文档介绍：该【有关科学活动教案三篇 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【有关科学活动教案三篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。有关科学活动教案三篇
科学活动教案篇1
活动背景
为了培育孩子学会仔细观看事物,熟悉事物的力量。并且学****用言语表达自己的所观看的东西。我设计了一节熟悉水果的教学课。
活动目标
1、在活动中培育幼儿积极动脑的****惯。
2、通过比拟,能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
4、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。
5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。
教学重点、难点
1、熟悉各种水果
2、感知水果特征并用言语表达出来
活动预备
橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把,盘子一只。
活动过程
1、出示各种水果,请幼儿说出它们的名称
教师:珍宝们熟悉它们吗?
幼儿:这是苹果、这是桔子??
2、观看水果,说出外部特征
教师:你看到的苹果是怎样的?
幼儿:红红的、圆圆的??
3、摸水果,增加孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达:冰冰的。凉凉的。梨子桔子外表不平滑。香蕉苹果滑滑的
4、观看水果的内部特征,切开各种水果,让幼儿更深入观看水果的内部特征,并用言语表达:梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等
5、品尝水果,通过味觉感知水果特征
将切好的水果分别请幼儿品尝,并引导幼儿用语言表达:甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等
6、嬉戏
将幼儿眼睛用布蒙住后,再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。并延长多吃水果有利身体安康。
活动反思:
对于孩子来说,在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中幼儿留意力。运用观看、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感知事物。这样幼儿感受最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果,养成良好的饮食****惯。
教学设计贴近生活,敬重孩子主体地位孩子有说的时机。嬉戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学****乐趣。
假如以后再上这堂课,我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课一样。常见水果可以一带而过。给他们没见过的水果会很奇怪。给以后的学****制造学****的动力。
科学活动教案篇2
活动目标
1、观看比拟3~4种树叶形状特征的不同,并能依据树叶的不同特征进展分类和排序。
2、能按肯定特征或规律进展树叶分类和排序,进展比拟性观看力量。
3、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。
4、进展幼儿的观看力、想象力。
活动预备
1、清洁好的白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干,混放在4~5个小筐内。
2、记录纸、记号笔,分类用的小篮子3个。
活动过程
1、幼儿自取小筐,观看树叶的形状特点,比拟它们的不同之处,并相互说说自己的发觉。
2、将树叶按品种进展分类,说说分类的理由。
3、按树叶的颜色、品种或大小,如两种树叶交替排列等,在桌上进展有规律的树叶排序活动,并在记录纸上记录自己的排列结果。
4、教师鼓舞幼儿大胆创新排序形式,并准时将排列阅历共享给其他的小朋友,增加活动的挑战性。
教学反思:
在活动中,教师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,。整个活动内容新奇,有创意,组织的形式敏捷,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的仆人。这次活动提高了幼儿的思维敏捷性,动手操作力量,同时也培育了幼儿大胆探究,积极尝试的学****态度。
科学活动教案篇3
设计意图:
《3-6岁儿童学****与进展指南》中也指出“能发觉事物简洁的排列规律,并尝试制造新的排列规律”。所以我设计了这次数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》,让孩子们把握ABB和AAB的规律排序。
活动目标:
,学****按ABB或AAB的规律排序。
,并会用语言表达。
。
活动预备:
教具:PPT
学具:操作材料人手一份
活动过程:
一、谈话导入,争论蜈蚣特征
小朋友们你们见过蜈蚣吗?知道它最特殊的地方是哪里呢?
小结:它的脚许多。
二、观看图片,学****规律排序
1、初次发觉ABAB的规律排序
这里有一只蜈蚣叔叔,瞧它的脚上穿着什么?
这些袜子一样吗?
谁来说说这些袜子的颜色?
这些袜子的排列有什么隐秘?
小结:蜈蚣叔叔是个出名的帅哥,由于每次出门它总会搭配各种袜子,这次出门蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成一红一蓝的规律,所以看上去特别的洁净、干净。
2、连续感知规律排序
(1)学****AAB的规律排序
瞧,你发觉了什么?
蜈蚣叔叔这会儿想干嘛?袜子呢?
谁会帮忙它?
嘟嘟是怎么帮忙蜈蚣叔叔穿袜子的?
猜猜接下来会是什么颜色?
小结:嘟嘟帮蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成两蓝一绿的规律,看上去也特别的洁净、干净。
(2)学****ABB的规律排序
蜈蚣叔叔说我每天穿袜子的方式都是不一样的,它心情好的时候还会这样穿。
谁能接着往下排?
小结:蜈蚣叔叔每天出门都会穿上不同颜色的袜子,而且袜子的挨次都是有规律的,有时根据一红一蓝的规律,有时根据两蓝一绿的规律,有时根据一蓝两绿的规律。
三、操作练****稳固规律排序
,幼儿尝试创新排序。
假如你是嘟嘟,你会选择哪两种颜色、根据什么规律帮他穿好袜子呢?
,教师指导
四、完毕评价,体验活动乐趣
你们都很棒,用了不同的方法帮忙蜈蚣叔叔穿好了袜子,蜈蚣叔叔特别感谢你们,今日我们看到的这些其实是一本好看图书,它的名字叫《蜈蚣叔叔的袜子》,下次教师带你
们一起去阅读这本书吧!
反思:这是第一次上绘本数学,一开头备课的时候我去网上找了一些备好的教案,他们的教案都是把绘本中的故事情节给写入了教案,然后我就照着他们的修改,可是在上课之给学科组的教师们看教案的时候她们发觉我的教案太长了,太罗嗦了,对我说我上的课不是数学课了,到是像语言课,我们只是借住绘本中的一个情境来进展教学,之后就开头重新修改,汤教师和夏教师帮忙我一个环节一个环节地过,每个提问都要有针对性,环环要紧扣,语言也要精炼一些,今日上下来之后觉得环节还是比拟顺畅的,孩子们的把握程度还是蛮高的,但是一堂课中我显得太主动了,什么都帮他们想好了,什么都告知了他们,其实可以完全让他们自己去查找其中的一些小隐秘,让他们自己表达自己发觉的学问,在操作的时候不应当用PPT,应当让孩子上前来操作,师幼互动起来,而不是自己光点点图片,在最终也没有回归到绘本中,显得有些脱节了。