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回忆本学期的学校生活,我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中,敬重的领导、热忱的教师同事和活泼得意的学生让我感到了大家庭般的暖和;惭愧的是由于自己工作力量有限,没取得什么特殊显著的成绩。思来想去,我就从以下几方面做该学期总结:
一、在思想上,积极向上。
我深知要教育好学生,教师必需先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。
由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于承受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学、业务力量都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治学。
作为一名一般的小学语文教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而好玩,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。作为教师,总是深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前,我仔细认真的进展备课,依据本班学生特点,对教案进展仔细的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。
其次,教学中培育学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发觉问题,带着问题上课,鼓舞学生大胆质疑,在教学中营造民主公平的学习气氛等。
最终,在教学中注意对兴趣的培育,激发学生学习兴趣,培育学生自主发觉,自主合作探究的力量,全年培育学生的语文素养。
其次学期教师工作个人总结(2)
开学来,我们始终以邓小平同志提出的教育三面对为指导思想,以全国教育工作会议提出全面实施素养教育,以培育学生的创新精神和实践力量为重点,遵循教育党委,市教委的有关精神。我们两位班主任能明确教育思想,提高政治责任感和时代使命感。依据〈〈幼儿园工作归程〉〉和〈〈工作条例〉〉为依据,依据幼儿身心进展特点,针对班级实际状况,引导幼儿学习学问,学习生活,学习劳动并留意保教结合,促进幼儿身心安康和谐进展。
一、达成度分析
我们大〈1〉班的幼儿,男孩子占了多数,而且都比拟淘气,但我们始终能依据幼儿的特点,共性,让幼儿充分得到关怀和教育。
其一,针对幼儿品德进展教育
1、班内幼儿能敬重师长,和同伴友好相处。在嬉戏中能做倒相互谦让,不挣抢玩具。
2、对幼儿进展爱祖国教育,升旗时行注目礼。爱自己的国家,知道首都,以及国家的一些名胜古迹。
3、爱班级,爱集体,懂得爱惜公共财物,有集体荣誉感。
其二,对幼儿安康方面的教育
1、常常组织户外活动,保证户外活动的时间。
2、教育幼儿养成洗手的好习惯,并保持仪表干净。饭后不能猛烈运动。
其三,对幼儿进展学习方面的教育
1、能学会简洁的儿歌,古诗,听懂故事,理解故事的内容,并学着讲故事,表演故事的主要内容。
2、能把握1-10以内数的组成,简洁的加减法,并有肯定的推理,思维力量。
3、积极参与嬉戏,在嬉戏中有肯定的想象力量,并和同伴有肯定的合作力量。
4、能对四周事物产生奇怪,好问,有肯定的求知欲,有探究的欲望。
5、仔细上好兴趣班内容,幼儿根本能娴熟把握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算,根本能娴熟把握一些简洁的英语口语及单词。
二、家长工作
定期向家长进行开放活动,虚心听取家长的意见和建议。利用家长信息栏,家长会,家访等形式,与家长沟通,取得家长的信任和对我们工作的支持。比方我们在开展主题活动中,得到了家长的理解和支持,使我们利用了家长供应的信息和资源,充分表达了家园互动,师生互动,使活动得到了顺当的开展。
