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数学教师教学工作总结篇1
一学期以来,我担当九年级的数学教学工作,在教学的各方面严格要求自我,坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。为了明年的教学工作做得更好,做得更精彩,为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势,准时总结阅历,吸取教训,现将一学期的工作总结如下:
一、教育教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来,我在坚持抓好新课程理念学****和应用的同时,充分运用学校现有的教育教学资源,坚持备好每节课,上好每一堂课,各方面都取得了必需的效果。
1、备课深入细致
平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,非常留意学生的实际情景。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。
2、注意课堂教学效果
针对九年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点,做到讲解清楚化,精确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的进取性,加强师生沟通,充分表达学生的主观能动作用,让学生学得简单,学得简便,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学****需求和学****本领,让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他教师
在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都进取征求其他教师的意见,学****他们的方法,同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克制自我的缺乏,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改善工作。坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自我的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一齐争论教学问题。
4、作业与练****br/>在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结。,以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
在课后,为不一样层次的学生进展相应的辅导,以满意不一样层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不敏捷,不能吸引学生学****对学生的引导、启发缺乏。
3、新课标下新的教学思想学****不深入。对学生的自主学****合作学****缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学****态度、思维本领不太清晰。上课和复****时该讲的都讲了,学生把握的情景怎样,教师心中很多,导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
三、今后努力的方向
1、加强学****学****新课标下新的教学思想。
2、学****新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。
3、多听课,学****同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度,加强教学反思,加大教学投入。
数学教师教学工作总结篇2
半年的实****生活立刻完毕,在这所学校里,我全身心投入到教学当中,经过磨练,教学技能有了很大的提升。一学期来,我在X中学担当七年级数学教师,在教学期间仔细备课、上课、听课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的教学水平,充实自己的头脑,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。现对这一学期教学技能的提高做了以下几个方面的论述。
一、语言表达力量
师者,传道授业解惑者也,这句古语道出教师的职责。教师通过言传身教,使讲授学问技能,使学生有力量通过今后的考试测试,所以教师的语言表达力量至为关键,它影响到学生是否可以学会某方面的学问或技能,甚至影响到学生对教师的印象评价。好的语言表达力量可以让学生清楚明白的把学问牢记在心,灵学活用,自然就能娴熟把握教师教给的学问。而且对学生而言,教师表达的越好,讲的越幽默清楚,学生内心就会潜意识的承受你认可你,上你的课他就会被你的语言吸引,不由自主的就仔细的听课,把你说的每一句话都熟记在心,时刻协作你的引导提问,这样教学效果就特别明显。反之若是教师在讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊,学生从心里就会排斥你,初中阶段的学生处于青春期,叛逆心极强,心里难免会有这种想法:这算是什么教师,这水平还没我强呢凭什么给我讲课!这样一来,不管你怎么努力备课怎么尽心预备,其结果就是课堂一片混乱,学生爱答不理,偌大的教室只有教师唱独角戏,教学效果更不用说了。唱独角戏我深有感受,那种为难的气氛我久久不能忘记。要每节课都能让学生在来欢声笑语中学到真正的学问,每次下课都会有学生礼貌的说一句教师我们走啦,下节课还会听你课的。作为一个实****教师的我,内心布满喜悦。
二、课堂导入力量
一个好的开头就是胜利的一半,这句话用在上课过程中导入一个新的学问点时最适合不过,用一个新颖的引子激起大家对新学问的渴望,可以有效的吸引学生留意力,课堂更能有序的进展,学生更能快速的承受;假如一上来就把新的学问点给学生介绍完,很难引起学生对这个学问点的思索。用什么方式来吸引学生对新学问的兴趣呢?起初,我用机械化的方式讲课,第一句话总是说:“上节课讲了...这节课咱们讲...”像是机器人一样,这说的学生都会了,上回有的学生还接话,我说上课,他立马就说上节课讲了...从今我意识到,开头需要改一改了。教育要面对全部,所以经过讨论,积存阅历,课堂导入力量肯定会有更大提高。
三、应对课堂突发大事力量
