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【篇一:初中三年学****生活总结】
初中三年学****生活总结三年的初中校园生活是我人生的一大转折点。我于2023年9月以优异的成绩考入智荣中学。在这里,我经历了由初一的幼稚,初二的成长和初三的拼搏。在三年的校园生涯和社会实践中我不断挑战自我、充实自我,为实现人生的价值打下坚实的根底。
三年中,我思想积极,要求进步,并在初三第一学期荣耀参加团组织。入团后,我按时缴纳团费,将自己近期的学****生活及思想问题向团支部书记同志汇报,与组织谈心,向组织靠拢,以此矫正人生的航向,少走弯路,坚决不移地成为一名不仅合格而且优秀的团员。我有良好道德修养,并有坚决的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党的领导和社会主义制度,遵纪守法,保护公共财产,团结同学,乐于助人。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。
在学****生活中,我态度明确。作为一名学生,最重要的就是要把书读好。“少而好学,如日出之阳;中而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。〞周总理说过:“活到老学到老。〞宋太祖赵匡胤“开卷有益〞,三国名将吕蒙读书后人赞“士别三日当刮目相待。〞学****的重要性不言而喻。所以我上课一门心思听老师,两手不停做笔记;并抓紧点滴课间时间完成家庭作业,放学回家后对一天所学的知识进行梳理,温****确保学什么,会什么。然后开始完成额外****题,对学会的知识进行实践稳固三年来从不间断,付出总会有回报。我各科成绩在级部均名列前茅:语文稳定在105分左右,数学曾考出单科
总分值,英语稳定在115左右,物理成绩屡次达95分,政治,化学均能到达75分左右的水平。除考试外,我积极参加校内外学科竞赛活动,斩获较丰。我曾获智荣杯英语邀请赛个人一等奖,背诵一等奖;获外研社全国英语大赛青岛赛区特等奖;入围全国中学生能力竞赛决赛;我的研究性学****论文?对李鸿章这一历史人物的再认识?获李沧区论文竞赛贰等奖。除此而外,我也积极参加校内艺术节和其他活动,由我自主创作并朗诵的?我骄傲,我是中国人?在国庆60周年朗诵大赛上荣获一等奖和最正确创作奖。以上事实,都说明我是一个勤思好问,既拥有扎实根底又拥有大胆创新的学生。
工作方面,我从初一到初三一直担任学****委员这一职务,在岗位上,我不仅保障自己学****成绩始终名列前茅,还带着同学们积极求知,自主创新,在班内掀起了一轮又一轮的“比、学、赶、帮、超〞的学****热潮,提升全体同学成绩,在级部内树立本班威信。作为学****委员,我开动脑筋,为班级效劳,我和英语老师商议后在班级内设立英语角,下课后同学们就去参加,用训练口语的方式加深理解语法重点难点;“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。〞我与语文老师商议后开展了“每日一读一评〞活动,每天语文课上请一位同学向大家推荐一本名著,增加同学们阅读量;每节政治课上,我还开展了“新闻发布会〞活动,由同学向大家播报新闻并背诵对应原理,大大增加了同学们对较抽象的政治课程的理解深度。
在其他方面,我还自觉地遵守学校各项规章制度,注意公共及个人卫生,爱惜维护公物,尊敬老师团结同学,与周边的人和睦相处,我乐于助人,总是尽力帮助在学****和生活需要帮助的同学。
我希望有一天能成为一个对社会有用的人,为了到达这个目标,我将从学****和个人素质两方面不懈努力。首先,我要积极吸收科学文化知识,为将来的成功奠定一个坚实的根底;同时我要加强个人素质,培养山一般坚毅的品质和海一般宽阔的心胸。“宠辱不惊,任庭前花开花落;去留无意,看天上云卷云舒。
