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学****内容:人教版八下第25课。
教学设想:
学生通过自己搜集诗歌所写的历史事件的资料,了解这件事的大概情况。结合作者当
时的情况体会作者通过诗歌想表达的思想感情。
学****目标:
1、理解诗歌的内容,体会诗歌所表达的感情。
2、培养学生对我国古代文化的兴趣。
3、体会诗歌所描绘的意境。
学****重点:体会诗歌所表达的思想感情。
学****难点:体会诗歌所描绘的意境。
课前预****br/>1、学****熟读诗歌。
2、搜集诗歌中所写历史事件的资料。
3、了解诗人当时的处境。
课堂学****br/>一、学生朗读诗歌,把握好本文的诵读节奏。
二、教学新课
1、检查学生预****情况,由学生介绍本诗中所写的历史事件——赤壁之战的大概情况。(写
作背景)
发生于汉献帝建安十三年(208)十月的赤壁之战,是对三国鼎立起着决定性作用的一
次重大战役。当时,曹操揣率军号称一百万大军,击败刘表,占领荆州,挥师东南,与
孙、刘联军会战赤壁。在三十四岁的孙吴军统帅周瑜的指挥下,孙刘联军击败曹军,周瑜
成了这次战役中的头号风云人物。
2、作者简介
杜牧(公元803-约852),字牧之,唐京兆万年(即今属陕西省西安市)人。唐文宗大
和二年进士,历任监察御史,黄州、池州、睦州、湖州等地刺使,也在朝中做过司勋员外
郎、中书舍人等官。晚年居长安城南樊川别墅,后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。
杜牧和李商隐是同时代人,都有着强烈的政治理想。杜牧比李商隐的遭遇稍微好一
些,但由于秉性刚直,屡受排挤,一生仕途不得志,因而晚年纵情声色,过着放荡不羁的
生活。
杜牧的诗、赋、古文都负盛名,而以诗的成就最大,他的诗风格俊爽清丽,独树一
帜,尤其长于七言律诗和绝句。作品有《樊川文集》。
三、学生再次朗读本文,强化记忆,要求学生最好能当堂背诵。
四、了解诗的内容。
1、学生根据课文注释,小组讨论疏通诗句,理解诗意。
2、小组交流提出自己不理解的地方。
五,赏析诗歌
1、诗歌大意:
《赤壁》:诗人来到赤壁,偶然发现一支沉埋在江底泥砂中的断戟,磨洗之后,确认是
古战场的遗物。于是触景生情,抒发感慨:当年周瑜抗曹,使用火攻假如不刮东南风,战
争的结局又将怎样呢?也许连二乔都会被曹操掳去关在铜雀台吧?
2、名句赏析
“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”——这两句是议论,也是一种假设,如果天不
作美,没有东风相助,那么周瑜就不会战败曹操,“二乔”就会成为曹操的战利品,深锁
铜雀楼,供曹操享用。换言之,就是说当时从军事实力方面看,周瑜根本就不是曹操的敌
手,之所以胜了曹操,那是因为老天作美,为周瑜提供了风向之便。是对周瑜的嘲讽,也
是借以抒发个人才能得不到施展的感慨。
这两句诗人发表议论,“东风”不仅仅指的是自然界的风,而是含有建功立业各种条
件和因素。曲折的反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名的机遇,是因
为他自己生不逢时,有政治军事才能而不得一展。似乎又有另一层意思:只要有机遇,相
信自己总会有所作为,显示出一种逼人的英气。
3、作者写作特点赏析
第一,这一首七绝,是诗人借遗物而感兴,引起对历史事件和历史人物的议论。此诗
