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幼儿园中班教育教学规划1
噼哩啪啦的的鞭炮声送走了20xx年,同时也迎来了20xx年。新学期新面貌,对于我来说既是一个新的盼望,也是一个新的挑战。经过对上个学期工作的总结,我对新学期作出了以下的教学规划:
一、幼儿情感方面,从幼儿的情感开头,先育人,再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待,并要求幼儿用简洁的英语与别人打招呼,让幼儿养成良好的日常行为****惯。
二、教学方面,我们班大局部幼儿比拟对英语、数学和认字感兴趣,也把握得比拟好,下学期要连续保持他们对英语、数学和认字的兴趣,并不断地激发幼儿其他方面的兴趣,例如擅长倾听故事、敢于表达自己的情感等。作为教师的我,要多动手做教具并不断开掘好玩的教学方式,创新自己的同时也在提高教学质量。
三、家长方面,要加强与家进步行沟通沟通,用爱心与急躁去教育每一个幼儿,去了解每一个家长,争取得到家长的信任与支持,并能够和我成为朋友,放心地把孩子交给我。我信任,我的努力家长是会看得到的。
四、活动方面,尽量让幼儿多活动多熬炼,让其在玩中学、学中完,让其身心得到更全面的进展,多教幼儿跳舞,争取在20xx年的六一舞台上看到更精彩的表演,让每一个幼儿都能展现自己,让每一个家长都更信任我。
新学期蕴含着很多盼望,我盼望中一班的小朋友在我的带着下,每天都是开快乐心地来幼儿园,开快乐心地回家!最终,祝福广阔家长朋友、各位辛勤付出的教师及最得意的小朋友们:新年欢乐!心想事成!
幼儿园中班教育教学规划5
一、指导思想:
幼儿安康教育是幼儿教育整体构造的重要组成局部,也是安康教育的根底。本学期,依据《幼儿园教育指导纲要》,结合本园实际,针对中班幼儿年龄特点,我们将积极开展身体保健和身体熬炼活动,养成良好的个人生活、卫生****惯,形成安康的初步意识。同时,依据幼儿的生长发育和体育活动规律,以身体练****为根本手段,并充分利用空气、阳光、水等自然因素,熬炼幼儿的身体,增加幼儿的体质,促进其身心安康进展。
二、教育目标:
1、生活****惯:知道盥洗的”挨次,初步把握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。
2、饮食与养分:会自己用筷子吃饭,保持桌面、地面的干净;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜,不挑食,细嚼慢咽;主动饮水,按要求取放茶杯。
3、人体熟悉与爱护:进一步熟悉身体的主要外部器官,知道名称;情愿承受疾病预防与治疗。
4、爱护自身安全:了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
5、身体素养和活动技能:练****走、跑、跳等根本动作;学****简洁体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。
6、根本体操练****保持正确的身体坐、立、行姿态;学****一个跟着一个走;练****器械操;爱做体育嬉戏,遵守嬉戏规章;感受体育活动的开心。
幼儿园中班教育教学规划2
新学期,我们班两位教师将加强政治学****提高思想政治素养,树立良好形象和科学的儿童观和教育观,使儿童身心安康进展。以《纲要》、《规程》精神为指导,遵守园区各项规章制度,听从领导安排,做好本职工作,关注孩子成长发育,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。依据孩子的年龄特点和班级的实际状况,制定切实可行的日常活动常规,不断提高对孩子日常活动的观看、分析和反思力量。通过良好的教育手段培育孩子良好的生活、安康和学********惯,促进孩子情感、态度、力量、学问和技能的进展。通过各种活动促进儿童综合素养的进展。积极探究新的教育教学方法,关注儿童不同的进展特点和潜力,关注儿童不同的进展需求和力量倾向。用母爱暖和呵护每一个孩子,促进孩子身心安康和共性进展。
一、班级状况
