市高二语文下学期期末考试试题（扫描6.pdf

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省市-高二语文下学期期末考试试题〔扫描版含解析〕粤教版
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2013年汕头市高中学年质量监测高二语文试题(参考答案)
(D项fǔ/pǔzài/zǎixié/jiádī/tí;A项zhòngqiàotì/dìqǐ/yǐ;
B项yù/gōuyǎn/yèqiáochēn;C项chuāng/chuàngcuōzhé/shéduō)
(“轻视”应改为“忽视”。A“无坚不摧”指能够摧毁任何坚固的东西,形容力量强大。
B“涣散”形容精神、组织、纪律等散漫;松懈。“C锐不可挡”形容来势凶猛,不可阻挡。
。(。否定不当,可以把“停止”去掉。。“反响热烈”就是“引
起”“的影响”,可以把“引起”“的影响”去掉。。“不好”既可指“路”,又可
指“收费高”,可以在“不好”后面加上逗号。)
(依据⑦中的“儒家和道家”就知道排列顺序是先儒家后道家,依据①句就知道谈完
了两家的“人生观”再谈两家的“生命的价值”。)
(豫:参与、涉及)
(,但是A.①人称代词,他;②指示代词,这些事。B.①介词,因为;○2语
气副词,表示时间范围D.①连词,于是,顺承关系②副词,是)
(②说的是他的任官经历。④是他向李煜分析利害关系⑥说的是他的孝心)
(原文说的是“其子惟简绐祖母以穆奉诏鞫狱台中”“还家,亦不以白母。每隔日,阳为
入直”,可见,骗母亲的是李穆的儿子李惟简,假装入朝值班是在狱中回家之后。)
9.①到达后,辨明决断积存的诉讼,再没有遗留的案件。
(得分点:“既”,已经,在……之后,1分;“狱”,案件,1分;句意正确1分)
②因而豪强大族收敛行迹,权贵无人敢于用私事来请托,皇上更清楚他的才能。
(得分点:屏,收敛,1分;干,求取,请托,1分;句式:“以私”介词结构倒装,1分。
句意正确1分)③(李穆)回到家中,也不把此事告诉母亲。
(得分点:“以(之)白母”,补出省略1分;白,告诉,1分;句意正确1分)
【参考译文】。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
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10.(1)“破”为绽放(1分)之意,用比拟的手法(1分)形象生动地写出海棠花在和煦的
轻风中迎风绽放的娇美姿态(1分),塑造出芬芳烂漫(或生机勃勃)的春天气息。(2)
下片描绘了一幅欢快明朗的春景图(1分)。清晨穿越杨柳的莺鸟知晓哪枝朝向南方,飞过
花丛的小燕子浑身带着春天的芳香。时光如流水,顷刻,满院的碧草又在送归斜阳(1分),
渲染(1分)出了一种鲜亮活泼、生机勃勃的春天气息,表达了作者对春天的喜爱之情。(1
分)(答“欢快明朗”或“生机勃勃”皆可得1分;手法答“衬托”亦可。)
11.(1)海上明月共潮生。何处春江无月明。(2)念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
(3)仰观宇宙之大,足以极视听之娱。(4)万物之逆旅也;百代之过客也。
、B(A项“代表先进的正确思想最终会变成改造社会、改造世界的决定性力量”的“决
定性力量”有误,应为“物质力量”;B项“人的思想认识需要经过由物质到精神……”的
“人的思想认识”有误,应为“人的正确思想”。)
(A项当为“第一个飞跃是在感性认识的材料积累充足的基础上实现的一个重大飞跃”;
B项就“第一个飞跃”与“第二个飞跃”是“两个完全独立的思想认识阶段”的理解有误,
“第一个飞跃”的目的就是“第二个飞跃”,“第二个飞跃”是检验“第一个飞跃”的途径。
C项答非所问,改而谈“人的正确思想的形成”)
:积累感性认识的材料变为理性认识(1分),形成
思想(1分);将认识放到社会实践中反复检验(1分),检验成功形成正确的思想(1分)。
(或:人的正确思想的形成经过两个阶段:第一阶段,由客观物质到主观精神由存在到
思想;第二阶段,由精神到物质,由思想到存在。)【说明:每点2分,意思对即可】
:人的思想认识是在感性认识的材料积累充足的基础上实现
的一个重大飞跃(1分),只有长期坚持溶菌研究,才有可能发现溶菌酶,才有机会发现青
霉素(1分);但是青霉素从发现到提纯、从实验到应用,也是经过科学家们的反复实验与
研究,最终成为挽救生命的药品,引导医学界进入抗菌素时代(1分)。这是在第一阶段形
成的思想认识的基础上进行的实践检验而形成的正确思想,是第二个飞跃,最终变成改造社
