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(学科专业代码:120501 授予管理学硕士位)
一、学科专业简介
图书馆学是研究图书馆事业的发生发展、组织管理以及图书馆工作规律的科学。其目的是总结图书馆工作和图书馆事业的实践经验,建立科学的图书馆学的理论体系,以推动图书馆事业的发展,提高图书馆在人类社会进步中的地位和作用。图书馆学是一门发展中的科学。现代图书馆学融入了多种学科的科学内容。随着社会和科学技术的进步,特别是人类对信息、信息交流的需要日益增强,它与信息管理、信息技术处理与应用、信息分析与预测、信息咨询与服务等的联系越来越紧密。图书馆学研究和应用的社会基础和社会层面更加广阔。
华中师范大学于2005年获得图书馆学专业硕士学位授予权。该硕士学位点现有导师6人,其中教授3人,副教授3人,师资力量较强。已在图书馆信息服务、现代图书馆管理、数字图书馆等研究领域取得了较为显著的研究成果,在国内外有较大的影响。该专业毕业生主要到高校图书馆、科学图书馆和公共图书馆从事图书馆业务和管理工作,到企业和政府部门从事信息管理工作。
二、培养目标
坚持德智体全面发展,培养具有一定的思想和文化素质,能从事图书馆学教学与研究,并能担负图书馆、档案馆、信息资源管理、知识管理、及其他信息管理和咨询工作的高层次、宽口径、复合型专业人才。具体要求是:
1、较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论,热爱祖国,拥护党的基本路线,树立正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,具有较强的事业心和责任感,具有良好的道德品质和科学素养。
2、认真学****深入钻研学术理论,深入实践,学风端正,遵守科学研究规范;坚实掌握本学科基础理论和系统的专业知识,了解图书馆、档案馆工作实际情况,具有独立从事科学研究、教学工作或专门技术工作的能力。
3、掌握一门外国语,并能运用外国语比较熟练地阅读本专业的文献资料。
4、身体健康,心理素质好。
三、研究方向简介
序号
研究方向名称
简介
1
图书馆服务与管理
研究图书馆信息资源建设的基本理论;图书馆信息资源建设的特色;我国高校图书馆、公共图书馆、企业图书馆信息资源建设的现状;信息资源的开放存取运动与信息资源的共建共享;信息用户类型与心理的分析与研究;图书馆信息服务的发展趋势;对网络信息服务与传统信息服务两种方式下的信息载体、信息组织方式、服务对象、服务内容、服务方式、服务机构等方面进行比较研究;现代图书馆管理的理论与方法。
2
数字图书馆
研究数字图书馆的理论与技术;数字图书馆结构与功能;数字图书馆运行环境建设;数字图书馆开发平台建设;数字资源组织原理与方法;用户需求分析与设计;数字图书馆建设中的知识产权问题;数字图书馆项目规划和实施;数字图书馆运行和管理;数字图书馆评价等。
3
档案信息管理
研究档案学的学科内容、特点与发展,档案管理的基本理论与档案学理论的发展趋势;探讨档案管理工作的现代化、网络化和一体化理论,研究档案信息资源共享的模式和方式;档案文献编纂的方法;档案文献编纂与信息检索;档案文献编纂与社会调查采访等。
四、学****年限
学****年限一般为2—3年,最长不超过4年。提前完成培养方案规定的全部课程,其他培养环节的考核符合学校提前毕业的要求,完成学位论文,在校学****时间达2年及以上,可申请提前毕业。
五、课程设置与学分
实行学分制,要求修满36-38学分。
具体课程设置见附表。
六、实践环节
本专业硕士生的教学实践安排在第二学年进行,时间为4周左右。讲授本专科生专业课程部分章节,或承担一门本科生专业课的全面辅导工作(包括答疑、上实****课、批改作业、上机辅导等)。成绩合格者计1学分。
本专业硕士生在攻读硕士学位期间,参加学术活动不少于8次,其中1次必须是校外学术活动,每次须有1千字以上的学****报告。实践活动结束后,由导师组进行考核,评定成绩,成绩合格者计1学分。
实践活动考核不合格者,不能参加答辩。
七、科学研究
本专业硕士生应参加导师的研究课题,承担相应的研究任务。(其中1篇必须在申请提前毕业时已发表在核心期刊上)。
八、学位论文
,并作开题报告。
:
(1)选题应是本学科专业中具有重要理论意义及实践价值的问题;
(2)内容丰富,数据翔实;
(3)理论阐述充分、严密,逻辑性强;
(4)观点明确,结论科学,有个人独到见解;
(5)结构严谨,格式规范,语言流畅。
九、培养方式与方法
采取导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式;贯彻理论联系实际,统一要求与因材施教相结合的原则;采取系统的理论学****与科研相结合,课堂讲授与自学、讨论相结合,校内学****与校外实践相结合等教学方法。要夯实研究生的理论基础,拓宽其知识面,着力培养其科研能力和独立工作能力,鼓励他们积极进取,勇于创新。
十、其它
,在导师的指导下,结合本人实际,在入学后六周内,制订出个人培养(学****计划,经导师和专业指导组组长审定后,报院(系)和研究生处备案。
,是审定专业硕士生能否毕业和授予学位的基本依据。
图书馆学专业硕士研究生课程设置简况表
课程类别
课程编号
课程名称
学时
学分
开课
学期
任课教师
学位课
学位
公共
课
0001
马列经典著作选读
34
2
2
理论课部
0002
科学社会主义理论与实践
34
2
1
理论课部
0003
第一外国语
136
5
1+2
公外系
学
位
专
业
课
信息管理理论研究
51
3
1
娄策群
信息管理技术
51
3
1
李玉海、胡伟雄
图书馆学基础理论
51
3
2
娄策群
文献信息管理
51
3
2
夏南强
指定选修课
图书馆服务与管理
图书馆信息资源建设
34
2
3
夏南强
信息用户研究
34
2
3
邹瑾
图书馆信息服务
34
2
4
夏南强
现代图书馆管理
34
2
4
娄策群
数字图书馆
数字图书馆理论与技术
34
2
3
夏立新、熊回香
数字图书馆相关法规研究
34
2
3
刘可静
数字图书馆系统的规划与设计
34
2
4
吴建华
数字图书馆信息资源组织与检索
34
2
4
熊回香
档案信息管理
档案学原理
34
2
3
娄策群、邹瑾
档案管理理论与方法
34
2
3
夏南强
档案文献编纂学
34
2
4
夏南强
电子文件管理
34
2
4
邹瑾
任意选修课
科学研究与论文写作方法论
34
2
3
娄策群
网络信息组织
34
2
4
熊回香
信息咨询
34
2
3
夏南强
信息法学
34
2
3
刘可静
知识管理
34
2
4
程鹏
实践环节
00014
教学实践
1
3、4、5
00015
学术活动
1
3、4、5
补修课
管理学原理(信管系)
51
0
1
段尧清
信息管理学(信管系)
51
0
1
娄策群
管理信息系统(信管系)
51
0
2
李玉海
1、学位公共课由学校统一开设。
2、各方向研究生可选其它方向的指定选修课作为其任选课,也可以跨学科、专业选修其它课程。
3、已有三年相关工作经历的硕士生,可以免修教学实践。
4、同等学力、跨学科专业录取的硕士研究生,应在培养计划中增加补修本专业本科生主干课程,并要求通过考核,取得及格成绩,但不计学分。