2021年01月温州职业技术学院2021年编外工作人员招聘笔试参考题库含答案解析.docx

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2021年01月温州职业技术学院2021年编外工作人员招聘笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第I卷
(共15题)
1.《中华人民共和国教师法》的颁布时间是()。




答案:D
本题解析:
暂无解析
2.《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是()。




答案:D
本题解析:
暂无解析
《民办教育促进法》的规定,民办学校的法律地位是()。




答案:A
本题解析:
《民办教育促进法》第5条规定:“民办学校与公办学校具有同等的法律地位,国家保障民办学校的办学自主权。”
,完善主体功能区配套政策,建立以()为主体的自然保护地体系。坚决制止和惩处破坏生态环境行为。
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答案:A
本题解析:
暂无解析
( )。




答案:A
本题解析:
我国法律规定的教育权法律救济方式主要有:教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼等。
,承担()、培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。




答案:C
本题解析:
暂无解析
,申请退学的学生应当( )。
(注明退学)
(注明退学)


答案:C
本题解析:
根据《普通高等学校学生管理规定》,学满一学年以上退学的学生,学校应当颁发肄业证书。
()




答案:B
本题解析:
暂无解析
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,学校责任适用的归责原则是()。




答案:A
本题解析:
暂无解析
《教师资格条例》的规定,被撤销教师资格的人,可以再次申请教师资格的期限是( )。




答案:C
本题解析:
被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。
,,且不得再次参加教师资格考试的时间为()。




答案:C
本题解析:
根据《教师资格条例》规定,参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试。
:与国家的政治、经济体制和制度联系最密切的教育政策是()。




答案:B
本题解析:
教育体制政策在教育政策中占有重要位置,是与国家的政治经济体制和制度联系最密切的政策。
()。




答案:A
本题解析:
暂无解析
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()内做出受理、不予受理、限期补正等处理。




答案:C
本题解析:
教育行政复议机关应当在收到复议申请十日内做出处理。
、爱护(),尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。




答案:B
本题解析:
根据我国《宪法》《教育法》等教育法律的精神以及对教师职业道德的要求,教师应公平对待每位学生,无论其外在条件如何,都应予以关心、爱护与尊重。
(共15题)
()。
~1分钟
~2秒
~2分钟
~
答案:B
本题解析:
客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆,它是记忆系统的开始阶段。~2秒。因此,答案为B。
,不仅举出固体的惯性现象,也举出液体和气体的惯性现象,让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念,防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中,老师充分运用了()的作用。




答案:D
本题解析:
变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征,就是概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。题目中的老师正是运用了变式的作用。因此,答案为D。
“刺激-反应”公式来表示的心理学流派是()。


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答案:A
本题解析:
美国行为主义心理学奠基人华生(1878—1958),20世纪初期在巴甫洛夫(1849—1936)条件反射实验的影响下,提出“刺激-反应学习理论”(又称为“行为学习理论”)。认为人类的复杂行为可以被分解为两部分:刺激和反应。而人的行为是受到刺激的反应。学习的实质是形成习惯,而习惯是通过学习将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应,变成有组织、确定的条件反应的过程。
,维持已引起的学习活动,使行为朝向一定目标的内部心理状态是( )。




答案:B
本题解析:
学习动机是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
( )。




答案:A
本题解析:
需要是个体进行活动的基本动力,是个体积极性的源泉。
()。
、外显性、简缩性
、内潜性、简缩性
、外显性、展开性
、内潜性、展开性
答案:B
本题解析:
心智技能是在头脑中借助于言语,通过学习而形成的合法则的心智活动方式,如阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。它具有动作对象的观念性、动作进行的内潜性、动作结构的简缩性等特点。因此,答案为B。
()




答案:A
本题解析:
暂无解析
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()。




答案:C
本题解析:
艾宾浩斯遗忘曲线的规律是先快后慢。
( )。




答案:C
本题解析:
暂无解析
,下面不是效度的类型的是()。




答案:D
本题解析:
内容效度指测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性,也就是测验所选的项目是否符合所要测量的东西;构想效度指测验对某种理论的符合程度,目的在于用心理学的理论观点对测验的结果加以解释及探讨。实证效度又称效标关联效度,指测验对处于特定的情境中的个体行为进行预测的有效程度。没有假象效度。因此,答案为D。
( )。




答案:D
本题解析:
暂无解析
( )。
,而不必有学习者的有意识注意
“S-R”成分可以导致迁移


答案:C
本题解析:
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产生式迁移理论则是针对认知技能的迁移提出的,其基本思想是:前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠,重叠越多,迁移量越大。两项任务之间的迁移,是随其共有的产生式的多少而变化的。
()。




答案:C
本题解析:
经验论认为,一切知识和观念都是后天从经验中获得的。其代表人物洛克把经验分成外部经验和内部经验两种。外部经验称为感觉,它的源泉是客观的物质世界。内部经验称为反省,它是人们对自己内部活动的观察。洛克重视外部经验,承认客观的物质世界是外部感觉的源泉。
,通过提问的方式搜集资料,间接了解被调查的心理和行为的研究方法,称为()。




答案:C
本题解析:
调查法是在自然条件下,通过提问的方式搜集资料,间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。
,正确的选项是( )。




答案:B
本题解析:
暂无解析
(共10题)
,将课程组合成不同的专门化领域,这些组合被称为( )。




答案:B
本题解析:
专业是指根据学术门类划分或职业门类划分,将课程组合成不同的专门化领域。高等学校的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成状态,一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。高等教育的专业结构应与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。
( )。

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答案:D
本题解析:
高等学校的基本职能是培养高级专门人才,教师是实现该职能的具体实施者。
( )。




答案:C
本题解析:
高等教育宏观结构包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构。
( )。




答案:D
本题解析:
暂无解析
()。




答案:D
本题解析:
高等教育结构在地区分布上的构成状态形成了高等教育的地区结构,目前我国高等教育布局形成的一大突出模式是梯度模式。其中,位于第一层次的是经济发达和原来高等教育基础较好的省市,包括北京、上海、江苏、广东、辽宁、山东、湖北等。湖南和福建都属于第二层次,而云南则属于第三层次,因此,答案为D。
,下列表述错误的是()。




答案:D
本题解析:
暂无解析
( )。
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答案:D
本题解析:
暂无解析
()。




答案:D
本题解析:
1989年以来,我国高等学校基本确立了党委领导下的校长负责制。《高教法》对此作了明确规定。因此,答案为D。
()。




答案:D
本题解析:
高校的核心竞争力是办学特色。
,国际劳动工组织、联合国教科文组织联合建议——()中提出应该把教师工作视为专门职业。
A.《教育法》
B.《教师法》
C.《关于教师地位的建议》
D.《国际标准职业分类》
答案:C
本题解析:
1966年,国际劳动组织、联合国教科文组织联合建议——《关于教师地位的建议》中提出应该把教师工作视为专门职业,认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断地研究才能,获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。因此,答案为C。
(共10题)
().
、情、意的归宿



答案:C
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本题解析:
暂无解析
,不愿花力气研究和掌握学生的思想动态,这反映了这些教师的道德现状存在的问题是()。




答案:B
本题解析:
暂无解析
,道德的形成过程就是()。




答案:A
本题解析:
暂无解析
()。

,教育青年学生本分做人


答案:C
本题解析:
暂无解析
,我国教师职业道德的最大特点是()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
()。




答案:C
本题解析:
暂无解析