是一首咏史诗,诗篇的重心在后两句,“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”,写法上纯
属议论,对此古今评家均无异议。但诗人对历史故实的议论自有其特色,即用形象议论,
而非为抽象评说,如此便使本来枯燥无味的历史教训极具可视性和可感性,并能使读者深
受其艺术力量的烘染,感到回味无穷。具体说,便是末句写得尤为匠心独运,作者以“铜
雀春深锁二乔”这样一个生动场景告示读者,若东风不与周郎方便,那么将会是吴败魏
胜,而不是吴胜魏败的结局了。如此下笔,便叫形象性议论,便叫以点带面,以具体写抽
象,这是文艺创作的一般性规律,大凡稍有文学修养的创作家和文论家都深谙于此。
第二,《赤壁》诗论史手法角度新颖。大凡咏史诗,诗人往往从名胜古迹入手,咏叹物
是人非一番,这样的模式沿袭已久,至刘禹锡可谓到达顶峰。后人便难以超越,杜牧不愿
再写与“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”或“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”相
同构思诗句,因此他在此诗中转移角度,勇闯新路,以一把折断了的戟头为导引物,先将
读者的视线与思维拉回悠远的历史长河中,再去聆听他的一番高论。这便是杜牧的聪明之
处,也是他咏史诗高人一筹之处。此诗开端也是独出心裁,与其它咏史诗相比,显得新颖
别致。诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。在那一次大战中遗留下来的
一支折断了的铁戟,沉没在水底沙中,经过了六百多年,还没有被时光销蚀掉,现在被人
发现了。经过自己一番磨洗,鉴定了它的确是赤壁战役的遗物,不禁引起了“怀古之幽
情”。由这件小小的东西,诗人想到了汉末那个分裂动乱的时代,想到那次重大意义的战
役,想到那一次生死搏斗中的主要人物。这前两句是写其兴感之由。
最后两句是全诗的重点,后两句是感叹,同时也是发表自己的议论,这议论表示了诗
人自己的历史观。诗人是用诗的形式来表达自己的看法,他不可能象小说家,史学家那样
用比较长的篇幅来表现,所以攫取了使战争能够取胜的一个因素——“东风”写入诗中。
值得我们注意的是,诗人并不从正面来说周郎如何得到东风帮助取得了胜利,却从反向假
设:如果不是在这次大战中的东风,带给了周郎以方便,那么,胜败双方就要易位,历史
就将重写。在这首诗里,诗人匠心独运,以“铜雀春深锁二乔”这一形象而生动场景告示
读者,形象性的议论,或者叫以点带面的议论,以具体写抽象,这是文艺创作的规律。
叙事、描写、议论、抒情熔于一炉是本诗的一大特点。这样论史的写法,极具新意,
不落俗套。
诗人在黄州(治所黄冈)任刺史,游览黄冈赤壁后感而作。而真正的赤壁古战场是在今湖
北省武昌县西南赤矶山。不管战场在什么地方,这首诗借一件古物来兴起对前朝人物和事
迹的慨叹是必然无疑的。所以它仍然不失为怀古咏史之千古名作。
课后作业:
1、背诵、默写本诗。
2、自己再找杜牧的另一首咏史诗并作作赏析。
附录一:《赤壁》教学反思
以历史入诗是比较难处理的。要将历史的议论具有极具可视性、可读性和可感性,并
能使读者感受到诗作的艺术力量更有难度。学生在学****咏史诗时,不能只从诗句的字面意
思来理解诗歌所表达的思想感情,而要结合写作的背景及所涉及的历史事件来理解,学生
在这方面的能力还有待加强。
附录二:《赤壁》课文解读
杜牧诗《七绝·赤壁》鉴赏
唐朝诗人杜牧的这首《赤壁》绝句,应该说是流传久远,家喻户晓,妇孺皆之。自唐起
