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小学生课本剧剧本大全
小学生课本剧剧本第一篇
戏剧给观众的就是美的享受。每个演员在舞台上都是在面对观
众表演一个故事。人们是喜欢听故事,看故事的。
卖火柴的小姑娘(六人组)的故事是最令我感动的。在富人合
家欢乐,举杯共庆的大年夜,天冷得可怕,天上还飘着雪花,小女
孩却不得不赤着脚在街上叫卖。穿着单薄的衣裳,哆哆嗦嗦的身
躯,嘴里还不停地喊着“卖火柴,卖火柴,谁来买我的火柴?”,当
这样的小女孩出现在舞台上时,全场是寂静的。寒风呼啸,暗淡的
灯光,冷淡的气氛,微弱的叫喊,小女孩瘦弱哆嗦的身躯,带着我
进入了那个寒冷的黑夜。当穿着光鲜亮丽的富家小姐出现时,整个
表演的矛盾冲突开始走向白热化。“一分钱,贵死了贵死了”不禁让
我们感叹,身穿999块钱的华丽服装,却连买一根火柴都拿不出
钱,是火柴真正如此之贵还是社会人心太冷漠。一边是富家小姐欢
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乐的享受着烤鸭,礼物,舞蹈的场面,一边是小女孩孤独的蹲坐在
墙角抽泣的悲凉情景,巨大的反差让我们为小女孩哭泣。不得不
说,几个富家小姐的表演是成功的,她们把富人家的冷漠与尖酸形
象地表现了出来,冷淡刻薄的语言,嫌弃的表情与动作,华丽的服
装真的让我“恨”透了这几个没有一点怜悯之心的小姐、贵妇,她
们是出色的“配角”,缺一不可。
卖火柴的小女孩,最终在寒冷与饥饿中悲惨地死去了,她的命
运让人无比同情。她是无辜的,是她贫穷的家庭和冷漠的社会造成
了她的死亡。当小女孩凄凉的躺在地上时,舞台上的一缕白光,让
我们看到了她嘴角的微笑。老祖母是这个世界上最爱她的人,现在
老祖母把她带走了,她就能够再次享受到老祖母的疼爱,不用再忍
受现在的寒冷、饥饿与痛苦了。一方面我们为她悲惨的命运不服,
但是现在她不用再遭受如此痛苦了,所以,我还是为她高兴的,我
喜欢这样的结局。而相比二人组的表演,小女孩最终是在痛苦的叫
着奶奶中死去的,她的脸上留下的是这个社会冷漠的痕迹。我希望
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课本剧带给孩子的是快乐,是笑声,是美好。所以,我更喜欢六人
组的结局,她留给孩子的是一个美好的想象。
当卖火柴的小女孩(二人组)出现时,伴随着的是她绵长的叫
喊,底下的小孩也传来了一片笑声和叫唤声,与文本所要传达的情
感体验有所冲突。她给我的感觉没有另一组的小女孩那样凄凉,在
饥寒交迫中,她说话的气息应该更微弱一些。因为没有其她路人的
出现,在有限的空间和时间里,我们看到的只有小女孩一人的身
影,会让看的人觉得有点枯燥和单调。但是总体而言,她的表演还
是挺出色的,对情感的解读也较到位,当她和奶奶深情相拥时,我
也被她们所感动。
在丑小鸭的表演中,各个动物的服装都符合自己的角色扮演,
狗爸爸和鸡妈妈等其它动物的动作和语言都很到位,狗爸爸的声音
也模仿得很像。舞台美术即表演时的道具、服装为整个表演增色不
少。就像开始时画外音的描述一样,清澈的小河,五彩的鲜花,碧
绿的草地,很美,很美„„还有欢快的歌声和儿化的背景音乐,符合
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儿童的心理审美观。看完整个表演,我也有所感受。首先是在丑小
鸭破壳而出时,鸭妈妈说的一句“是我的孩子,可我怎么会生出这
么丑的孩子呢?”这样的语气会让我觉得鸭妈妈是不喜欢丑小鸭
的,也和后面鸭妈妈对丑小鸭说的“外表不美不要紧,最重要的是
心灵要美”这句话有所矛盾。在原著中,我感受到了鸭妈妈对丑小
鸭的爱。鸭妈妈会保护自己的孩子,不让其它哥哥姐姐欺负它,她
一直以她自己的方式默默的守护着自己的孩子。其次是在整个表演
中,内容不够紧凑,在旁白说道丑小鸭受到排挤时,我觉得可以多
一些画面感,比如丑小鸭被其它动物挤压时的场面,加上一些动
作,即使是无声的也行,不要在舞台上显得空空的。旁白也可以多
一些情感。再者是丑小鸭和小花猫的对话,舞台
上没有出现其它动物,而丑小鸭问的一直都是“你们在和我说
