文档介绍：2021—2022学年度第一学期
教学总结
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初三语文教师教学个人工作总结
本学期我担任初三年(3)2021—2022学年度第一学期
教学总结
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初三语文教师教学个人工作总结
本学期我担任初三年(3)班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在各科任老师和家长的配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：
一、养成学生语文学习习惯
在初三时，我发现，很多学生不会学，什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些、做标注到随笔的写作……一步一步，从优生开始，再以优生带差生，进而形成学习语文习惯。当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。
二、端正思想，师生互赏
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
三、让学生有一个属于自己的目标
每个初三学生的学习现状、自身潜力都不尽相同，所以其学习的目标也不同。为此，鼓励他们从自身特点出发，不盲目、不从众，量身制定一个最合理、最可行的目标。而我则在每次月考之后督促他们要为实现目标继续刻苦学习。
四、不让一个学生掉队
从一开始我注重学生的基础知识，班上有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完成，为此，我亲自“跟踪”他们的知识点，经常课下检查他们的学习任务完成情况。几次下来，他们深知，不干不行，渐渐地，跟上了整个班级的步伐。龙一名，陈海峰，潭洪等人还进入语文优生行列。其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最后主动，有个过程，当学生跟上了班级步代后，才能渐渐对学习有兴趣。
五、继续加强阅读能力的培养
全面提高阅读能力。在阅读教学中，教给学生不同文体阅读的基本方法，解答思路，以使学生掌握规律，不断提高学生阅读能力。
1、抓好古文教学
针对近几年高考试题的反馈信息，看出古文阅读占一定的比重，因此教学中加大了古文阅读练习。我从网络上下载或练习册里选取习题，采用集中讲解，单独练习等方式，抓重点带整体。注重文言词语的分类练习，整理考试要考的知识点，重难点，努力提高成绩。
2、加强现代文教学
以提高