三、存在问题
1、有几个幼儿挑食现象比拟严峻,不爱吃蔬菜。
2、不能很好的坚持说一般话。
3、在区角活动中,缺乏探究精神。
4、有几个弟弟朋友的自控力量比拟差。
四、缘由分析
以上状况,主要是受家庭和外界环境的影响,我们应当发觉问题后准时与家长联系,盼望得到协作和支持,使消失的问题得到准时的订正。
五、改良措施
1、催促2、制造气氛3、请家长协作
总之,以循循善诱和鼓舞为主,正面引导幼儿,使他们能更快的取得进步。
以上是我们大〈1〉班,在201X年度其次学期的工作总结。信任我们会在以后的工作中做的更好。
2023-2023学年其次学期团委工作总结
每个学年的其次学期,团委的头等大事毫无疑问就是“文化艺术节”。先来说说这个:本届文化艺术节较往年相比,活动形式新奇、丰富多样,特殊是新开设的“舞林大会”,其颁奖典礼的火爆程度可以用“爆棚”来形容。此外,“辩论赛”、“大合唱”、“校园歌手大赛”、“涂鸦竞赛”、“挑战主持人”和“模拟节日”等活动也都吸引了许多同学来参加,获得领导的好评。唯一美中缺乏的是:开、闭幕式的受关注的程度较往年有所下降,以后在开闭幕式前应再多做些宣传,尽量使用能够活泼气氛的主持人。总体来讲,本届文化艺术节举办得还是很胜利的,到达了许多处创新。
学生会在本学期进展了换届选举,新中选的主席是来自高一7班的田野同学。他是名很有责任心,思路严谨的好干部,盼望在他的带着下,校学生会能够制造出更加的辉煌。
社团联合会在社长杨紫的带着下,办出了许多特别有意义的活动,如社团巡礼中的学雷锋活动,还有表彰大会等。作为一个成立还不到一年的“年轻组织”,其承办活动的高效性是有目共睹的,为我们其他各部树立了一个特别如的典范。
由于本学期的活动次数特别繁多,在此以时间为序将每月的大大事概括一遍:
2月,对优秀支部、中队的寒假社会实践进展表彰;
3月,学雷锋、奥运主体教育、初一团校结业、高一党校结业;
4月,高三成人仪式教育、高三年级档案整理、十佳表彰活动、趣味运动;
5月,文化艺术节、初二、三年级档案整理;
6月,文化艺术节颁奖。高三毕业典礼;
7月,各部门工作总结;
以上就是本学期团委各月的重大活动,在各部门的积极协作下都取得了很高的成效,这些将永久存于十一学校的历史中。
下面,我想对团委的工作提出几条建议:
1、将“立刻实施”这四个字作为团委委员的工作准则。这是犹太人的座右铭,其直接作用是使犹太人把1分钟当两分钟来用,把40年工作时间延长成80年奋斗时间,从而大大延长生命中极有价值的制造时间,我为什么要说这个,缘由是人人批有惰性,我们团委委员再加上课业负担,总会不自觉地想把手中的活往后推,这种惰性扩散开,那团委的工作就会瘫痪的,但只要我们每个人心中都想着这四个字,不仅不会拖拉时间,更能将团委的工作办到完善;
2、加强各部门之间的联系。团委的人员数目是在渐渐增加的,但当把全部人分派到各部时,却又总感觉人员有些吃紧。因此,当有需要其担当比拟大活动时,就需要其他部门来尽力协作,这不应当只是秘书处和副书记们的活儿,而应当是全部人的任务,以后不能再听到有人说“我们人手不够……”这类的话,任何部门的任务都是团委的任务,也就是全部委员们的任务。
3、鼓舞全部委员多出好点子。每次的例会当教师说完后,根本上都是各部说各部的活,其他人大多作为旁听者。为了使团委办的活动更精彩、更新奇,就要鼓舞大家多出好点子,也就是“人人都要进谏”。在会上说最好,单独找教师谈也可以,总之是“人人都要想,人人都必需出办法”。这也是增加各部门间合作的方式,也肯定能大大提升团委各项活动的质量。
4、委员们多与各支部沟通。让每个委员深入到各班中,对各项活动进展宣传,比方文化艺术节的开闭幕式。并参考同学们的意见,进展反应争论。团委是为学生们办事的组织,正所谓“兼听则明”,只有广泛地吸纳不同的意见,并使他们对团委的工作进展不断完善。
以上四点是本部经过细致思索得出的想法,盼望团委能够接受,让我们共同努力,再接再厉,将十一学校共青团工作做得越来越好!