话吗?”,“你们说的是真的吗?”而台上只有小花猫和丑小鸭并没
有出现其它动物。所以我觉得在展开这个对话的时候,舞台旁边还
可以有一些其它的动物在玩闹,嬉戏。还有猎人的出现太简单,说
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台词的时候情感较淡。但是整个表演还是挺不错的,丑小鸭的角色
也解读得很好。丑小鸭的扮演者把丑小鸭备受排挤的无奈,渴望同
伴和关爱的心情都刻画了出来,她的独特的嗓音也为丑小鸭的演绎
注入了一股清新的力量,丑小鸭是善良的,美好的。当漂亮的白天
鹅出现时,是令人眼前一亮的。
揠苗助长的表演也为整个专场演出开了个好头。禾苗们欢快的
舞蹈开场带动了现场观众的热情,灵活的身姿就好像是禾苗姑娘在
微风中随风舞动一样。听,她们还在聊天呢。这样的编排孩子们是
喜欢的,也和后面农夫拔苗后禾苗的奄奄一息形成鲜明的对比,突
显主题。农夫的着急,农夫孩子的单纯可爱,都是整个表演中较突
出的。在这里我也有几点想法。农夫巴望着田里的禾苗长得快些,
天天到田里去看。表演时可不可以多加上几个农夫“天天”到田里
去看禾苗的镜头,表现农夫那种非常渴望禾苗长高的心情。天天观
察,可是一天,两天,三天,禾苗好像一点也没有长高,这样会不
会更能表达农夫的着急,也可以为后面他心急的拔苗之举埋下伏
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笔。另外,农夫在拔苗时是认真的,卖力的,太阳高照,他的额头
肯定布满汗水,所以,也可以加一些农夫擦汗和拔得腰酸背痛时用
手敲敲背部和肩膀的细节,这样会不会更好呢?在农夫拔完后,禾
苗们都撑不住倒了下去,这个时候可不可以再多加几个人物,比如
说树上的小鸟和太阳公公,他们看见都瘫倒在地的禾苗时,他们可
能会说些什么呢?寒号鸟,令我印象最深刻的是两只喜鹊和寒号鸟
哥哥的对话和舞台效果。寒号鸟的不听劝告“你们不要吵,天气这
么好,正好好睡觉。””哆罗罗,哆罗罗,寒风冷死我,明天就垒
窝。”诗化的语言,具有节奏感,符合剧本语言的要求,读起来朗朗
上口,易于理解和接受,就像课堂上学生有感情的朗读一样,儿童
是熟悉和喜欢的。寒风呼啸,寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,舞台
的背景设置再加上冷风呼啸的背景音乐让我们身临其境,感受到了
寒冬腊月的气息。在整个表演中,我较不理解的是中间频繁出现的
是雪花和闪电吗?感觉他们和整个表演有点衔接不上来,就是感觉
怪怪的,不能很好的理解,是不是能比较详细的介绍一下自己,也
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可以蕴涵在比较诗化的语言中。整个过程中,两只喜鹊和寒号鸟的
表演能比较好地抓住角色的性格,相信他们还有很大的提升空间。
东郭先生和狼,精彩的表演,演员的一举一动,一个动作,一
个表情,一声叫喊都牵动着台下观众的神经。剧中的猎人知乎所以
的语气和怀疑的语言与回身,让人觉得这真是个既聪明又帅气的猎
人,似乎一切都在他的掌控之中。他的表演游刃有余,台下的观众
都连声叫好。狼的扮演者也让我们看到了一个狡猾,不懂得感恩和
满足的狼的形象。她的变化有致的声线,生动的把狼的丑恶,狡猾
表现了出来,它是一只既令人讨厌又可爱的狼。东郭先生,带着些
许斑白的发丝和深沉的嗓音,捧着一本书对曰之乎所也,是书生学
者的形象,为后面宁愿欺骗猎人也要救狼的命奠定基础。面对猎人
怀疑的心虚害怕,面对杀狼的犹豫,东郭先生的扮演者都细腻的表
现出内心的心理变化。结尾时,东郭先生还是抡起锄头把狼打死
了。忠实于原著的内容,但是小学课本剧面对的是一群纯真,善
良,友爱的小学生,这样的结局会有点残忍。就像小红帽与大灰狼
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的故事,最后大灰狼的肚子里被装进了石头因重压而死,在表演的
过程中,也尽量不要把剪开大灰狼的肚子装进石头的过程在孩子面
前演绎出来,这样对孩子来说会有点凶残。所以,可不可以给孩子
一点想象的空间,让孩子自由想象最后狼的结局,也许,狼悔过
自新了,也许…….
