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教材的地位是基础,是根基,缺少了,我们将失去前进的方向。但是掌握不好舵,我们会偏离我们将要到达的彼岸。所以,我想我们需要做的,是坚守,是提升,是在根基上的升华。
听了莫怀戚《散步》一课,让我从心里感受到了:一位温情老师与温情学生打造的温情课堂!简简单单的环节:读、品、赏,却让我们赞叹于孩子的理解能力和欣赏能力。通过这节课,我简单谈谈自己的一点想法。
通常我们会说:经济基础决定上层建筑。那么在我们的语文课中,教材就是我们决定上层建筑的基础。语文课文本内容的发展,是一批批优秀教师和专家经过思考与实践而不断修改修订完成的,对于我们在一线从事教学工作的语文教师来说,教材为我们明确了大方向,为我们的教学点亮了灯塔。翻开我们的语文课本,我们会发现教材里的内容注重学生内在的塑造,更加贴近现代社会的要求。生命,亲情……一层一层,慢慢剥开了初一孩子生活的茧壳,就像是毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶一样,初一的孩子从容而又顺利的完成了从小学生到初中生的转变。我想,没有教材的指引,我们无法将最基础的工作做好,那就更无法向高度、广度、深度拓展了。通过我自己的教学实践,我清楚的体会到了教材的重要地位和作用,我们需要一个中心点,就像是太阳系中太阳的地位一样的中心,我们所做的要围绕这一中心点而展开,我想教材的地位就是太阳的地位,我们需要它的引力让我们正常运行。
另一方面,太阳又给了九大行星自由的发挥空间,不管距离远近,它们都有属于自己的轨道。我想我们的教学也是如此吧。现在是我们教学改革的关键时期,大多数人都在进行积极的探索和实践,当然,有成功,也有失败,不管结果怎么样,这都是有益的实践,我们会在经验的基础上越走越远,越飞越高。虽然可能会良莠不齐,但是我们应该勇于尝试,勇于实践,在探索中找到自己的风格。人跑得再远,也不会跑出地球的范围,因为有地球引力的牵引,所以有了教材的指引,我们要学会奔跑,在教材的基础上提升自己,提升学生,提升我们的认识,提升我们的能力,还要提升我们的情感和价值观念。
能守能攻者,是为强者。所以,我们要坚守住自己最根本的、最基础的,把握住自己,把握住教材,同时我们也要学会攻,主动出击,在各个方面提升,所以努力奔跑,努力升华,在坚守中仰望高度。