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数学学科质量分析表
年级班任课教师:年月日
等级优秀良好合格待合格
分数段
人数
成绩统
占全
计
班%
本次年
本次班级均分均差
级均分
100%
典型题
得分率
0
填空判断选择计算解决问题
试
难度分析
卷典型题
归因分
分
析
析教学分析
进步学生
归因分析
个案
分析
学困生差异
分析
对试题的建议
实用文档.
.
英语学科质量分析表
年级班任课教师:年月日
等级优秀良好合格待合格
分数段
人数
成绩统
占全
计
班%
本次年
本次班级均分均差
级均分
100%
得分率
0
听力阅读与表达
试问题分析
卷典型题
归因分
分
析
析改良措施
进步学生
归因分析
个案
分析
学困生差异
分析
对试题的建议
实用文档.
.
语文学科期末质量分析表
二年级4班任课教师:张心蕊2021年6月29日
等级优秀良好合格待合格
分数段
人数
成绩统优秀率
占全良好率
计
班%%%
本次年
本次班级均分均差
级均分
98
96
94
92得分率
得分率
90
88
86
听力基础阅读习作书写口语
试本班阅读方面失分较多,主要集中在第九大题的第三小题,很多孩
子虽然读懂了文章,但是填写时没有运用文中完整的句子。整张卷子来
卷问题分析看孩子们有一定的进步,但是因为错别字的问题还是有一些细小的失
典型题分。卷面分有个别孩子明显劣于平时作业,考试时并未用认真的态度对
分待。
归因分
1、在平时的书籍阅读时,加强孩子们对句子和段落的意识。严格标准
析析
孩子语言的完整性,不出现半句话或语句不通顺的情况。
改良措施
2、加强孩子们记忆生字时对细节的关注,记忆准确。
3、在每次课堂练习时关注孩子的态度,强调书写认真。
1、课堂状态调整较有成效。
进步学生
2、对语文的学习兴趣有提升。
归因分析
个案3、抓住每个进步点,鼓励帮助。
分析1、家校配合无法衔接,周末两天无家长帮助落实。
学困生差异
2、学习习惯差距较大。
分析
3、注意力很难集中。
对试题的建议
实用文档.
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本次试题难易适中,无建议。
实用文档.