绿野仙踪,一场充满惊奇的旅行,一个有趣的故事。服装整齐
美观,贴合人物角色。当多罗茜敲着铁皮人的身躯时,舞台上传来
的丁梆丁梆的声响,台下的小孩子肯定很惊奇吧“真的有声音啊,
真的是铁皮人耶”,整个舞台感很好。剧本也抓住了文本的主题,稻
草人是没有头脑的,但是他是聪明的。就像多罗茜在要帮稻草人获
得自由时,多罗茜疑惑的问“我要怎么帮你呢?”稻草人轻松地答
出“你把我后面的钉子拔掉就好啦。”让我们不觉惊讶于稻草人的反
应竟然如此之快。在后来,也是多亏了稻草人的聪明计谋才拿到了
充饥的苹果,这样的稻草人不聪明,不可爱吗?剧中,在铁皮人旁
边,还多加了两个苹果树的角色。一个温柔善良,一个用语伤人,
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在和多罗茜与稻草人的对话中让整个故事更加曲折有趣,吸引观众
的兴趣和好奇心,这个时候带给孩子的就是快乐和笑声。当胆小的
狮子用尾巴擦拭眼泪时,我们的感受就是怎么会有这么可爱的狮
子,更何况是纯真的儿童呢。从儿童的视角出发,也带给了儿童欢
乐。整个表演以四人手拉着手欢快的跳舞结尾,也传达了和谐欢乐
的气息。有一个疑惑就是在多罗茜和稻草人交谈时,稻草人的语气
是轻快地,略显开心的。我觉得,被孤独的竖在竹竿上,没有头
脑,他应该是有点自卑,伤心的,在谈论自己的经历时的语气可以
再弱一些。可能是因为时间关系吧,女巫的出现有点突兀,过程也
有点简单,一行四人很容易地就打败了女巫,故事走向了尾声。不
过看过她们的彩排,觉得她们有了很大的进步,该有的动作,表
情,声线变化都拿捏得很好,尤其是在进恐怖森林时,她们的小心
翼翼,心惊胆战,紧紧靠拢的身躯,都细腻的表现了出来,是一场
很棒的演出。
六个演出,六次美的享受。
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小学生课本剧剧本第二篇
晏子使楚人物:晏子楚王大臣城门卫兵武士
画外音:春秋末期,齐国和楚国都是大国,楚王经常仗着自己
国势强盛,制造事端,于是齐王派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚
国城下,只见城门关着,城门旁却开了一个小洞......楚王:各位
大臣,可安排好接待齐国使者事宜?
大臣甲:一切都按照大王的意图准备好。
大臣乙:这次一定能让晏子出尽洋相,大长我楚国的威风。
卫兵:报——禀报国王,齐国使者晏子已到城外。
楚王:叫他从狗洞进来....哈哈...晏子:我乃齐国晏子,受齐
王之命,前来拜访楚国,此次面见楚王,定要想进一切办法完成使
命,不负齐王重托。
有劳将军通报大王,齐国使者晏婴求见。
武士:你是晏婴?
晏子:正是在下。
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武士:奉吾王之命,请从此门而入。
晏子:(看了看)这...这......这是个狗洞,不是城门。有劳
将军通报大王,我拜访的是人国还是狗国,如果是人国,那我应从
正门而入,如果是狗国,那我只好从这狗洞而入了。
武士:你......在此等候,容我回禀大王。
武士:启禀大王,晏子说到“狗国”访问才从狗洞进来,
这......
楚王:哼,好个晏婴,好张利嘴。(略停)开城门,让他进来!
武士:奉大王之命,打开城门,宣齐国使者晏婴晋见。
众人来到楚王面前。
晏子:齐国使者晏婴,特来拜见楚王陛下,以修两国之好。
楚王:(冷笑地)哼,难道齐国没有人了吗?晏子:这是什么
话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;
大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰
着脚跟,大王怎么说没人呢?
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楚王:既然有这么多人,为什么打发你这么个矮子来呢?