会、改造世界的物质力量。(1分)。
(每点2分,其中事例概述1分,认识论理论1分,须两者结合分析,意思对即可。)
16.①松木有特有的清香,是乡村气息的一部分。这与母亲的生活密不可分。
②松木是窗的材质,由松木引出窗,进而引出窗是母亲眺望世界的凭借。窗在母亲生活中起
了重大的作用。③为下文写母亲透过由松木做的窗所眺望之景、人与自然和谐共处及母亲的
内心感受作铺垫。
17.①运用拟人修辞手法,写排列整齐的韭菜透露着肃静与活泼,白菜有脸和身段,有平民
美貌,葱有手,取出情义,花椒树经营着刺,守着古老的脾气,作者赋予它们人格化的特征,
生动形象地突出菜园生机勃勃的特点。②表达了作者对菜园美景的赞美与喜爱。③引出
下文写母亲愁苦时眺望菜园而内心获得不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的生命的颜色,
由此获得内心的宁静的内容,为下文作铺垫。
【“拟人手法”1分,具体内容分析1分,“特点”1分,情感1分,结构1分。总共5分。】
18.①此句运用对比手法,将“窗口、母亲、我”与“天地”进行对比,突出生命的渺小和
自然天地的浩大的特点;②母亲透过窗口眺望,在与自然的和谐共处中获得了宁静,以此排
遣生活愁苦、孤独寂寞,显得更加坚强伟大。③作者意在告诉人们一个道理:生命虽然渺小,
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但人若能在与自然的和谐共处中,享受自然之美,内心获得宁静,则可体会自然、人世永恒
之美。【1点2分,总共6分。】
19.(1)比喻(1分),生动地说明了老百姓对文化生活的真诚渴望(1分)。
(2)借代(1分),形象地呼吁群众要自觉地促进山寨文化的良性健康发展(1分)。
(每句说出修辞1分,表达效果1分,合共4分。该题考查语言鉴赏能力)
(1分),概括了山寨文化的本质特点(1分)。说明山寨文化是普通老百姓(1
分)采用的形式自由(1分)的宣泄放松的渠道(1分),具有深厚而广博的群众基础。
(评分说明:作用2分;何谓“草根”“大众”1分,答出“普通老百姓”或“深厚而
广博的群众基础”皆可;何谓“娱乐”2分,其中“形式自由”1分,“宣泄放松”1分)
、大众性、民间性、娱乐性、自发性、参与性的文化现象。
(1分)积极作用:,调节心情,休憩身心。(1分)
达的渠道。(1分)消极作用:存在一些不健康、不协调,低俗丑陋的现象,(1分)放大
了人性的丑恶。(1分)所以,它需要道德自律,制度约束,才能在良性健康的道路上健康
发展。(1分)(说明:答出山寨文化的性质1分;客观作用,其中积极作用2分,消极作
用2分;解决问题的方法1分。学生言之成理,可酌情给分。)
22.(6分)【答案示例】杨林,女,高一(6)班学生。(2分)本人喜爱朗诵,音色甜美,
咬字清晰,初中时曾在县“百灵杯”诵读比赛中获得二等奖。(4分)
【基本情况2分,姓名、性别、班级缺一项扣1分,扣完为止;个人优势4分,一点1
分。语言表达不够准确、简明、连贯的酌情扣1——3分,字数每超5字扣1分,扣完为止。】
,它有着百年历史的星云中学是省一级学校。预祝他们如
雄鹰一般展翅翱翔,百尺竿头更进一步。
(代表团出场、介绍星云中学、预祝成功各1分,语言得体、通顺、运用修辞手法各1分。)
24.(60分)作文评分标准
一等二等三等四等
内
符合题意符合题意基本符合题意偏离题意
容
基中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当
25
础内容充实内容较充实内容单薄没有什么内容
分
等感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假
级表一等二等三等四等
50达符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求
分25结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱
分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺,语病
书写工整书写较工整书写潦草多字迹难辨
发一等二等三等四等
展立意深刻立意较深刻立意略显深刻个别语句有深意
等材料丰富材料较丰富材料略显丰富个别例子较好
级语言有文采语言较有文采文句略有表现力个别语句较精彩
10见解、构思新颖见解、构思较新颖见解构思略有新意个别地方有新意
分
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