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初三语文教师教学个人工作总结

初三语文教师教学个人工作总结(精选4篇)初三语文教师教学篇1
转眼间本学期即将结束了,本学期我担任九年级语文教学工作,学生即将面临升学考试,我深知肩负的责任重大,所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作:
一、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高
团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。这学期我们备课组成员还是经常交流经验,彼此毫无保留,尤其是我和我的对班搭挡总是互相探讨、共同进步。我们在团结协作过程中,心往一处想,感受着教书育人的快乐,让我们这个组合共同进步。
二、更新观念,抓好学****提高成绩
1、端正思想,心系学生。认真学****实践了学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生的理念,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,充分发挥优秀文章的作用,融知识与思想为一体,充分调动了学生学****积极性,教给了学生学****方法,让学生学会学****学会做人。
2、深入钻研,认真备课。继续学****了语文新课程标准,深入领会了课程标准的基本精神,深入钻研了教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好了每一节课,能够驾驭教材。做到了不上无准备的课,带领学生扎实系统的学****和复****br/>2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/19
3、讲究方法,提高效率。采用灵活有效的教学方法。复****阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学****积极性尤为重要,因此我在课堂上采用了朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学****积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到了一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,我是以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,限度地提高授课质量。
4、研究学情,有的放矢。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学********惯不良、学****意志力薄弱、学****基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,我在学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。这些同学学基础的信心重新建立了起来。同时对部分优生进行了能力强化训练,提高了优生的质量。
5、作文方面。增加了作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的****惯。
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6、为了扩大学生的积累,我们每星期布置了三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写了一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实了背诵。
三、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复****让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
4、课文复****考点化。课文复****有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。
四、积极参加学校及县里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/19
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。6月份到__中去研讨课,除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动,听课节数达20余节。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集的教学信息,获得的教学理念,以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在许多不足,面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的辅导没跟上,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,中考取得好成绩。初三语文教师教学个人工作总结篇2
本学期我担任初三(_)班和(_)班的语文教学工作,学生面临升学考试的压力,在重大责任面前为优化语文教学,现将本如下:
一、踏实地引领学生复****br/> 1、圆满地完成了个阶段的复****任务。依照开学初拟定的教学计划,五周内完成课本古诗文的复****并进行相关知识点的训练;三周内完成课本现代文的复****并进行相关知识点的训练;用四周的时间做模拟****题并对复****中的缺漏进行弥补,最后的九天用于根据个人实际情况而进行的自由复****通过师生的共同努力,都已如期完成并颇有成效。
2、指导学生寻找学****规律。在复****课本知识并进行相关知识点的训练的同时,指导学生寻找规律,把握技巧,能更好地提高学****效率,更快地提高学****成绩。如复****文言文的“使动用法”和“意动用法”。“使动”是指动作行为不是由主语发出的,而是由主语
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“使”宾语发出的,带有强制性;而“意动”用法是指意念上认为谁怎么样,带有主观性。掌握了这个规律,就不会混淆词语的使动、意动的一般用法了。再如名词作状语、特殊句式等都有规律可寻。找到这些规律,用它来解决问题便可事半功倍。
3、提高写作技巧。和写作内容相比,写作技巧虽然只是末与本的关系,但对于初三学生来说,通过两年多写作内容的练****写作技巧的练****和提高已是势在必行且能锦上添花之举。所以,本学期针对学生的写作现状,特别注重了以下技巧的练****br/> (1)审题技巧。依据作文命题的三个部分,依次审提示语、题目和写作要求,三者不可漏一,认真仔细,方可避免偏题、跑题。
(2)拟题技巧。题好一半文,标题是文章的眼睛,拟题好坏举足轻重。拟提时可用修辞、可加副标题、可直接点题。要让读作文的人一见到题目就能心动或眼前一亮。
(3)点题技巧。可开篇点题,总领全文;可中间点题,回应开头;可结尾点题,深化中心。恰当地点题,既显示作者心中有目标,又能使文章获得提升。
(4)书写技巧。包括字体大小适中、字迹清楚,颜色以蓝色为佳,排列工整,书写规范。
二、虚心地向同行学****br/> 本学期在踏实地引领学生复****的同时,还先后两次外出向同行学****_月_日在__学院附中,_月_日在__一中西校,先后聆听了六位老师的讲课和五位老师的报告,从中不仅学****了学案导学的真经,还学****了初三复****的好的做法。如__老师以20__年中考题为例总结阅读规律,如___老师以课外文言文的阅读带动课内文言文的复****如___老师课前五分钟让学生出声朗读优秀文章并说收获。这些老师的做法和经验令我大开眼界,为我引领、指导学生复****提供了借鉴。
