文档介绍：“国培计划(2014)”—甘肃省农村中小学教师远程培训
项目实施方案
为了贯彻落实教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(教党〔2010〕3号)文件精神,落实甘肃省教育厅“国培计划”工作部署,现制定本实施方案。
一、培训主题
新课标深入教与学助力师生共成长
二、培训对象
甘肃省义务教育学科教师
三、培训目标
(一)通过师德修养与专业理念课程学习,引领学员高站位认识教育,深层次理解教师,教书育人的意识与为人师表的风范得到强化。
(二)通过学科知识与典型案例学习,帮助学员在整体了解学科知识的同时,重点把握新课程教学重点、难点及其教学策略,掌握信息技术融入学科教学的方法与技巧,能以新课程有效教学为平台构建生命课堂。
(三)通过对混合研修模式的实践体验,掌握现代教师培训的有效方法,能充分利用网络研修社区进行自主学习,有效利用学习共同体融智创新,实现专业发展的常态化。
四、培训学科
小学阶段:语文、数学、英语、品生(品社)、音乐、体育、美术、科学、综合实践、心理健康、班主任。
初中阶段:语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、心理健康、综合实践、班主任。
五、培训内容
培训内容依据培训目标和需求设计,预设与生成互补。预设课程采取维度加专题的结构形式,生成资源依托研修活动生成。
(一)课程结构
培训课程与活动按四个维度设计:
专业理念与师德——分师德、理念、研修活动三部分内容,师德修养通过师德报告进行情景教学,聚焦师魂;专业理念突出专业标准与综合改革,重在发展定向与专业定位;研修活动安排本维度重点问题研讨和疑难问题解析。
专业知识——突出学科新课程内容把握,通过知识介绍、问题梳理、教学研究及案例评析等,引领学员整体了解内容体系的同时具体把握重点难点,确保新课程教学任务完成与目标实现。
专业能力——突出新课程教学能力提升,通过教学设计、学科教学、课堂练习、教学评价、心理分析、数字化资源收集、信息技术应用等教学技能训练,为学员提供全方位教学策略与方法支持,确保新课程教学的有效性。
校本研修与岗位实践——肩负知行转化与学用对接任务,其中校本研修聚焦课堂观察,岗位实践围绕协作磨课,推动学员学研成果向实用转化。
配合上述四个维度的培训活动,安排了在线导学和训后研修与跟踪环节。
(二)课程计划表(以小学语文为例)
维度
专题
学时
内容要点
来源
培训团队概况
性质(必修或选修)
集中培训
培训政策与法规
2014国培方案解读
4
是
苏小平:继教网项目总监
必修
培训与管理理论
联谊沙龙
4
破冰相识;友善沟通
小组文化建设
活动成果展示交流
是
继教网国培
项目组
必修
基于校本研修活动指导的
教师工作坊
(专题讲座)
2
是
苏小平:继教网项目总监
必修
培训与管理实务
辅导教师经验介绍(专题讲座)
4
:对现代教师培训的要求和模式
:如何更好的结合实际开展辅导工作作
:以实际辅导例子讲出辅导工作的重点和难点以及对应的解决方案
是
甘肃两位优秀辅导教师
必修
网络学台功能讲解
2
是
继教网国培
项目组
必修
网络学台操作体验
2
是
继教网国培
项目组
必修
学习收获与体会
(交流研讨)
2
是
项目专家
必修
培训总结
2
是
项目组
必修
备注
30学时
远程培训
在线
导学
2014国培方案解读
4
是
项目专家团队
必修
远程网络学习导引
3
是
项目专家团队
选修
专业理念与
师德
甘肃省师德标兵报告
(情境教学)
6
是
刘志、刘霞
必修
用心血耕耘的园丁
(微课程)
3
是
继教网课程中心
选修
教育综合改革
与教师发展路径