〞我会笑看人生跌宕,享受人生起伏,不断充实自己,成为一个真正大写的“人〞。
【篇二:初中三年的总结】
初中三年总结
哈啰,大家好!今天的这篇文章,是作为一个已毕业的学生来写的。初一入校时,我也曾看过一些文章中提及初中三年的各种事项以及学****方法,初一时我只得其“形〞而不得其“神〞,做事也总是照葫芦画瓢,所以初一甚至初二都没有太大进步,只因为只是较简单所以总能考个不错的成绩。但从初二下学期开始,各学科尤其是理科难度逐渐加大,原来的“形〞以及无法匹配高难度的知识,成绩也有了下降。所以从此开始反思,也逐渐完成了由“形〞到“神〞的过渡。这篇文章,就是关于大家如何过好初中这三年以及一些学****方法和本卷须知的。
〔一〕学业
初中这三年,入学时的新鲜可能在一周左右就已经消失。当初坚决地要用的学****方法也因犯懒而逐渐抛弃。我初一入学时也有过同感。所以,初一入学时如果有这种想法家长不一定就要责备,因为那时的我们还处于一个孩子的阶段,更多思考的是“玩〞而非“学〞。但家长一定要做的事,就是讲学生们从“孩子〞引导到“青少年〞,将“玩〞引导到“学〞。初一的知识相对简单,主要是为了过渡准备,所以家长更应该从方方面面催促学生,尽快适应强度较高的初中,完成转型,否那么到了初二分化期成绩会有很大下降。
初二,同学们要面临小三科会考了,而小三科又距离期末考很近,所以无论是时间分配还是轻重缓急,希望大家能先在心中打个谱。
初三,各位就要面临升学,压力与强度从初三上学期就逐渐上来了,初三下更是不用说。先说初三上,初三上的内容已经逐渐有梳理三年知识与接轨中考相联系,所以初三上无论以往是好是坏都要紧跟老师的脚步。一方面,稳固初三学****的重要新知识,另一方面也很好地对于以往知识有一个回忆。而初三下,就是全部为中考准备,一个月结束新课,开始共计三轮左右的复****这三个月会很难熬,一开始还较轻松,但各位不要放松;到后来会很累,但总会有一些鼓励的事情,诸如某某分配到了指标生,是时候来报志愿等等,目标会给同学们一定的鼓励。即使没有鼓励,也总会给大家一股继续咬牙的劲!
具体的学****方法以及对寒暑假的利用,我将在稍后说明。
〔二〕与同学和老师相处
人在社会中,免不了要与人交往。强硬的,懦弱的,脾气好的,脾气坏的,我们一定都见过一些。但是跟不同的人交往,就要有不同的方法。我所说的方法,不是指谋得人际关系的手段,因为在当下,我们也不需要这样做。我之所以想要告诉大家的原因,是因为学校中的人际交往对于学****有非常重大的影响,许多人甚至因为和学生老师无法和睦相处而休学在家,其损失也是无法估量的。
对于好相处的人,大家可以随心一些。但不要把善良和好心的人当做好欺负的人,即便是好欺负的人也不要随意欺负,因为每个人心中都有一条底线,也就是大家所说的“节操〞,越过了底线,很多人也会很“生猛〞,所以把握好一个度,然后就随意地交往吧!
对于不好相处的人,大约有以下几种。包括老师在内,有言行刻薄的,有太以自我为中心的,有脾气坏的,还有为达目的不择手段的,也就是大家口中的“bitch
〞。这几类人我在初中都遇见过。对于这几种人最好的方法就是可以交往,但交往有目的性。如果我们和他们最大的交往就是要一起完成任务,那么不妨言语中不要太过挑衅,因为交
往是以任务为目的。但是,我们也不能因为对方不好相处而卑躬屈膝,我们也需要有一条底线,越过了底线,照样也是该发火就发火。
同时,也希望大家区分清楚损友与益友。我上的初中,并不是很好的初中,即便学校很好,但哪里没有不好的人?所以,就好人与不好的人要多说几句。上初中选择的第一个朋友非常重要,小学时成绩不错的同学因为在初中交了不好的朋友导致学****成绩和言行举止都发生了巨大改变。那些每天都在走廊上吆吆喝喝,上课睡觉玩手机,下课爆***打群架的往往不是益友,但从初中开始,我们常常会见到这样的人。他们每天好似很光鲜,大班穿着也十分漂亮,但少有拿不到毕业证却仍旧欢天喜地的。而对于这样的人,我们亦有两种分类。