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主题说明
民主·科学是五四运动之精神,五四运动,其主力是学生和青年,他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏***和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生学****br/>活动目的
通过本活动,让学生理解“五四运动〞这一历史事件,理解“五四运动〞的历史意义,让学生立足现实,激发他们“为中华之崛起而读书〞的爱国热情。
 
前期预备
主持人发言稿、班主任总结稿、五四运动相关材料、朗读稿、歌词、小品剧本等。
活动流程设计
 
1、主持人宣布班会开场
  同学们,你可明白五月的天空为什么如此蓝?你可明白五月的鲜花为什么这般红?在历史的长河中,我们还记得93年前那悲壮的一幕,五四运动掀起了反帝反封建的剧浪,,1919年五月四日,在古都北平迸发了一场反帝爱国的青年运动,奏起一曲浩气长存的时代壮歌。
 
2、介绍五四运动历史、特点、产生背景、事件通过、大事记、学生代表以及运动主要领导人、支持者
 
3、征询题:
五四运动的时间,地点?(1919年5月4号,北京)
①“五四〞运动的主要口号是什么?
〔外争国权,内惩国贼〕
②当时要求强烈受惩罚的3个国贼是谁?
〔曹汝霖,陆宗舆,章宗祥〕
③“五四〞爱国运动大体经历了哪两个阶段?两个阶段运动的中心、主力军和主要方式分别是什么?  
〔从5月4日天安门集会到6月3日大逮捕为止,北京,青年学生,学生罢课集会。从6月3日大逮捕到6月28日拒签合约,上海,工人阶级,罢工、罢市、罢课。〕
 ④“五四〞运动标志着什么?   
〔中国革命进入新民主主义革命或中国新民主主义革命开端。〕
⑤能否对“五四〞运动的历史意义作一个比较详细的说明? 
 〔“五四〞运动是一场完全的不妥协的反帝反封建的爱国运动。“五四〞运动使中国工人阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台,显示宏大威力。“五四〞运动促进了马克思主义与中国工运动的结合,为中国共产党的成立作了思想上干部上的预备。〕
 
3、对联
1、①1914年4月,窃国大盗袁世凯篡夺了辛亥革命果实,前清翰林,湖南巨绅王闿运给袁的总统府撰一联云:
民犹是也,国犹是也,何分南北;总而言之,统而言之,不是东西!
 横批是:旁观者清。
上联和下联嵌入“民国何分南北,总统不是东西〞,使袁世凯十分为难。
 ②北洋军阀领袖袁世凯,河南项城人。1915年12月,伪托人民“拥护〞,将中华民国改为“中华帝国〞。京城中有好抱不平者,曾出联求对,上联云:
 或在園中,拖出老袁还我國。
 拆字联,语意双关。本质上说,要打倒袁世凯,恢复中华民国。
 听说当时有个船夫应征对道:
余临道上,不堪回首征询前途。
 拆字联,语意双关。本质上说,袁世凯复辟称帝,这是一种倒退行为,令人不堪回首,对前途深感忧虑。
 ③袁世凯死后,四川有人给他写了一副挽联,上联是:袁世凯千古。下联是:中国人民万岁!
 此对联上联五字,下联六字,意思是袁世凯对不起中国人民。妙极!
 
 4、大家畅谈:
 ①可围绕“五四〞运动这一爱国事件发表本人的看法。
 ②可立足现实,从学生实际谈新世纪如何给予爱国的新含义,如从四周小事做起,从我做起;关心别人、集体、学校、家庭、社会、国家等,努力学****求知……
 
5、个人小结
我们纪念“五四〞这个日子,不仅是回忆历史,更重要的是要从历史事件中得到启发和教育。“五四〞运动昭示我们的是一个永久的主题:爱国。爱国在不同的历史时期又有不同的表现方式。我国近现代曾经出现过四代爱国只是分子:以孙中山为代表的第一代知识分子,带回的是“革命〞 ;以陈毅、邓小平等为代表的第二代知识分子,带回的是“民主〞 ;以钱学森、邓稼先等人为代表的第三代的知识分子,带回的是
“科学〞;以陈章良为代表的第四代知识分子带回的是“知识和技术〞。他们在各自的时代都为祖国的民主、文明、富强作出了历史给予的奉献。“爱国〞是个永久的主题,又是开展的概念,历史已经对我们提出了要求。假设说我们将是第五代的话,那么,我们应该考虑能为祖国做些什么?
我认为我们处于新的世纪青年一代,面临多元化的世界格局,爱国的要求确实是努力学****早日成材,为中华之崛起而读书而奋斗。
详细来讲,一,关心国家大事,正确分析情势,明确本人的历史责任;二是以“国家兴亡,匹夫有责〞作为本人学****工作的指针,全面提高本人思想道德素养和人文科学素养,努力学会生存、协作、生存、竞争。三、要在社会文明和进步中努力发挥高中生青春朝气和示范作用。总而言之,爱国不是空洞的口号和议论,而要靠实实在在的行动,因而,爱国要从我们在座的每一位同学开场,爱国从今日开场,从四周的小事做起,从我做起。
 
6、有关五四运动的诗歌朗读、歌曲联唱
7、点评诗朗读
8完毕
最后,让我们全体起立,唱团歌。唱起?团歌?,我们的心中热血沸腾,我们的心情冲动不已,我们的灵魂就有一种动力,有一种豪情,有一种斗志!
我们的思想一次次得到升华,心灵一次次撞击,品行一次次的到提升。
我们是21世纪的青年,置身于温馨、和平、幸福、甜美的生活中,面对英雄典范人物,是否想过如何样度过本人短暂、珍贵的青春?
同学们,英雄在呼唤,时代在招唤,共青团在呼唤!让我们以积极的态度和实际行动,向团组织靠拢,为人生、为人类奉献本人的生命,让生命迸发出灿烂火花!
五四精神,代代相传;五四精神,永放光辉!
感谢各位!今天的班会到此完毕。
1.      由提征询直入主题
2.      理解历史,为下面提征询做预备
3.      通过征询题,重温历史
4.      通过历史,畅谈现实,爱国爱家皆从小事做起,自四周事做起,到达主题班会的目的
,燃起爱国火焰,激发爱国热情