文档介绍：该【小学语文人教四年级上册第三单元《爬山虎的脚》教案 省赛获奖 】是由【1660287****】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学语文人教四年级上册第三单元《爬山虎的脚》教案 省赛获奖 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《爬山虎的脚》教案教学目标:
.正确、流利、有感情地朗读课文。
.学****课文,了解爬山虎脚的特点。
.学****作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识和兴趣。教学重难点:
.理解了解爬山虎脚的特点;知道爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。
.体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。
教学过程:
一、,想想每段都写了什么内容。
.课文题目是“爬山虎的脚”,作者为什么先介绍爬山虎的生长地和叶子呢?(这是必要的交代。先介绍爬山虎生长在哪儿,它的各部分的特点是什么样,这样才能自然引出爬山虎是怎样用脚一步步向上爬的。)二、逐段学****理解感悟
.学****课文的第1、2自然段。
(1)思考:爬山虎生长在什么地方?(墙上)作者是按什么顺序来介绍叶子的?重点介绍了什么时期的叶子?特点是什么?(重点介绍长大了的叶子。色:绿得新鲜;排列:叶尖朝下,均匀;动态:漾起波纹。)从中你学到什么?(观察细,按顺序,抓特点等)⑵再读第1、2自然段,想象画面。
⑶出示投影,按课文内容填空。
那些叶子绿得(),看着()o叶尖(),在墙上铺得(),没有()的,也不留()o一阵风(),一墙的
叶子就(),好看得很。
.学****课文的第3自然段。
⑴导入:爬山虎的叶子如此美丽,那么它靠什么巴在墙上呢?(脚)本课哪几个自然段介绍了爬山虎的脚的特点?
⑵质疑:关于爬山虎的脚,你想知道什么?
①爬山虎的脚长在哪儿,什么样,什么颜色?
②爬山虎的脚是怎么爬的?
⑶先来解决爬山虎的脚长在哪儿的疑问。
①朗读第3自然段,你能用一句话告诉大家爬山虎的脚长在哪儿吗?
(爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。或者说爬山虎的脚是在茎上长叶柄的地方的反面长出来的。)②老师出示画有爬山虎叶子和茎的图画,让学生指图再说。
⑷学****爬山虎的脚的样子及颜色。
①读第3〜5自然段,画出有关的句子,然后学生回答,同时老师出示幻灯片:
枝状的六七根细丝一一嫩红细丝头上变成小圆片一一巴住墙,细丝由直变弯曲细丝变成灰色的②请一部分学生画出刚长出的没触着墙的脚。(在事先准备的有茎叶的图上画)请另一部分学生画触着墙后的脚。
③讨论画的情况。
教师通过投影,展示出画得有问题的图画,学生再说明出错的原因。
④小结:爬山虎真是了不起!为了生存,它在不断地改变着自己,使自己牢牢地巴在墙上。而这一过程不是一天、两天,可见作者是经过了认真而又持续不断的观察才看清的。这种做法真值得我们学****啊!
⑸学****爬山虎的脚是怎样爬的。
①自学第4自然段,明白了爬山虎是怎么爬的来汇报,可以读,可以说,可以表演。
②学生汇报。
③老师举起几张卡片,卡片上的这些词都与爬山虎的脚有关:触、变、巴、弯曲、拉、紧贴。全体同学按卡片上的词的顺序熟读第4自然段。
④读了这段,你有什么问题?
细丝为什么变弯了?触着墙的细丝的头上为什么又变成圆片?细丝拉嫩茎是怎样用力的?
⑤小组讨论汇报。
⑹小结。
①课文从哪几个方面向我们介绍了爬山虎的脚的特点?(课文从三个方面向我们介绍了爬山虎的脚的特点:;;)②作者为什么能将爬山虎的脚如此生动、具体地展现在我们面前?(细致观察,连续观察)
三、引导发现,“爬山虎的脚”,作者对爬山虎的脚做了十分具体的介绍,那为什么又写了爬山虎的叶子?(因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚,而是爬山虎好看的叶子)
.你从作者观察爬山虎中受到哪些启发?可以结合句子来谈吗?
(1)观察细致。
⑵要抓住特点观察。
⑶要注意事物的细微变化。
四、拓展文本,课堂延伸仿照本文作者的观察方法,观察一种植物,先从远处看,再从近处看,特别要仔细观察它的茎、叶、花,看看有什么特点,再把它具体写下来。