中间的两位教师,通过上学期的观看,孩子明显懂事,能根本完成教师提出的常规要求,对公园开展的各种活动布满兴趣,有明显的求知欲,在生活学****过程中能大胆的和教师一起表达自己的愿望,承受力量强,有初步的责任感。沟通力量提高了许多。乐于助人,学会共享,喜爱运动。我很喜爱嬉戏,也很投入。依据上学期对孩子的评价,我发觉了孩子在花园和在家的区分。比方一件很简洁的事情:孩子在幼儿园穿***服就可以把自己的事情做好,但是需要父母的帮忙才能完成。家长是否应当反思一下?有孩子在家里花太多时间看电视玩电脑,父母什么都不会,那谁负责?个别家长反映孩子在幼儿园吃不饱饭。作为教师,我们可以给你完全的信念,让每个孩子在幼儿园都能吃饱饭。问题是你要协作我们,回家不要喂孩子,孩子饱腹感的问题会接踵而来,导致食物积累,发烧。喝水是父母始终很关怀的问题。有些父母觉得他们的孩子没有喝足够的水。事实上,教师会科学合理地安排孩子的饮用水。也有家长问我:为什么幼儿园不教孩子读书写字?中班后开头识字,在嬉戏中进展,学****熟悉一些简洁的单词。
其次,教育教学
在这个学期开头时,我们将把我们的力量培育成
专注,让孩子学会做力所能及的事情。在一天的生活中,引导孩子以各种方式熟悉、体验和理解根本的社会行为规章,学会自律,建立规章感。营造安康丰富的环境,加强一般话学****以环境促教育,保障儿童进展。关注儿童社会性的进展,促进儿童良好人格和情感的进展。科学合理地开展教育教学,面对全体儿童,促进全面进展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我爱护意识和力量。能娴熟听各种密码和信号并做出相应动作,能协作音乐节奏做徒手操和轻器乐操。喜爱并能积极参与各种体育熬炼活动,养成参与体育熬炼的****惯。团结友爱,爱惜公物,有肯定的集体意识。有积极探究科技活动的愿望。学期开头,孩子们开头动手动脑做作品,充分展现了才智和力量的升华。不仅仅是玩,重要的是在玩中学****学问,在玩中获得乐趣,并相应地进展语言技能。,乐于关爱弱者,具有爱心和怜悯心。大胆表达自己的意愿,主动与他人沟通,乐于了解社会生活,喜爱动植物和四周环境。促进幼儿和谐进展,结合幼儿园工作规划制定科学合理的班级工作规划,注意规划的可操作性和有用性,把握适宜的语言表达词汇,学会与同伴合作协商,促进幼儿语言力量的提高。加强对儿童的安全教育。
日常生活的培育:
1、乐于入园,主动问早问候,协作值班教师进展晨检,主动汇报自己的身体状况。
,不拥挤,不推孩子。不要玩危急的嬉戏或去危急的地方。了解根本的安全学问和自我爱护方法,会处理可能遇到的简洁危急。
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
幼儿园中班教育教学规划3
时间过得真快,新学年又开头了,教育工作又上了一个新的台阶。对这些孩子好好规划一番,结合幼儿多元智能建构式主题课程的四大领域,德、智、体、美,制定了本学期班务规划从四个方面划分如下:
一、班级状况分析:
本班幼儿状况
我们班现共有39名幼儿,在这些幼儿中,已经够五岁的有一半,年龄小的尚且才刚刚四岁,一视同仁的方法在我班的状况下不太适合,所以我采纳了“看人下菜点儿“的教学方法,酌情加量,除了课常安排,多以作业的形式引导幼儿开发大脑,对学校学****成为一个定性的熟悉,用各种加奖的方法引导他们人人上进。
二、语言和认知进展:
。
。
。
,乐于当众讲话,不怕大方。
三、培育幼儿独立自主性:
,敢于当众发言并能倾听别人讲话;能主动与别人打招呼。
,在提示下会沟通、等待,遵守简洁规章。
***,独立嬉戏,不发脾气。
,知道做事要急躁细致,体验劳动的乐趣。
,并能友好相处。
四、科学的重要性:
1。乐于观看、探究四周的新事物的变化,能运用各种感官知事物的主要特征。
2。萌发熟悉兴趣和探究欲望。
3。发觉季节的变化,感受不同的季节给人们生活带来的欢乐。
4。敢于尝试,喜爱做科学小试验,。
5。初步培育孩子们的环保意识。
五、安康和艺术方面的方向:
1。能够听信号有次序地排成一路纵队走;学****站横排和竖排。
2。懂得接力赛,有规章有意识,积极英勇,具有集体合作精神。
3。懂得观赏简洁音乐,能初步理解和跟节奏。
4。能简洁的画一些小动物,积极参与美术活动。
六、日常生活:
1。在一日活动中,保教结合,动静交替,建立良好的生活学********惯。
2。创设适合于幼儿的开心和谐的生活和嬉戏环境,进展幼儿的交往力量和群体意识。
3。以幼儿为主体创设各种时机,鼓舞幼儿主动参加,提高动脑动手力量。
4。注意幼儿的卫生保健工作。
