇妙,夏天我们经常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中,除了蝉拥有优美的歌声外,还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。
.(播放蟋蟀的叫声)(课件出示2)
蟋蟀唱歌非常出名,但它还有一样东西非常出名,是什么?(蟋蟀的住宅)(教师板回蟋蟀的住宅)(课件出示3)
.人居住的房子叫住宅,那蟋蟀居住的地方能叫住宅吗?看到这个题目,你会有什么疑问?
.那我们今天就带着这些疑问,跟随法国作家法布尔
【设计意图:声音让学生更清楚地认识蟋蟀,同时激起学生的学****兴趣。】
服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的,从大厅一直到卧室。
.联系上下文,解释词语。
(1)毫不可惜:
(2)随遇而安:
.用“二二二二”画出文中的比喻句,用“—”画出文中的拟人句。
.从文中哪句话中可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?
思维创新木拓展七、读课外书了解一下蟋蟀的生活****性。
参考答案:
一、大厅专家二、比较学校三、近义词:隐藏四、扒搬踏
卧室选择
地址拉扯良好粮食
温柔反义词:暴露暴躁
推铺
五、简朴、清洁、干燥、卫生吃苦耐劳;不肯随遇而安六、1.(1)一点儿不觉得可惜。
(2):①它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的,从大厅一直到卧室。②出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
拟人句:①它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。②当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
.它常常慎重选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
七、略
一起参观“蟋蟀的住宅”。
新课教学
()
分钟
二、朗读课文,掌握字词。
.自由朗读课文,读准字音。
.出示生字,多种方式朗读(开火车读,齐读,指名读)
.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字“宅、隐、亳、慎、址、良、掘、搜、倾、置、骤、抛”(课件出示4)
翘舌音:蟀、宅、慎、址、置;平舌音:搜
.书写指导。
出示生字“宅、临、选、择、址、良、穴、厅、卧、专、寸、卫、钳、较、锯”(课件出示5)
指导书写:“穴”的最后一笔捺要舒展;“卧、专”的最后一笔都是点;“卫”最后一笔横要长一些。
指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。
.画出不理解的词语,借用工具书解决。(课件出示6)
隐蔽:借助别的东西遮盖掩藏。
随遇而安:顺应环境,在任何境遇中都能满足。
慎重:谨慎认真。
柔弱:常指体弱,易感疲劳的;易得病的。
搜索:仔细查找。
隧道:埋置于地层内的工程建筑物。
耙扫:打扫。
三、理清脉络,划分层次
.自由朗读课文,小组讨论思考:作者观察了什么?有什么发现?
,可以分为三部分:(课件出示7)
第一部分(第1自然段)写蟋蟀出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
第二部分(第2〜6自然段)具体介绍住宅的特点。
第三部分(第7〜9自然段)具体描述蟋蟀修建住宅的
【设计意图:鼓励学生用多种方法来识字,重视对学生自主识字的引导和交流,能充分发挥学生识字的主动性,激发学生自主识字的兴趣。】
经过。
四、熟读课文,了解住宅特点。【设计意图:,思考、小组讨论:蟋蟀出名有几咏络,有助于学生更清个原因?晰地了解课文内容。】
.将第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅,还由于它的唱歌”行不行?为什么?
.学生汇报,教师相机指导。
五、小结课文,课堂练****br/>课堂小结及拓展延伸()分钟
【设计意图:让学生及时整理读书笔记,让学生养成善于积累的好****惯。】
师:作者为什么会有这样的发现与感悟呢?你对蟋蟀的劳动成果感到惊奇吗?下一节课我们再走进课文。
六、再读课文,布置作业(课件出示8)
.带着你的疑问再读课文。
.搜集关于描写昆虫的文章读一读,并写读书笔记。
课堂作业新设计
一、在加点字的正确读音后面面“
住宅(zhdizai)抛出(paopao)
蟋蟀(suGishuai)
二、看拼音,写词语。
d6ngxu6k6tingxuan
zhuzhl
()()()
()
三、仿写。
弯弯曲曲、、、
【答案】
一、zhaiVpaoVshuaiV二、洞穴客厅选择住址
三、平平坦坦安安静静整整齐齐工工整整
第二课时(课件出示9)
教学目标
.正确、流利、有感情地朗读课文。
.了解蟋蟀住宅的特点,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
.积累好词佳句,体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学****作者留心观察周围事物,抓住事物的特点进行叙述的方法。
具备教准
课件
教学设计
设计意图
导入
()分钟
一、***导入,复****生字
.听写生词,同桌互相检查,及时改错,必要时集体订正:(课件出示10)
住宅临时选择住址优良卧室
大厅洞穴专家卫生钳子较大
.作者观察了蟋蟀什么?(蟋蟀修建住宅的过程)
.我们向别人介绍自己家的住宅的时候,会按照怎样的顺序介绍?