一种,他们是自我放弃的,也就是那种无论你怎么改变,都无法改变的,这种人在一定限度内,既不要与之放生冲突,也不能太放任他们欺负你,最好的做法就是敬而远之。但另一种人,他们言行举止看起来确实不咋地,但与他们交往了一段时间后,却发现他们有善良的一面。我的前同位就是这样。她上课睡觉玩手机,下课爆***和男生闹,但她有心中的目标。和我做同位之后,更是扮演起了“好学生〞,学****认真了,成绩也有了很大提升,在课余时间我与她也互帮互助,一起分零食,一起讨论娱乐圈,回忆起来也都是美妙的时光,甚至心中还会有些感动。由此可见,不仅选择朋友重要,选择一个好同位也很重要。
最后,讲几句关于与老师相处的做法。我见过的老师,有良师,有益友,也有言语尖酸刻薄的,但无论如何,他们都是我们的老师。不是因为他们使我们的长辈而去尊重,而是即便我们不尊重,也终究无可奈何。大家看到这里,可能觉得我这种想法大错特错。老师是长辈,我们怎能不尊重?下面我就给大家举一个例子。有一个学生,上课也认真听讲,下课也认真完成作业,可自从换了一个发型之后就不得老师喜爱。于是,老师找尽了
时机刁难她,几次将她气哭〔她还是女同学〕,几次将她气回家,其实并没有什么大错。而这位同学在老师面前,也是很乖的,说什么总是听着,从不反对,也大大方方认错。有时候,老师对你的印象很重要,但是,我们并不需要“装〞出一副跟我们大不相同的样子。我们还是要做我们自己,但是与老师的交往中,无论你愿意与否,都要有一分尊敬,老师至少不会明摆着欺负你。同时,针对不同老师,你要注意他的性格,如果他不喜爱你每天去打搅,那你不妨找一个时间把问题一次问清楚,如果他希望你多一分帮助,那你多帮帮助也是可以的。总之,老师毕竟是来学校工作的,我们相当于他们的“客户〞,他们会帮助照顾我们,但我们如果越过了老师的底线,老师会刁难你,所以,犯错的时候,不如就大大方方说一句“对不起〞。有些时候即便老师再冤枉你,也不要跟老师对着吵,因为没有任何效果。老师们会找尽各种理由反驳。何必呢?反正同学们的眼睛是雪亮的,他们也一定有过被老师冤枉的经历,同学们能懂你,那就足够了。老师不是我们所能掌控的,即便你的名声在老师中可能会不好,但日久见人心。时间久了,老师们也会重新认识你。
〔三〕初中三年的规划
初中三年,要大致规划一下几个方面:在级部的位置〔关系到报志愿〕、理想高中与大学〔大学不要看着长远,实际上高中是因大学而定。不同高中校风不同,有些文静,有些活泼〕、大学之后的简单规划。不仅如此,对于一些重点工程,比方英语作文,语文课外阅读与作文,数学的计算或大题等一些需要日积月累的内容,大家可以从每天做起,坚持到中考时,必有惊喜!
最好是学生与家长各自在心中打个谱,然后共同交流探讨,一方面可以促进家长与学生之间的沟通,另一方面目标对学生往往有个鼓励作用。
做了规划之后,也不要随手一扔不管。家长要带头有一种“目标意识〞,从言行
举
止进行引导,但不要太过刻意,在家中形成一种“为目标而不懈奋斗〞的气氛。因为那时,即便孩子压力很大、知识很难,也总不疲惫。我有一段时间也有这样的感觉,每天即便学到十点多也不觉得累〔其实比我学得晚的人还有很多,但睡觉太晚不提倡〕,反而每天充满斗志,感觉随时都能蹦起来一样。
学****方面规划完了,更重要的是规划生活。生活上的规划有很多,小到一天一个周,大到一个月一年,规划内容也有方方面面。比方,这个周我想自己练****叠被子,下个周我想练****自己系好红领巾穿好校服等等。除此之外,还有一个很重要的规划就是体育锻炼。大家要注意,体育是中考必考科目,也是实行记分制〔2023届是这样〕,所以从初一开始,最好每天坚持有十几分钟的锻炼,包括跑步〔必考〕以及其余抽签的内容的练****同时不要放过体育课和周末,体育课除了跟着老师的步骤走之外,总会有一些自由活动时间,望大家好好利用;周末时间较充裕,学****累了的时候,可以叫上三五好友,去周围的小公园或者大学里跑步健身,既缓解了压力,又为几年后的体育中考做准备,一举两得!
