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幼儿园中班班级工作规划简短20字篇一</h3中班幼儿已经上过一年的幼儿园,因此他们的家长对幼儿园的状况有了肯定的了解。这些家长都很年轻,育儿阅历缺乏,由于独生子女的特别性,又使他们对孩子的期望值很高,望子成龙,望女成凤。在家庭中,祖辈们的教育重量很重,溺爱孩子的现象比拟严峻,对孩子的一切都包办代替。因此本班全部的家长中,存在着很大的差异性。我们同时也发觉班上几个外地小男孩特殊淘气、霸道、喜爱打人,每天他们家长接送孩子时来去匆忙,甚至从不和教师打招呼,导致我们很少有时机和他们沟通。针对这些状况,本学期我们重点加强以各种形式与家进步行沟通与沟通。如:要求家长每天多停留几分钟谈话、家园之窗、家长会等形式和活动,家园合作,与家长沟通阅历,协商全都的教育理念,传递正确的教养方式,促进幼儿身心和谐进展,安康欢乐的成长。
二、工作要求:
(一)家园共同努力,做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑,使孩子能高快乐兴的入园。在进展家园对话的过程中,以沟通、沟通为前提,抓住与每个家长的沟通时机,帮忙家长解决困难,共同参加到解决详细教育问题的实践过程中;常常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和帮忙。
(二)引导家长以正确的教养方式来教育孩子,既不能溺爱孩子,也不能过高要求孩子。定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。让家长更多的育儿学问。
(三)引导幼儿家长积极协作幼儿园的工作,发挥家长的资源,共同做好孩子的教育工作。
三、针对措施:
,与家长沟通信息,挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参加到幼儿园教育活动中,使家长与教师间、家长与家长形成相互探讨、沟通、学****的良好家园互动气氛。
。利用门口的家园宣传橱窗,定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。让家长获得更多的育儿学问。坚持写好家园联系册,准时发觉每个孩子的闪光点,并把每个孩子的状况真实地反应给家长;使家园共育到达应有的效果。
,使家长更加了解幼儿的活动状况,提出自己的意见和建议。
。利用双休日、节假日的时间,对新生进展一次家访活动,了解孩子在家的表现。
。在元旦的日子里,邀请家长参与幼儿园的亲子庆祝,以丰富多彩的体育嬉戏吸引家长参加孩子们的活动,同时熬炼身体,增加体质。
幼儿园中班班级工作规划简短20字篇二</h3一、状况分析
本学期本班幼儿30名,其中男18名、女12名,在经过一年多的集体生活,幼儿已初步了解肯定的常规要求,养成了较好的行为****惯,卫生****惯和学********惯。本学期在班务工作上,将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主,充分利用晨检及全日观看,做好幼儿的保育工作。
二、指导思想:连续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,更新教育思想,确立现代育人观念,遵循幼儿身心进展规律,营造欢乐、安康的环境,启迪幼儿多元智能,培育多元才能,促进幼儿、全面的共性化的进展。
三、保育工作:
严格遵守园内规章制度与时间安排,结合全园性活动开展好班内各项活动,时时不忘安全教育,增加幼儿的安全意识。
切实为幼儿供应干净舒适的学****生活环境,根据园内卫生保健要求,作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作,整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学****生活用品。
仔细作好各类记载及登记造册,公共财产维护等事物工作,协作保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。
本班教师与家长严密联系协作、口径全都、同一要求、办好家园联系栏,开展好家访及家园其它教育活动,真正做到家园同步教育。
我们肯定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”,有任务及早行动,有问题准时处理,三位教师亲密协作,与家长亲密联系,协调好各方面的关系,以保证做好班务工作。
四、教育教学工作
在教育教学工作中,要做到仔细备课、细心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案,充分预备好活动所需的材料,扎实仔细地对待每节活动,把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、学问积存和技能培育贯穿于各科教学中,渗透在一日活动中,全面推动素养教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、学问性、实践性与幼儿的主动操作结合起来,力争使教学活动丰富多彩,充分发挥教学活动的优势。
语言教学中:制造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言沟通的乐趣,学****使用适当的、礼貌的语言交往,养成幼儿留意倾听的****惯,鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,供应一般话的语言环境,帮忙幼儿熟识、听懂并学说一般话。
社会活动中:引导幼儿参与各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,支持幼儿自主地选择、规划活动,鼓舞他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克制困难的尝试。教育幼儿爱惜玩具和其他物品、爱惜公物和公共环境。
科学活动中:引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望,为幼儿的探究活动制造宽松的环境,供应丰富的可操作的材料,通过参与小组争论、探究方式,培育幼儿合作学****的意识和力量。
音乐活动中:要面对全体幼儿,针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培育,对有音乐天赋的幼儿要留意进展他们的音乐潜能,在支持、鼓舞幼儿积极参与各种音乐活动并大胆表现的同时帮忙他们提高表现的技能和力量。
五、环境教育
创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间,与孩子讲静静话,加深师生感情,孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在生疏环境中的说话时机,如:到平行班联谊,讲故事,交换小教师等。用情感手段,保持良好的师生关系,家长关系,使幼儿在暖和的大集体中健壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们,让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理,同时提高文学表达力量。
