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初中语文培训心得体会
初中语文培训心得体会1
本次暑假我们中学举办了一场暑期对语文老师的培训活动,我积极的参加了,在经过这次暑期对我们语文老师的培训,让我体会到更多有效的语文教学。现在培训也已结束,就来简单的谈一谈我的培训心得。
作为一个初一的语文老师,在经过这个暑假之后,我就要进入初二的语文教学了,所以这次在暑假的培训,让我有不一样的收获,也让我在新学期里的语文教学更有信心。语文的学****从来都不是一朝一夕的事情,是需要经过不断的积累才能有一个好的语文基础。那语文教学也是一样的,是要不断的去学****去授课,去向他人课堂吸取经验,才能去把初中的语文给教好的。初中的学生语文已经有了幼儿园和小学将近九年的基础,因此初中的语文的学****也会变得难很多,而我在这次培训中向老师学到的'就是要把课堂教给学生去把握,在__老师的培训下,我能够很明显的感受到课堂在学生手中会发挥更大的效果。我在听__老师讲课的时候,他直接把讲台给到学生手中,让学生去讲课,当然我也了解到学生讲课之前也是有去备课的,因此学生是已经熟读课文,并且学生他们已经是对课文有自己的分析的,所以课堂上学生可以去驾驭课堂,学生问学生答,这样学生就能够自己去思考课文中的难点知识,这很好的给了对课文的学****和了解。
这样的一堂课给了我很大的震撼,我原先都是传统式的教学,课堂也从来都是我的主场,学生只是坐在下面接收我给他们传递的知识,但是却没有给他们思考的余地,因此学生们的思考能力就逐渐的下降,上课回答问题也不是很积极,很多学生对于语文的学****也不是很感兴趣。
我现在去细细回想一下以往的教学,才发现我在教学语文时有太多的限制了。难怪他们的语文成绩一直都没有上去。原来是我把他们学****的范文和思考的范围给限制住,而且讲台上就我一个人在唱独角戏,学生们根本无法去感受到澳课堂的氛围,所以初一的语文是没有教好的。那在经过这次培训,我就知道自己的问题在哪了,在暑假过后的新学期里,我想我会做出一些改变,会逐渐的把课堂交到学生手里,培养他们自主学****和独立思考的能力,让他们对课文有更多的了解。
在初二的语文教学里,我相信学生们在语文学****中能有更多的收获的。
初中语文培训心得体会2
这次老师培训的内容非常丰富,包括对教学规章制度、教学常规、师德等诸多方面的系统学****通过仔细的培训和自己的学****获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:
一、对学校的前景布满了信念,也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热忱洋溢的讲话,介绍了学校将来的美妙蓝图,并且勉励我们努力学****仔细工作,完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念,也坚决了自己扎根于人民训练事业、扎根于我们师专这片布满盼望的`热土的信念。
二、仔细学****教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校老师。
通过学****我熟悉到,作为老师,要有剧烈的工作责任心,必需坚持教学领域的社会。主义方向,要以教书育人为己任,要将传授学问和思想训练有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺当完成。
三、熟悉到教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。
通过听优秀老师谈阅历和自己的仔细体会,使我对老师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然,的确感到受益匪浅。
我熟悉到,老师的教学是一个教与学的相互关系,是一个老师和同学共同参加的活动,教学并非只是老师简洁的讲授,而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。
我体会到要作为真正合格的老师,的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的回报。
四、观摩课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,也找到了改进的方向。
这次培训又支配/两次课堂观摩。虽然是不同的专业,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,熟悉到自己在教学中很多需要改进和提高的地方。
总之,这次新老师培训虽然是支配在学期之中,时间紧,任务重,我通过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有很多需要学****的地方。的确,作为一名老师,要学****的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学****尽快地提高自己的专业学问和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的老师,为我们国家的训练事。业,为我们师专的进展壮大做出自己应有的贡献。
初中语文培训心得体会3
今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培计划初中语文的培训,本次培训周期长,资源丰富,教授专家众多,内容切合实际,示范性强,简直是雪中送炭,促进了语文教学的新课程改革的步伐,让我深受感动,启发颇多,下面就我最近十几天的培训心得加以总结。
一、领导高度重视本次国培计划
本次国培计划中小学语文期间,牛振乾硕士给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》,让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程,教师职业的社会地位,教师专业的发展问题和过程,教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题,让我们摆正了教师的心态,改变了传统教法的老观念,为以后的培训和语文新课改打开了方便之门;天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》,在课堂上,李教授给我们分析了农村教育现状,突现了农村教育的不公平,农村教师队伍现状,农村教师专业发展的途径,列举了学生眼中的好老师的几条标准,让我们感到自我实现是教师的最高境界,只有不断实现理想,老师的地位才会不断升值、提高。