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三、真诚地为学生建议
经过三年的努力,有的学生成绩突飞猛进,非常优秀;有的原地踏步,只是一般;有的落在了后面却有特长。面对即将到来的中考,他(她)们该如何选择?高中?职业中专?还是?一部分学生陷入迷茫。在学校的统一布署下,我和老师们认真领会市里的招生精神,仔细分析学生的学****情况,全面了解学生的家庭状况后,针对不同的学生真诚地给他(她)们提出了不同的建议:升高中有希望的给予鼓励,并指出提升方向;升高中没希望的建议他(她)和家长商量,选一个好专业,学一门好技术;有特长的支持他(她)训练特长,再提文化课的成绩。
由于及时地针对地做工作,提建议,使成绩不同的学生都找到了努力方向,不仅成绩提高很快,学生的情绪也很稳定,这一点是很难得的。
回顾一学期的教育教学工作,虽繁忙却充实,虽辛苦也欣慰,那时因为看到了耕耘以后的希望!以后定当更勤耕耘,以期看到更多、更大希望!初三语文教师教学个人工作总结篇3
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本学期语文的教学重点是复****迎考,如何更优化、更有效地做好复****工作一直是我思考的问题,也是本学期教学工作的难点。现将我所想和所做的具体工作总结如下:
一、突出学********惯的培养和完善
对于初三学生来说,多半已有了自己的学********惯,只有极少部分没有养成。所以主要工作在于“完善”。这学期“完善”的重点在“练笔”上。众所周知,作文是学生最怕写的,但又不得不写。短期的突击或抱有临时发挥等侥幸心理是过不了中考这道坎的,为此,通过《中学生学****报》作文专练系统组织学生练手热身,突破写作训练偷工减料这一“瓶颈”。
二、让学生有一个属于自己的目标
每个初三学生的学****现状、自身潜力都不尽相同,所以其学****的目标也不同。为此,鼓励他们从自身特点出发,不盲目、不从众,量身制定一个最合理、最可行的目标。而我则在每次月考之后督促他们要为实现目标继续刻苦学****br/> 三、功夫用在每一节课上
初三下学期的时间本身就很紧张,指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此,我特别注意当堂的学****效果,,坚持当堂默写古诗文,发现问题及时补救。
四、不忘学科的特殊性,注重德育渗透
在教学中,始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。如教《藤野先生》时,着重教育学生学****鲁迅先生的爱国精神,学****他关心祖国的前途和民族的命运,学****他忧国忧民,对祖国负有崇高的责任感和道义感。
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五、及时把脉学情教情,实施专项训练
专项训练一:强化学生情感体验和表达能力
在初三的总复****当中,对于知识、能力、情意三者的联系以及积累、感悟生活中的人生哲理、情感体验等相关知识,相当多的学生显得很陌生。为此,在第二轮复****中,专门组织强化他们情感体验和表达能力的训练,并收到了良好的效果。
专项训练二:培养学生的创造性思维
在教学中重视学生思维能力的培养,一直是我致力要做的。在教学中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维,让他们成为一个学****上“会思考”的人。
专项训练三:培养学生自学意识和能力
虽然在初三的语文教学中,“填入”式的传授不可少,但还应要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学****方式。让他们“我要学”的意识渐渐萌发直至呼之欲出。这学期,我所带的班级有不少学生自己完成了课标中列出的名著的知识点的梳理和总结。
六、冲刺阶段:培优辅差
培养一批语文尖子生:努力挖掘优生的潜能,完成知识的系统化,提高他们的应试能力。在抓优的同时,也注重进一步巩固并提高中等生的学****成绩。帮助差生取得适当进步:让差生在教师的辅导和优生的帮助下,学****一些基本的知识,逐步提高自己的学****成绩,形文基本能力。从而,让整个班级的语文素养和语文成绩得到提高。初三语文教师教学个人工作总结篇4
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日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,在校领导的正确领导和大力支持下,在班主任和家长的积极配合下,圆满地完成了教育教学工作任务,现将具体工作总结如下:
一、备学生,教育要面向全体学生
教育要面向全体学生,了解和分析学生情况。在教学的过程中我懂得了充分了解学生对教学的重要性。学生学****层次不同,班级上课气氛也不一样,如初一(1)班的同学比较活跃,上课气氛活跃,但是学生差异性很大,如有很多的学生逆反心理强,心理脆弱,需要你及时的“关注”他,鼓励他,所以我就因势利导,在课上多提问他们,注意他们的心理,多给学****热情,效果还不错。还有一些“弱势群体”,他们多数基础不好,上学期的几次考试很不理想,对他们打击很大,有些人上课睡觉,不完成作业,甚至想放弃语文的学****我及时了解情况,多和他们沟通,鼓励,重新点燃他们学****语文的希望之“火”。由此我可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生
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”。这一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。
二、备课与上课
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,“备课备不好,倒不如不上课。”我一直认识到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,常常上网查阅一些教学课件,并不是下载一个现成的应付了事,而是把几个好的进行整合,并且结合实际教学整理出适合自己学生的行之有效的课件。虽然费事辛苦,但事实证明那是很值得的。
在上课的环节,我努力做好“精讲”,把“创设教学情境”与“合作学****两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源创设情境,把班级的学生继续按照4人分好小组,在正常上课是讨论,复****是互相考题,作文学****时候又互评作文……总之在不同的学****时期,我都把合作学****做到实处,从效果上看很不错。今后一定努力做好这两项技能的培养。
回看自己的授课,我还感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地把握住自己的情绪。
三、做好学困生辅导工作
因为语文的特殊情况,学生在不断学****中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学****风气。因此,我绝对不能忽视。为此,我认真地做好了学困生记录。对这部分同学进行有计划的辅导。部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学****只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。成绩也会相应提高的。

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