文档介绍：社团名称
演讲与口才
授课时间
课
程
教
学
目
标
知识目标
掌握演讲与口才的基本理论知识:演讲概述、口才概述、有声语言、态势语言
能力目标
培养学生的社交口才能力和技能
态度目标
树立正确健康的人生观。
教学重点与
难点
重点:有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、辩论演讲、社交口才、演讲者心理素质的培养等。
难点:演讲者的心理素质及必备的修养与能力的培养。
教学支撑环境
与教学资源
教室、黑板、粉笔、多媒体
主要教学方法
与手段
讲授法、讨论法、实训法
教
学
内
容
及
过
程
演讲的概念:一般做演讲主体的是名人或者有特殊经历的人,以面对公众传播演讲语言达到某种目的。但现在很多高校或社会团体都会举办一些演讲比赛,为了演讲而“演讲”的比赛,是演讲文化的技术化普及扩展化的体现。
演讲的类型
总体来看演讲的目的可以分为以下七类:
一、说服听众采取某些行为;
二、传达希望听众了解的信息;
三、针对特定听众的要求提供信息;
四、为有争议或挑战性的观点提供讨论平台;
五、了解人们对某种情境或观点的反应;
六、争取听众的参与及合作;
七、使听众参与问题解决方案的制定。
口才概述: 有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。有学者将口才更加明确地进定义为:在口语交际的过程中,表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略,达到特定的交际目的,取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。
社团名称
演讲与口才
授课时间
课
程
教
学
目
标
知识目标
掌握演讲与口才的基本理论知识:演讲者的心理素质、演讲者必备的修养、演讲者必备的能力。
能力目标
培养学生的社交口才能力和技能
态度目标
树立正确健康的人生观。
教学重点与
难点
重点:有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、辩论演讲、社交口才、演讲者心理素质的培养等。
难点:演讲者的心理素质及必备的修养与能力的培养。
教学支撑环境
与教学资源
教室、黑板、粉笔、多媒体
主要教学方法
与手段
讲授法、讨论法、实训法
教
学
内
容
及
过
程
演讲者应具备的心理素质 1、充分的自信心 2、强烈的成功欲。演讲者的人格素质,人格是指人的品格,有高尚和卑下之分。作为一个演讲者,他所需要的是健康的人格、健全的人格、高尚的人格、
演讲者的思想素质演讲者担负着启迪人们的思想、陶冶人们的情操、鼓舞人们前进的使命,他应是真善美的助产婆,是假恶丑的掘墓人。
演讲者的道德素质一要敢于坚持真理。许多成功的演讲者,他们的演讲之所以能够深入人心,他们之所以能够受到人民群众的拥护和爱戴,就在于他们敢于坚持真理,鞭挞丑恶,明辨是非,伸张正义,具有为正义而呐喊、为真理而斗争的可贵品质。二要心胸坦荡、光明磊落。
演讲者的文化素质。文化素质高的演讲者,讲起话来总是头头是道、条分缕析、精辟入里、洞烛幽微,无论是