5。安全工作常抓不懈。
6。家长工作。
(1)开学后,与家长面对面沟通沟通安排这一学期学****的总目的,让家长准时了解、把握学校、班级中的一切动向,做到心中有数并有针对性地实行适宜方式和教师一起共同教育孩子,到达家园同步的教育效果。
(2)有针对性地出好每一期的家园共育,共同沟通家园共育问题、育儿问题,探讨解决的方法。
(3)一些家长工作忙,与教师直接接触的时机较少,对幼儿园的要求也缺乏肯定的了解,因此,让家长准时把更换的电话号码给教师一个更新,通过电话沟通,家长可以随时和教师联系。
(4)努力与家长沟通,不借用家长的力气惩处幼儿,建立公平、合作、善意的友好关系。有问题,心平气和地交谈、沟通,彼此信任,努力争取工作中的协调。
(5)做好家长工作的个别辅导,家园共同努力帮忙幼儿适应集体生活,促使幼儿安康地进展。
幼儿园中班教育教学规划4
中班孩子对四周事物奇怪,有必定的求知欲,喜爱参加科学探究活动,在操作活动中能积极动手,能准时跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事,情愿亲近和关怀动植物,大多数孩子能通过实物进展点数,熟悉根本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按教师要求进展操作活动,不能用完全和准确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期我们将重要进展幼儿操作****惯、沟通****惯的培育。
一、教材分析
教材分析通过数学活动培育幼儿的熟悉力量,通过供应充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观看和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。中班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学根底学问,8以内数的意义,有关的几何形体和事物的长短与高矮学问。
二、幼儿分析
状况学生根本状况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心进展上存在个体之间的差异,不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同,这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异,所以在上课的时候,,带着幼儿仔细开展数学活动,使每个孩子都在原来的根底上有所进步。
三、教学目标
1、帮忙幼儿猎取有关自然环境中动、植物中观看、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活****性。
2、帮忙幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观看常见的自然现象,猎取感性阅历。
3、引导幼儿猎取四周生活中常见科技产品的详细学问和阅历,初步了解它们在生活中的运用。
4、帮忙幼儿学会综合运用多种感知事物特征,进展观看力。
5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、教师沟通。
6、指导幼儿学****使用常见自然环境来观看。
四、内容
1、能自动参与科学活动,喜爱探究四周世界,关怀、爱惜四周的动植物和自然环境,情愿进展探究、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系猎取简洁的自然现象学问。
3、综合应用多种感官感知事物特点,并进展物体的简洁分类;学****应用简洁的工具进展测量,并能与他人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、能自动、用心地进展科学操作活动,并在教师指引下,关注四周生活中物体量、外形、地位的转变,能依据物体的特点分类。
五、详细方法
1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进展感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动,应用适宜的指引来满意幼儿的奇怪心。