文档介绍：该【小学四年级语文《奇妙的国际互联网》教材教案 】是由【zongzong】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学四年级语文《奇妙的国际互联网》教材教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学四年级语文《奇妙的国际互联网》教材教案
《奇妙的国际互联网》文章意在让学生了解国际互联网的结构和工作原理,感悟、体会其奇妙之处。下面就是我给大家带来的小学四年级语文《奇妙的国际互联网》教材教案,希望能帮助到大家!
小学四年级语文《奇妙的国际互联网》教材教案一
教学目标:
1、了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会语言文字的准确、生动。
3、凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学。
4、通过学校网络,来了解奇妙地国际互联网,并通过实际操作来感受其奇妙。
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入新课
1、我们先来乐一乐,猜一猜,看看谁的脑子转得快。
一张蜘蛛网,团团包地球。亿万台电脑,无数“线”连接。声音图像文,几秒就能传。现代新科技,生活离不了。
2、今天,就让我们走进“奇妙的国际互联网”。一起读题。
读好课题,激发兴趣:
看到奇妙你想问什么?想探个究竟吗?想弄个明白吗?把你的好奇读出来
有兴趣研究它吗?那就兴致勃勃、高高兴兴地读----“奇妙的国际互联网”
二、学****课文
过渡:上节课我们学****了课文第一自然段,初步了解了引号的用法,写了生字,还整体了解了课文。这堂课我们就重点体会国际互联网的奇妙之处。
(一)学****第二自然段
⑴感悟样子、结构的奇妙。
1、请同学们闭上眼睛认真听老师读,听着听着你仿佛看到了什么?
出示句子:你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是怎样的情景啊!“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
2、说说你仿佛看到了什么?感受到了什么?
3、能把你的这种感受读出来吗?指名读。相机指导:你是通过哪些词体会到的?怎么读好这些词让我觉得你在惊讶,是在赞叹!。
4、把你们的感受带入朗读再读,注意读好这些词。齐读。
小结:你们的朗读让我感觉到这真是一张大网啊!它的样子奇妙,构造奇妙!
5、引读
这里的网不是普通的网,而是指国际互联网,这里的线不是指普通的棉线丝线,这些线有的是看得见的()、(),也有的是看不见的()。所以“线”上也加了双引号。这里的引号都表示特殊的含义。
6、师小结:通过朗读,我们感受到了国际互联网的大,更感到了它的奇妙。这真是一张无形的大网,它铺天盖地,无处不在。
⑵感悟快
1、还有什么地方让你感到奇妙呢?同学们快速读第二自然段,注意一边读一边作记号,把你认为奇妙的地方做上记号,多读几遍。
2、交流
出示:这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。
指名读,说说奇在哪里?从哪儿体会到的?读好这些地方,把你奇妙的感受通过朗读传达出来。齐读。
3、文中怎么写文字传得快呢?生回答。
4、师小结:对,这里举了个例子,让我们觉得文字传得确实快。那声音传得快吗?图像呢?
①出示理解难句:虽然对方远在天涯,但是却让人感觉近在咫尺。
②理解关键词与句子前后联系:
很远很远,用一个词来形容叫“远在天涯”,它有个反义词叫“近在咫尺”。
前后的意思不一样,所以用了“虽然但是“。强调前面的意思还是后面的呢?一起读这一句,把强调后面的意思读出来。
③学****运用关联词:读到这一句,我们想到有个成语叫“咫尺天涯”,谁能学着上面的句子,用虽然但是来说说它的意思?
④拓展积累:读着这一句,我们还想到有一句诗叫:海内存知己,天涯若比邻。
这是唐朝诗人王勃的名句,谁知道意思?(四海之内,如果我们是知心朋友的话,那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。)
⑤回归原句:当然,在一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”,这只是诗人的美好祝愿。然而历史在进步,科技在发展,21世纪的我们却真真切切地做到:(生读:“虽然对方远在天涯,但是却让人感觉近在咫尺。”)
5、现在你明白为什么把庞大的地球称为“地球村”了吗?
而有这种神奇的力量的正是国际互联网。正是它无与伦比快速的信息传输能力。
6、小结:
第二自然段从互联网的样子、结构以及工作原理写出了它的奇妙,让我们感受到它的大与快。让我们再次齐读这一段,感受它神奇的力量。板(快)
(三)学****第三自然段
过渡:既然国际互联网那么奇妙,还是让我们到互联网上看看吧,看看我们可以在网上获得什么呢?
1、默读第三自然段,你觉得它奇妙在哪里呢?把你的感受用一两个词写在旁边。
2、交流:
你的感受是什么?从哪里体会到的?
(1)如果用一句话来概括,你会选哪一句?这一句就是中心句。一个词来概括,你会选哪一个?如果是一个字呢?为什么?板:多
师:读书就要这样,把厚的书读薄。把长文章读短。把一段话读成一句话,把一句话读成一个词。这是一种本领。
(2)在这段文字中,有一个词反复出现,那就是“可以”,出现了几次?