学生说说自己的介绍顺序。
【设计意图:交流发言,让学生把课本知识转化成自己的东西,培养表达能力。】
新课教学()分钟
二、精读课文,深入理解。
。自由朗读2—6自然段。(教师板书:住宅特点)
(1)作者为什么把蟋蟀的洞穴称做是“住宅”呢?这是运用了什么修辞写法?
“随遇而安”什么意思?(指导学生读第2自然段的前三句话)
“蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安”这恰好照应了课题“住宅”一词。读着这句话,你还会想些什么?(教师板书:选址慎重、自己挖掘不肯随
遇而安)
(4)指导朗读,体会“不肯随遇而安”所表达的丰富内涵。
思考:作者发现了什么?他是怎么介绍的?
.学生汇报:
外部:(教师板书:外部)隧道一一排水良好
青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。(拟人的手法)(课件出示11)门一一隐蔽
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。(比喻的手法)(课件出示12)
平台一一平坦(教师板书:隐蔽平坦)
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人手法)(课件出示13)
.齐读第5自然段,教师追问:这些都是从哪一方面介绍蟋蟀的住宅?(外部)
.介绍完蟋蟀住宅的外部后,作者又发现了什么?(学****第6自然段)
内部:简朴、清洁、干燥、卫生(课件出示14)(教师板书:内部:简朴、清洁、干燥、卫生)三、精读课文,加深理解
.自由朗读7-9自然段,思考:为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程呢?抓住关键词句,说说你的感受。
.学生汇报:
动工时间:十月,秋天初寒(教师板屋动工时间:十月)挖掘过程:
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜铺开。(挖掘工具柔弱)(课件出示15)
【设计意图:通过比较,使学生进一步了解蟋蟀住宅的特点。】
【设计意图:再次对
比,使学生认识到蟋蟀
住宅的出名,是靠它长
蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未
完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。(勤劳,作者观察细心)(课件出示16)
长时间修整
余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。
即使在冬天,只要天气温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断抛出泥土来。(勤劳)(课件出示17)(教师板书:挖掘过程:不断整修勤奋)
-9自然段,感受蟋蟀建筑住宅的过程。
(1)从哪些地方看出来蟋蟀不肯随遇而安?
蟋蟀不肯随遇而安体现在:一是它慎重地选择住址;二是它不利用现成的洞穴;三是自己一点儿一点儿挖掘洞穴。
(2)作者是如何把蟋蟀建造住宅的过程写清楚的?
通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺”一系列动词,具体生动地描写了蟋蟀建造住宅的过程,表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐劳的精神。
四、课堂总结,回顾课文
法布尔先生经过长期、细心地观察,发现了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程,他像介绍朋友的住宅一样,用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅,让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程二
年累月不断修整,认真、辛勤的劳动换来的。】
【设计意图:再一次从整体上感悟课文,达到读悟共鸣,读写延伸,使读能为今后的用服务,让学生选择性延伸学****激发求知欲及好奇心。】
课堂小结及拓展延
伸
()
分钟
五、拓展延伸,布置作业
L科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度,坚持长期细心观察的敬业精神给我们很大的启发。平时,我们每一个人也要以严谨认真的态度对待身边的每一件事,从小培养耐心细致的观察****惯,积极探索,为科学事业贡献一份力量。
?
【设计意图:利用作业的设计充分发挥学生的想象力。】
板书
内容
。(课件出示18)
(1)课后选一处景物进行观察,练****写一写。
(2)继续搜集关于昆虫奥秘的相关资料。
(3)有条件的读一读《昆虫记》这本书。
蟋蟀的住宅选址慎重、自己挖掘
肯随遇而安)内部:简朴、清洁、干燥、卫生
动工时间:十月如何建筑挖掘过程(勤奋)
不断整修外部:隐蔽、平坦(不
住宅特点课堂作业新设计
一、给下列生字组词。
较()卧()临()钳()二、用关联词把下列句子连接起来。
.()蟋蟀并不是挖掘技术的专家,()人们对它的劳动成果感到惊奇。
.()有雨,这里()立刻就会干的。
三、我知道。
?
?
【答案】一、比较卧室临时钳子
二、L因为……所以……
……也……三、,并且有温和的阳光。
:在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。门前有平台。
内部:住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。