严明芦兮
2023-2023学年其次学期班级工作总结
学期快要完毕了,经过仔细地探究、不懈地努力,在班级工作上,也取得了一些进步,现将本学期工作总结如下:
一、树立正确的育人观
班级治理很大的局部是如何治理学生,如何教育学生,让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了,新课程理念也在不断地完善。这时候,我们假如还是固守以前的治理方式和育人观念,那就是明显地不适应当今的时代。所以,在班级治理这一块。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探究的精神。这学期,我着重在下面几点上努力:
(1)培育学生治理学生,加强自我治理
平常,我们往往无视了学生的力量,班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用,心中总有一种想法,觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事,不放心把一些治理的重担交到他们手上,担忧他们会将班级治理得一团糟。试想,班级中的事千头万绪,而班主任又不是三头六臂,于是乎就会消失顾得了这头顾不了那头的状况。但在实践中,我也发觉有些学生治理力量不错,虽然才三年级,可在学生中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时,我没有选正付班长,而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长,让他们治理班级中的日常事务,像仪表、早自修纪律等等。我还特地设计了一个本子,让值日班长摘录每天的状况。班主任依据他们摘录的班级纪录,再结合平常自己的观看来评价学生。
固然,治理并不是一厢情愿的。治理方式也不是专制的,治理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面,我们要让学生觉得我们这样做的确有利于班级,有利于学生本身。一方面我们要发动学生的自我治理机制。自我治理的核心应当是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶清楚了,知道这事该怎样做,不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时,往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方,胜了“邪”的一方,学生的行为得到了自我订正,而他在这样的自我治理中同时也获得了愉悦感。有时候,学生心理斗争剧烈或者不分是非,班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让学生看清事实、明辨是非,学生又在恍然大悟中提高了自我治理力量。
因此,在做学生思想工作时,我很少下断言,如“你必需这样做”,“你这样做是不对的”,“你再这样做我就……”等等,而经常用问题式:“你认为这样做对吗?”,“你觉得有没有更好的方法?”“现在你觉得自己做错了,该怎么办?”等等。这样一来,即使是违反了纪律要承受惩处的,学生也心甘情愿去做,由于他知道自己不应当那样做。我认为,问题式的谈心有利于调动学生思想内部的冲突,从而自己战胜自己,到达了自我治理的目的。
(2)完整的教育需要适当的惩处
没有惩处的教育是不完善的教育。像特级教师李镇西、特级教师于永正、中国青少年教育办公室主任孙传芳都有类似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中,我们反过来想一想,假如孩子的行为都是值得表扬的、到处都自觉,那还要我们这些教师端饭碗干吗?纵观历史,许多读书人(大多是圣贤)都提出了治理国家用“仁道”,可实际上,一个胜利的国王往往都延用韩非子的法学理论,顽固讲仁道的,必败无疑。即使是现在,我们国家也提倡民主法制,并不断加以完善。班级治理道理也是一样,只谈表扬,就跟治理国家的仁道论不二,赏罚不明,学生不知何处何从。既然班级没有了行为导向,自然就不会有安康地进展。因此,班级工作实践中,我认为,实行一些较适当的惩处也是必要的。不过,我们不要将惩处错误地理解成了体罚。用惩处,首先要弄清惩处和体罚的关系;用惩处,要讲究惩处的方式和成效;用惩处,要以爱之深责之切为前提。
比方,全班都在读书,可一学生却只顾自己双手在抽屉里(此_文_来_源_于_我_的_学_习_网]玩着什么。等读书停下后,我会将他请上讲台,不声色俱厉地批判,而是轻轻地说:“现在请你读一段给大家听好吗?”读得好,也要表扬;读得不好,要用言语让他引以为戒。两个学生打架了,我经常让写出情由的方式惩处他们,并依据情节的轻重打算字数的多少。这样,一来有利于学生反思自己的行为,二来,也将原本不好的打架变成了练习写作的一局部。
二、制造安康的文化气氛