当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲述,课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们讲述了《义务教育语文教学规律探索》,他给我们讲述了“规律”的概念,参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索,让我们受益匪浅,还作了“语文”的功能,与文化的关系,与思维训练的关系,语文中的语感,这些都是我们所见未闻的,见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等,他们的讲解各具形态,令我目不暇接,心中为之大受感动,对我启发很大。
二、学员积极参与国培计划初中语文培训
在本次培训中,我们初中语文班共四十个学员,来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动,在课堂上,大家分成六个小组,分组讨论,各抒己见,表现出热烈而活跃的热闹场面,令授课的老师专家感动不已,把我们这次的语文培训搞的扎实有力,严肃而不乏活泼;学员们互相认识,互相学****热情洋溢,充满了美好的设想,深刻地表达了这次培训的重要意义,因此,在课堂上大家积极记录笔记,认真听取专家们的讲解重点,并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题,下载专家们的讲义,课后及时地写下当天的`学****笔记。
总而言之,本次培训虽然刚开始不久,但让我们不收获甚丰,感受颇多,启发很大。我相信,在以后的培训学****中,我们会更加有力、准确、全面地投入到培训研修中去的。
在“21世纪中国基础教育课程改革”的研讨会上,改变课程实施中过分依赖教材、过于强调接受学****死记硬背、机械训练的现象。”因此,在实施时,我们需要在教学上做一些尝试:
一、在讲授新课过程中,引导学生的自主性学****br/> 自主学****要求教师的角色是一个辅导者、支持者、帮助者,而非灌输者、说教者、支配者,教师要善于抓住教学中与现实生活紧密联系的问题,让学生在自主探究中有所感知,在感知中能够自悟,在自悟中明理笃行。
二、在相互研讨中,开展学生的合作性学****br/> 学****过程中产生的浅层次问题均可在自主探究中解决,不理解或解决不了的问题就需要采用合作互研的方式加以解决,就组织形式而言,一般有三种形式:一是同桌合作互研,即让同桌的两位学生发挥各自学****的探究的优势,就相关疑难问题,相互启发,相互研讨;二是小组合作研讨,以四人为一个小组最好,把前后排邻座学生组成学****小组,便于进行合作活学****动;三是整班集体互研,抓住中心议题或关键性问题,让学生各自发表见解,集中解决难点。就课堂合作互研的具体方式而言,辩论法、讨论法、情景表演法、实话实说法等都是合作学****的有效形式。
三、在课堂教学中,加强学生的探究性学****br/> 传统的课堂教学强调知识的灌输,教师填鸭式的满堂灌,学生被动的接受知识,造成学生缺乏学****的热情和动力,培养出来的学生只会死记硬背,缺乏创新思维的能力,难以适应新世纪的需要,现代教学理论要求学生在学****知识的过程中,了解知识形成的过程并掌握其规律,达到学会学****终身学****的目的。古人说过:授之以鱼,不如授之以渔。新课程改革所提倡的就是要让学生主动参与、发现、探究知识,在探究中掌握知识,培养创新精神和实践能力。在课堂教学中,树立探究式教学的观念是必要的。只有在课堂教学中,培养学生主动探究问题的能力,才能适应新课程改革的需要。
通过改变新的教学方法,可以使学生在课堂上踊跃发言,积极主动的学****提高学生对语文的学****兴趣。在实践工作中,应不断总结反思,经常撰写教学日记、教学案例、教育随笔、教学心得等;并和同事们互相交流互相学****积极探讨,总结经验,积极推广,魏书生的教学法就是一个生动的例子。时代赋予我们的是机遇、是挑战。我们要不断学****积极进取,努力把课改工作做得更好,使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面。
新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开,这给初中语文教学带来了生机,当然也带来了挑战。
初中语文培训心得体会4
这炎热的暑假里,我参加了南浔区教师专业发展90学时的培训。在这几天的学****中,听了好多专家的讲座,受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学****机会。
在这几天里,我觉得自己仿佛回到了学生时代,端坐在教室里,聆听着专家的讲座,我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼,让我明白,今后的教学要以学生的学****为中心来组织教学,教师必须学会文本的细读。
听了张人力校长的讲座,明白后茶馆式教学主张学生先学,还强调了学生先学的方式、方法是多样的,而且还阐释了教师在学生先学之后应该怎么教。后茶馆式教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学,我经常担心学生不能很好的把握重点,不能明白其中的道理,于是,在传授的过程中,我不知不觉地替代了他们的发言,我把属于他们的课堂抢了过来,使他们成为了旁观者。我现在明白了,教师只需要通过引导暴露共同解疑要讲学生自己不能学会的。
听了蔡少军教研员的对20__版新课标的解读,知道教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学****解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定,真正感受到自己平日的不足,在制定教学目标时太大太不具体,知道以后在制定目标是要具体再具体点,集中再集中些。