作为一名教师,每次上课,面对几十个生龙活虎、共性迥异的学生,各种不利于课堂教学的突发大事随时都有可能发生。对此,若处理得好,则会风平浪静,海阔天空;若处理得不好,遇会招来是非,甚至会影响师生心情。如何处理这些突发大事,使课堂教学有条不紊地顺当进展,这是摆在每一个教师面前的重要课题。课堂教学是师生在教室特定情景中的沟通和对话,是动态变化的,随时都可能消失教师备课考虑不到的状况,所以我们要求仔细备课,强调充分的预备,尽可能估量到课堂教学中可能消失的种种状况和问题,在课堂上要处理每一个你眼中的小事。只有教师坦然面对课堂中的偶发性,积极应对课堂中的意外或问题,课堂才会有弹性和活力,也势必要求教师具有肯定的应变力量。只有辩证地熟悉课堂教学中的消失的意外状况,才有可能科学地把握课堂教学、处理课堂教学。
四、组织课堂力量
对于教学来说,组织好课堂教学是关键,是上好一堂课的前提。面对如今的新课标改革,我们需要用新的理念来组织课堂教学。对于初中的学生,义气比拟重,尤其是刚刚升入初中的这群00后。面对新的环境,新的教师,新的同学,内心总是布满***,想要表现自己。实****这些日子里,我以课堂教师、课下朋友的身份来引导他们,告知他们初中生活是你一辈子最充实欢乐的三年,最真挚的友情就在这里,你们要试着去发觉。一开头与学生沟通不够,学生不认可我这个实****教师,甚至有学生说:“你不就是个实****的啊!”但是,我们与学生的年龄相差不多,经过课下的一段了解,与学生打成了一片。课堂上,我用幽默幽默时尚的语言来引导他们学****新的学问,并让他们认为初中的学问不是那么困难,其实特别有乐趣。课堂纪律也大有提高,由于学生都在听你说的话。从古至今,就有“严师出高徒”这一说法,我认为对待如今的00后学生,严峻只能让他们抵抗,与其火上浇油不如引火归源。上课纪律乱是他们叛逆的表现,有一种说法是“打一棒子,给个甜枣”,他们都想得到更多的关注,只要真心的关怀他们指导他们,这群学生每一个都特别得意。要想组织好教学,自身必需有高的学问水平,这样说话时才会有底气,在学生面前才会有尊严,语言才会有威力,学生才会服气。”清晰了组织好课堂教学的方法和策略,在以后的教学中都将逐步去落实和提高。
五、教学总结力量
教学总结做得好教学质量就好,这是一个反思自己的过程,在教学中假如做不好总结那提高就是空谈。起初来到这里什么都得问,零零碎碎的学问整理,各种各样的重点考点,都需要问指导教师,让指导教师想方法出办法,时间一长,就简单依靠指导教师了,那些流水账似的日志总是在应付作业一样的写,自己始终飞不起来。一个月之后重新回忆这段的总结,什么都不是,一点提升没有,所以打算要好好总结,这也算是一次好好的总结。之后每个星期都会总结一下这周的教学,一次比一次内容丰富,这样把抽象的提升与缺点的概念详细化了直白化了,工作也做的更好了。所以教学总结力量的提升很重要。
现在社会对教师的素养要求更高,在今后的学****生活工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。
数学教师教学工作总结篇3
这学期依据学校工作安排,我担当初三两个班数学教学工作。一学期以来,我能够吃透教材,按课改的要求去上课,在教学过程中,我比拟注意以下几点:
1、深入了解学生。
为了了解学生的学问水平和学****力量,以便备课时能依据学生的详细设计教学方案,我主动和学生进展沟通,了解学生已把握学问的状况和理解力量,然后依据学生的学问水平和学****力量来设计教学方案。
2、深入钻研教材,仔细备课。
教材是教学的依据,同时也是学生学****的主要参考书,所以我重视教材的钻研。每一节课都在上课前花大量进展备课,在备课过程中,一是在不离开教材的原则下,参考其他教科书,比照它们的不同之处,寻求让学生更简单承受的教法。二是依据学生的学问水平和学****力量,对课本学问进展适当处理,设置成经过学生独立思索或合作争论能解决的问题,从而使学生能够顺当地完成每一节的学****任务,并且每一节课都学有所得。
3、对教学内容进展适当补充。
由于新教材与旧教材相比,删去了局部内容,但是,一方面删去的内容中有局部无论是对解决问题带来便利,还是对学生今后进一步学****都是有益的;另一方面,考试命题者还没有完全从旧教材中跳出来,常常出一些需要用旧课本学问解决的题目,并狡辩说课改后只要与课本内容有点占边的题目都不算超标,同时,尽管提倡素养教育,反对应试教育,但社会对学校、教师的评价也只是看学生的考试分数。因此,本学期我对教学内容进展了适当的补充,扩大了学生的学问面,也提高了应对命题者说“要与课本内容有点占边的题目都不算超标”。的力量。
4、坚持学生为主体。
在课堂上,坚持学生为学****的主体,教师只充当组织者和引导者,依据学生的学问水平和学****力量,引导学生思索、争论,使学生通过独立思索或合作探究去学****并在解决一个一个问题中把握学问,从而培育了学生的学****力量和解决问题的力量。
5、仔细批改并准时讲评作业
作业是学生对所学学问稳固的过程。为了做到布置作业有针对性,有层次性,我经常多方面的搜集资料,对课本****题和各种辅导资料进展筛选,力求每一次练****都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,并分析学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题准时评讲,使学生能准时订正自己作业中的错误。本人也依据反映出的状况准时改良自己的教学方法,做到有的放矢。
6、取得的成绩和存在问题:
通过努力学生的学****力量和解决问题的力量得到了较大的提高,中等难度的问题大局部学生能独立解决,难度较大的问题也有局部学生能解决或通过合作争论后能解决。
存在问题:
(1)学生根底较差,有局部学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做,难度较大的题目更是几乎没有人会做;
(2)大局部学生有粗枝大叶的作风,常常不当心做错题,影响了考试成绩。
数学教师教学工作总结篇4
本学期我担当一年级数学教学工作。仔细学****深入讨论教学方法。立足现在,放眼将来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结阅历教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧急劳碌而收获多多。
一、备好课
仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细备好电子教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结。
二、增加上课技能,提高教学质量
一堂预备充分的课,会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授《熟悉人民币》的时候,这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我仔细讨论了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了细心的安排。