同时,寒暑假的规划也很重要。但大家对假期的规划,一定不要在放假前做,否那么会使自己急躁。放假后,大家可以与家长一起,盘点一下上学期有什么学****方面的需要提高,在假期集中做一做,并提前预****下学期内容;想一想假期想要做什么平常做不了的,如学唱歌跳舞、写小说、练武术、与同学外出等等,可以合理安排在假期的不同时段完成。总之,假期不要虚度,也不要因为假期就打乱作息,偶尔放松可以,但时间一久对身体并不好。大家可以做一个软性的作息表,规定每天的一个时段做某事,但时间可以浮动,使做事更有条理,还能养成规划的好****惯,对我们以后的人生,也有很大益处。
小学时,对于学****的态度更多是“随便〞,随便学,随便听,就会有好成绩。但上了初中就不一样了。对于初中,小学学****不好的,初中或许会有很大进步,小学学****好的,也不能放松,很有可能会被别人超过!所以观念从一开始就要形成,形成一种不再随便的意识,学****要主动学,问题要主动问,这就是初中三年学****的一大根基!令一大根基,是要学深,学透,同时联系以往学过的知识,找找联系,再找找不同,以至到初三时脑中应该有一个完整的知识架构,每一个知识都是一棵树上的果子,任意摘一颗果子,都能摸清整棵树的脉络。当然,这些对初一小盆友的要求还有点高,只能是从简单的做起,每天坚持。随着年龄的增长,这些东西自然而然就会了。
〔注意:以下学****方法是比较适合我自己的,各位一定不要完全照搬,家长也不要按照学****方法对学生做硬性规定,因为我的方法可能并不适合他们。〕
〔一〕预****与复****br/>
就这一方面,有三个级别。初级,大体看一眼;中级,看一眼后有了较多了解,找出重难点;高级,认真看完并找出自己不懂得,即重点难点,重点听,记下不会的,重点问,提前做好标记。大局部人能做到初级中级,但做到高级的人却并不多。预****与复****一样,都是日积月累的****惯。初一无法养成,初二难度上来,作业都可能是问题。上述方法是在家中预****课前也要学会预****课前可能提前回位几秒钟,就能将在家中预****的在脑中迅速过一遍,对听课有很大帮助。
复****听着容易,做起来难。复****要作业前一遍,作业后一遍。作业前一遍,作业就
变成了检测与稳固的工具;作业后一遍,又可以加深印象。所以这两遍复****非常重要,一遍也不能少。到了初三大家就会了解,每天要复****的任务有很多,而且大都已有些陌生,如果每天还只是上课听讲下课做作业然后倒头就睡,不出几周,成绩必然一落千丈。至于复****的具体方法,是因人而异的。比方有些人****惯拿着一本书看,那么就看,有些人****惯做成小纸条放在口袋中背,那也可以。我建议大家可以先不看书,大体回忆一下课上讲了什么,这样既可以对只是有个脉络,同时又很清楚地找出自己的记忆薄弱环节〔想不起来的或反复背诵后仍然模糊的〕,之后再认真回忆笔记,并对笔记补充修正,加以稳固练****成绩就会有明显提高。
不仅如此,我们可以自己做几轮复****比方,每天复****每天,一周复****一周,一个月来一个总复****一个学期也只有三四个月〕,在复****过程中找出知识点的联系,逐渐构建知识树。
〔二〕笔记
很多人对于课堂记笔记有以下几种误区:
。其中,2和3可能有一定重复。板书是老师为了全班同学而记录下来的,往往比较重要,但重要的不一定对自己重要。而老师有时候尽管点名道姓地指出某某你要记,也不一定就要听老师的指令〔当然,如果知识点掌握确不牢固,那也一定要记〕。老师认为的重难点可能对于自己就是小菜一碟~
同时,大家一定不要为了记录工整而放慢速度。尤其是到了初二,内容增多,语速加快,根本没有那么多时间留给你记笔记。你再要记得工整,只怕漏听了很多内容。有时候,常用字都可以用符号代替,如“作者〞可以用“作〞一个字表示,“安塞腰鼓〞可以用“安~〞表示,又简单又明了。而且大家还要学会手耳并用。尽管一心两用我不提倡,但到了往后的学****中这是必须的。手头的笔不能停,耳朵还要时刻注意着老师的内容。但仍然要注意分清主次。如果五分钟之内大体听了听都是在讲一件事,而那一件事自己又十分熟悉,索性就大体一听,着重笔头;如果老师讲的是十分重要的内容如考试要点或本卷须知,即便手头的工作还没记录完也可先放一放再做。
〔三〕课后练****br/>课后练****有两大途径:
很多人会惊讶,作业居然也是课后练****的途径!事实如此。我们花费很大力气去买的辅导书,不也是在做题吗,只不过难度可能会比作业大很多。实际上,作业是一个简单练****的手段,但题目简单,背后所蕴含的却不一定简单。试想,如果题目不重要,编教材的人又为何会将它放在同时、配套上呢?所以,练****从这种简单的开始,逐渐过渡到教辅书上的难题。但是,如果作业上内容过于简单,而时间又比较紧的情况,甚至可以向老师提出不做哪几道题,或者做作业时某几道题简单做,只要跟老师说明白并且不是为了偷工减料,老师会体谅的。
下面就辅导书和课外班来说几句。首先说明一点,辅导书和课外班并不是越多越好。尤其是课外班!课外班在很大程度上对学生是一种摧残。它让学生失去了自主学****的动力和能力,又压榨地讲着课上的内容或者疯狂做题,甚至于让学生都没有心思上学。有时候,老师甚至会鼓励同学们一定要去报班,也不能全听。所以我的建议是,对于课外班和辅导书,家长一定不要不顾孩子的意愿,自己也不调查清楚就随意做决定。还有教辅书,一定要选择适合孩子的,也可以提前看看中考题型和期末题型,对照着找