预设主题《特殊的我》、《奇异的球》、《信息知多少》、《生肖真好玩》、四个主题,拓宽幼儿的学问面,墙饰布置将紧紧围绕主题,与幼儿互动,充分利用空间进展布置,让环境说话,让幼儿与环境互动,在潜移默化的影响中,提高幼儿的审美情趣,培育幼儿关注身边的事物。自然角,墙饰布置充分调动幼儿的积极性,让孩子参加其中,做参加者,支持者,收获者,在自己的探究实践,成败之中积存自身的阅历,让墙饰真正成为幼儿的领地,成为教育学****的才智之墙。
努力创设大胆表现,思维活泼,全面进展的班级特色,通过一日活动的各个环节与内容,记录孩子的点滴进步,形成鲜亮的班级特色。在教学活动中,创设时机让孩子表现自我,阅读与叙述作为本学期的重点,通过这一纽带为幼儿的全面进展打下根底。很多实践发觉:具有阅读力量的幼儿求知欲旺盛,能用语言大胆与人交往,有良好的学********惯,对自己布满信念。
用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段,帮忙幼儿树立正确的观念和作风。学****正确评价别人,学会看别人的特长,学****别人的优点。如学****有的小朋友上课积极动脑,学****有的小朋友乐于助人,学****有的小朋友会掌握自己的心情,不乱发脾气,学****有的小朋友生活****惯好等等。引导幼儿发觉别人的优点,学****与别人合作,培育幼儿初步的区分是非的力量。
教师运用多种教育手段,多让幼儿接触社会接触自然,避开空洞的说教,教师做有心人,多观看幼儿,从幼儿感兴趣的事物入手,生成幼儿喜爱的,有价值的活动。
六、家长工作
以热忱主动、急躁的态度与每位家长沟通,争取每位家长的支持、理解与合作。
每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长,用急躁、细心、爱心贯穿我们的家园工作。
与内向的家长沟通,让他们感受到教师对自己的关怀。
出好每一期家长园地,让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用,公平地对待每一位家长与幼儿。每天有规划地与个别家长沟通,做到全面照看。
七、自我提高
多阅读,开拓眼界,提高业务水平。
多反思,多写笔记。
仔细写好备课教育反思,改革备课的形式,更要提升备课的质量。
幼儿园中班班级工作规划简短20字篇三</h3一、班级状况分析:
本学期我班共有幼儿26名,其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学****生活和熬炼,幼儿各方面都有了肯定程度的进步。如:孩子喜爱上幼儿园,有了初步的自理力量,能够自己穿脱外衣,叠好后放进衣柜里,大局部幼儿能够使用筷子独立进餐,幼儿根本上有良好的卫生****惯,知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子洁净、玩具分类收放好等,初步形成了肯定的规章意识。但由于孩子年龄较小,自控力量较差,甚至有些幼儿由于逆反心理驱使,不愿主动遵守规章,再加上大多数的幼儿是独生子,倍受家长的宠爱,比拟任性,娇气、霸道,依靠性强。因此幼儿在常规****惯、自理力量、社会交往、适应性等方面仍需加强培育。
二、工作目标:
1、抓养成教育,将幼儿的****惯培育落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动,抓好幼儿力量培育。
3、结合本园开展的早期阅读试验班,抓好幼儿倾听****惯,促语言力量的进展。
三、重点工作:
1、把幼儿的养成****惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的****惯,如:喝水****惯、饭后漱口****惯、睡眠****惯、剪纸****惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的****惯、以及幼儿礼貌****惯、看书、玩玩具等****惯仔细抓好。
2、以欢乐与进展教材为依据,结合本班实际状况,开展有效的区域活动,指导幼儿学****制定活动规划,培育幼儿学会思索,发觉问题,解决问题的力量,并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与区域活动有机结合起来,让幼儿得到全方位的进展。
4、结合本园剪纸特色,连续开展好剪纸工作,与多领域进展整合,做好幼儿的剪纸成长档案。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托,结合本园开展的早期阅读试验班,培育幼儿能够集中留意力,急躁地倾听别人说话。能主动参加听说活动,会用较为清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。
四、详细措施:
(一)自身成长方面
1、努力提高教师自身素养和专业水平,仔细学****新的指导纲要,把握中班幼儿的年龄特点,树立正确的教育观,并转化成教育行为。
2、针对本班的实际状况合理安排教学内容,抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动,并做好小结。
3、擅长观看幼儿、准时写好教育随笔,做反思型教师。
(二)常规工作
1、班中两位教师仔细对比《中班幼儿一日生活活动流程》自查,找出本班常规教育的薄弱环节,制定相应的教育策略,并在实践中不断反思与调整。
2、加强幼儿的常规培育,通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求,并采纳多种形式进展训练,严格检查常规的执行状况,每天让幼儿轮番当好值日生,做好小仆人。
3、让故事引导幼儿学****常规:把一些常规问题变成小故事,引导幼儿从故事中理解常规内容,按故事情景来做。
4、运用标志,竞赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。
5、用音乐和律动串联常规,尤其是午睡起床、区域活动完毕等让幼儿削减等待和无所事事的现象,使得各环节连接自然。
6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语,如“早上好”“您好”“感谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处,不打人,不骂人,不讲脏话等;在教师提示下遵守活动常规;别人讲话时会倾听,不打断别人说话等。
7、组织孩子一起评价嬉戏,如今日玩了什么嬉戏?有什么快乐的事和不快乐的事?遇到了什么困难?大家一起争论,让孩子知道怎样把嬉戏玩得更好!从而学制定活动规章,知道自己是中班小朋友,应当遵守自己制定的规章。
(三)教育教学工作
1、依据《幼儿园教育指导纲要》,以本园规划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及进展状况,制定出相宜本班的教育目标,班务规划、主题活动规划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、依据中班幼儿活泼好动,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡,使有组织有指导的活动与自主性活动合理进展。重点对幼儿动手力量进展培育和指导。
3、优化班级教育环境,定期准时地为各个活动区供应充分的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探究欲望,提高幼儿的动手力量。
4、依据主题活动,定期更换主题及活动区材料,结合本园特色,在教室设立剪纸作品栏,保证每个幼儿都有展现作品及观赏作品的时机,培育幼儿的自我表现力量。