晏子:你这么问,我实在不好回答。撒谎吧,就欺骗了大王。
说真话吧,又怕你生气。
楚王:寡人不生气,但说无妨。晏子:我们齐国有个规矩:出
使礼仪之国,派的都是仪表堂堂,德高望重之人;出使野蛮之邦,
派的都是身材矮小,平庸无用之人;哎,鄙人身材矮小,相貌丑
陋,在我国是最不中用的,所以今天才被派到您这儿来了....
楚王:这……(干笑了笑),今天风和日丽,来呀,赐宴,招待
齐国使者晏子。众大臣摆椅子,楚王和晏子坐下。楚王:(举怀)
请……
晏子:(举怀)大王请。
大臣甲暗示武士。武士押囚犯上。楚王:这个囚犯犯的什么
罪?他是哪里人?
武士丙:报告大王,他犯了盗窃罪,是齐国人。楚王:(笑嘻嘻
地)晏子,你们齐国人怎么这么没出息,专干偷盗的事?
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众大臣得意地笑了晏子:大王怎么不知道哇?淮南的柑桔,又
大又甜。可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳。大
王,请问这是什么原因?
楚王:因为水土不同吧?
晏子:是啊,齐国的人在齐国能安居乐业,好好劳动,一到楚
国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。
楚王:唉,我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。
武士丙、丁和囚犯下。
众大臣:真聪明,真行
小学生课本剧剧本第三篇
小学生课本剧《郑人买履》
场景一:(郑人家中)
旁白:有个郑国人想买一双鞋,他在家里先用一根绳子量好自
己脚的尺码,然后把量好的尺码放在了座位上。急急忙忙赶到集
市。
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场景二:(集市)
店主:卖鞋卖鞋,我的鞋子款式号码应有尽有,清仓大处理,
滴血大甩卖!快来买鞋。
旁白:听到叫卖声,郑人便走了进。但是一进门却一拍后脑勺
说——郑人:哎呀坏了!我忘带了在家里就量好的尺寸,这可急死
我啦!(郑人一溜小跑)
旁白:说时迟那时快,郑人又匆忙赶回家中取尺码,可当他拿
回尺码时发现鞋店早就关门了。
路人:这位兄台,你给自己买鞋,怎么不拿自己的脚去试呢?
旁白:但是这位循规蹈矩的郑国人却说---
郑人:哎,老弟这你就不懂了,我宁愿相信尺码也不愿意相信自
己的脚啊。
所有人:你可真是翻来覆去,多此一举。
课本剧《八仙过海》(场景一海边)《旁白》今天是王母娘娘的
生日,天宫里来了好多的神仙为她祝寿。有八位神仙驾着白云也要
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到天宫,他们是:汉钟离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩
湘子、曹国舅、何仙姑。他们驾云飘飘荡荡降在东海边上。
(场景二过海)吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出
咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说:
“好!”大船)铁拐李跳上葫芦说:“葫芦帮我过了海”;2大肚皮汉
钟离(把手中的芭蕉扇往海中一丢,一张大如席子的扇子铺在了海
上)汉钟离躺在扇子上说:“扇子浮我过了海”;3白胡子张果老
(倒坐在毛驴上,“得儿得儿驾!过了海”;4轻飘飘的吕洞宾(把
宝剑抛入海中,骑上宝剑,剑划开水面,“哗啦哗啦过了海”;5何
仙姑(把荷花轻轻放入水中,荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑
站在荷花上,犹如出水芙蓉)喊;“呼啦呼啦过了海”;6韩湘子(玉
笛放在水中,不仅可以当船,水击笛孔时还有音乐响起。“嗵”,活
泼的韩湘子蹦到了玉笛上)“哧溜哧溜过了海”;7蓝采和(放大花
篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花,一边说:“大花
篮也过海了”;8曹国舅(见众仙已过海,不慌不忙地将自己的玉板
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排开放在水上,象一只竹筏,笑眯眯的踏到玉板上)说“最后压阵
我过海了”。虾兵蟹将都忍不住叫了起来:“快来看啊,八仙过海,
各显神通了!”。
课本剧《鹬蚌相争渔翁得利》
(场景河边)
《旁白》一只河蚌张开蚌壳在沙滩上晒太阳。一只鹬鸟看见白
白的蚌肉后垂涎欲滴,马上飞过去伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌急忙将
壳合上,夹住了鹬鸟的嘴。
鹬鸟说:“今天不下雨,明天不下雨,让你活活干死!”
河蚌说:“今天不放你,明天不放你,把你活活饿死!”
《旁白》它俩一副势不两立、谁也不肯让步的样子(激烈厮
打)。这时,一个渔翁刚好从这儿路过,见状很高兴地将它们一同擒
获。
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