我们一次一次地来读。
生读第一次,师:这就是在网上娱乐。
生读第二次,师:这就是在网上休闲。
生读第三次,师:这就是在网上学****还可以怎样?
男生读第四次,师:这就是在网上工作。甚至可以怎样?
全班读第五次,师:这就是在网上购物。
从五个可以你体会到什么?从最后的省略号你又知道了什么?
师:你还知道可以在网络上做什么?请把你的答案用一句话写出来,用上可以这个词,写在省略号下面。
交流后,教师引导学生用上“可以”说成一个排比句的句段。
师:读书就要这样,要会联想会思考,会把短文章读长。把薄的书读厚。这又是一种本领。
(3)让我们再完整地读这一自然段。
师小结:是的,随着科技的进步,互联网将会给我们带来更多的便利。它的魅力,就在于无限的可能,无限的发展,无限的创造。也许,未来的你,就是互联网的研究者,开发者。也许,你们中间,就有中国的比尔盖茨
(四)学****第四自然段
1、网络使我们的生活方便快捷,丰富多彩,因此,我们可以这样说,一起读最后一个自然段。
2、关系十分密切,就叫“息息相关”。
你能联系上文的内容说说为什么国际互联网和我们息息相关吗?
这张跟我们息息相关的网,就叫“国际互联网”。
3、利用板书总结:这张网大、传输信息快,内容多,跟我们的生活息息相关,所以称它“奇妙的国际互联网”
三、回顾拓展
1、学了这一课,用一句话谈谈你的收获?
2、是啊,网络构成了一个新的大千世界,包罗万象。有人说,互联网有百利而无一害,可也有人不这么认为。请看资料《网络是什么》
读了资料又有什么体会什么想法呢?
3、总结:是啊,网络世界精彩无限,但也要学会选择,正确把握。网络究竟是什么?到网上去实践后,你一定会有更多的体会,更多的收获,随着年龄的增长,科技的发展,也许,你又会有不同的想法。希望国际互联网,能为每个同学的成长提供绿色的食粮,撑开一片蔚蓝色的天空。
板书:
奇妙的国际互联网
奇妙
大快多
息息相关
小学四年级语文《奇妙的国际互联网》教材教案二
教学目标:
。
,了解国际互联网的结构和工作原理,感悟、体会其奇妙之处。
,激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
教学重点难点:
了解国际互联网的结构和工作原理,感悟、体会其奇妙之处。
教学准备:
自制多媒体课件
教学过程:
一、激发兴趣,揭示主题
用“网”组词,引出主题“国际互联网”,欣赏图片,将课题补充完整,齐读课题。
二、读课题质疑
读了课题,同学们有哪些问题(出示):
预设:(1)国际互联网是什么样子的?(2)国际互联网是怎样工作的?(3)国际互联网有哪些用途?
过渡:下面,我们就来学****探究这些问题。
三、初读课文。
,学生自学。
三、全班交流,指导朗读。
过渡:现在我们来交流一下,国际互联网是什么样子的呢?哪个小组愿意来交流一下。
指名读(出示:你可以想象一下,假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”起来的。)
师:国际互联网有什么特点呢?(大)它像什么?(巨型的蜘蛛网)你从哪些词语体会到它的大呢?(巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台)
师:我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。
这里的“网”是指一般的网吗?那它指什么?(国际互联网);这里的“线”是指一般的“线”吗?
师:“网”不再指普通的网,“线”不再指普通的“线”,它富有了新的含义,所以要在“网”和“线”上加双引号,这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。
引读:这里的线不再是指普通的线,这里的线有的是看的见的();也有的是看不见的(),这些“线”上飞速流动着()、()、()它们能够在短短的几秒钟内跨过()传到()。
理解“地球村”,说说为什么要加上引号。
同学们,国际互联网是怎么工作的呢?
(出示)国际互联网是看得见的()、()看不见的()来传递文字、声音、图象等信息的。
,发挥想象。
(1)既然国际互联网那么奇妙,还是让我们到互联网上看看吧,看看我们可以在网上获得什么呢?(齐读第三小节)
(2)作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢?你从哪个符号看出五个方面呢?
(3)那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。
引读:人们可以(这是娱乐)
可以和(这是休闲)
可以和(这是学****br/>还可以(这是工作)
甚至(这是生活)
“”这说明了什么?(国际互联网还可以为我们做很多事。)
(4)你知道那些呢?(网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄)
(5)当然还有很多功能有待于同学们去开发,网络的潜力是无穷无尽的,也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。
(6)国际互联网给我们的学****工作、生活、娱乐带来了极大的方便,可以这样说,国际互联网和我们有了(引读)
四、教师小结
总结:同学们,《奇妙的国际互联网》这篇课文,介绍了互联网的结构、它是怎么工作的、它与人类有什么关系,但这只是网络知识一个很小的方面,犹如冰山一角,所以就需要同学们不断地学****和探索。
五、布置作业: