文档介绍：该【幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》含反思 】是由【夜紫儿】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》含反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》含反思
活动目标:
,知道秋天是漂亮多彩的。
,并用绘画表达自己的感受。
、解决问题的力量及快速应答力量。
、活泼的共性。
活动预备:
,如花草树木的颜色等。
、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的颜色标记。小卡片以及笔。画有各种秋天物体的小卡片,并涂上颜色。
。(多遍)
。(蓝天、草地)
活动过程:
一、导入活动:教师采纳拟人化的手法引发幼儿对诗歌的兴趣
师:“昨天放学以后,教室里静静静的,教师刚想离开,突然觉得有好几个声音在说话,认真一听,(:快思教案网)原来它们正在争论一个问题,争论得可喧闹了!你们肯定想知道它们在说些什么?好!教师已经用录音机把它们的声音录下来了,下面就请小朋友认真听录音,留意听清是谁在说话?它们在说些什么?”
二、观赏散文诗,初步理解内容
提问:是谁在说话?它们在争论一个什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告知“我”秋天的颜色的?
小结:秋天是一个漂亮的季节,教师发觉:假如把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来,就是一首很美的秋天的诗。不信,你听!
,观赏其次遍,感受秋天的绚丽多彩
教师一边有感情地朗读散文,一边出示图片,以加深幼儿对散文的理解。提问:
(1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为秋天是什么颜色的?(提示幼儿说完整句子:秋天是)
(2)进一步理解诗歌:为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿争论)
(秋天来了,事物都在静静地发生变化,许多的植物都开头换颜色,小草在夏天的时候是绿色的,但经过秋风的吹拂,渐渐地的失去了水分,变成了黄色的,菊花只有在秋天的时候才会开花,松树是常青树,因此在秋天的时候还是绿色,大地由于了这么多颜色,所以就变成了绚丽多彩的)
:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
,幼儿朗读诗歌
三、仿编诗歌
鼓舞幼儿大胆想象,依据诗歌的构造开展仿编活动。依据教师供应的小图片,来创编诗句。
师:小朋友都知道了小草、枫叶、菊花、松树、大地都说了秋天的颜色,还有许多的蔬菜和动物也想告知大家秋天是什么颜色的呢,教师为你们预备了一些卡片,你们看着卡片,想一想他们会告知我们秋天是什么颜色的,把它也编到我们的诗里面去好吗?
发给幼儿画有图的卡片,给幼儿肯定的时间,让幼儿自由的进展仿编。集合幼儿,把幼儿仿编的编入散文诗中。
四、完毕活动,幼儿记录自己仿编的散文诗
师:小朋友真聪慧,一下子就编出了这么好听的诗。教师知道在你们的小脑袋里还有很多秋天的颜色呢,现在,教师想请小朋友自己来想一想秋天的颜色还会藏在哪里,把你想出来的画出来,并讲给教师听,我们再把它编成一首更好听的散文诗好吗?
活动反思
整个活动,幼儿都表现出深厚的兴趣,心情高涨,留意力集中,孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中进展了自身的语言表达力量,并愿意与人交往。幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历,促进幼儿语言进展。
中班语言课教案《秋天的颜色》含反思这篇文章共4199字。