注家蜂起,赢得了众多的读者。而众多的注家如《樊川诗集注》《唐诗三百首详析》《唐诗
三百首新注》等等都对此作了详尽的解释。概括起来不外乎两点:其一、假如东风不给周瑜
方便,那么东吴早就灭亡,大小二乔自然也做了曹操的俘虏,成为铜雀台中人,也就是说
周瑜是侥幸地成功。其二、推崇诗人,“以小见大”,“言近旨远”,善于用形象思维。
这种就诗论诗,古今同一的解释,寒雨认为似乎肤浅了一点。一首好诗不厌其烦地读上百
回,越读就越觉得这首诗有着更深一层的意义,需要发掘。
杜牧是晚唐时期着名的诗人,有“小杜”之称,他在政治上主张:对外消弭边患,对
内平定藩镇叛乱,中兴唐室,恢复统一安定的局面。所以他注重研究“治乱兴亡之迹,财
赋兵甲之事,地形之险易远近,古今之长得短失。”最喜欢论证谈兵,将生平论兵心得,
为《孙子》十三篇所注。而这部《孙子兵法》,三国时期的曹操是整理过的。杜牧称赞曹操
整理的版本“削其繁剩,笔其精粹。”在《自撰墓志铭》中还特意提到曹公(操)注十三篇。
由此可见,杜牧是非常推崇曹操的。由于晚唐时期政治***到了不可救药的地步,诗人忧
国忧民的热情和经邦济世的抱负都成虚空,所以诗人对一代英雄,壮志不酬的曹操,当然
要深表同情了。悲君之时亦自悲,诗人就把这种思想感情,寄托在《赤壁》诗中了,有了上
面这样一些背景材料,我们就可以就诗而论诗了。
杜牧任过黄州刺使,这首《赤壁》诗大致就是在黄州写就的,这也和以后的苏东坡一
样,是假赤壁之名,写赤壁之战,籍以寄托感慨。“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”
是否实有其事,还是诗人的虚构,这到不必去做索引考证。关键的是诗人只是借此发端,
“因小见大”,从江边沙滩古战场遗物,想到当年战争的情景,“铁戟未销,人事已
非”。《赤壁》实际上就是一首咏史诗,一首凭吊古人的诗。诗人咏赤壁之战,吊曹操之
古。表面上是在写周瑜,而实际上是写曹操,着是众多的注家所忽略了的。所谓“东
风”。我们确实是不能拘泥与字面的。寒雨愚见这“东风”就是条件、机遇的代名词,也
就是天时、地利、人和,只不过是诗人形象地说法罢了。而这种说法又真的是符合史实。
那周瑜正是因为得了天时(东风)、地利(长江天险)、人和(孙刘联军),才取得了赤壁
之战的胜利,才避免了二乔被掳、吴国灭亡的危险,这哪里是“侥幸的成功”呢?其实诗
人是在说:一柿之雄的曹操呀,就是因为受了当时条件的限制,机遇的影响,必然性和偶
然性的结合,结果最关键性的赤壁一战失败,终于未能完成统一中国的大业。可以清楚地
看到,诗人是在吊念呢!是在惋惜呢!是在7惜英雄、惺惺惜惺惺呢!这首诗如果从正面
来写,应该为“时代若与曹公便,铜雀春深锁二乔。”但是恰恰诗人没有“论言直遂”,
而是运用了一个假定的句式推出了一个肯定的句式。这种曲笔,到是糊涂了更多的后来人
和注释者。
推进一层,诗人也形象地论证了一条哲理:任何英雄人物都不能凭空地创造历史,都
是要受着时代的制约的。人和事业的成功是离不开条件,离不开机遇的。从这个角度来
说,这首怎么能够不说是一首深刻的哲理诗呢?一言以蔽之,诗人所要抒发的是:如果当
时的时代、条件、机遇都给了曹操方便,那么曹操在赤壁之战中就不会失败,吴与蜀的霸
业就要客落,三国鼎立就不会出现。无疑地、曹操统一中国的大业也就取得了成功。这一
段历史也许就要重写。对于“锁二乔”,也不可拘泥于字面,既然二乔都做了曹操的俘
虏,何况其他?或许这样的解释有点荒唐,但是可以说这才是真正地符合诗人的用意和写
此诗的初衷。
就是这样一首构思奇巧,短而又精的小诗,却在后世引起了很大的争论。宋人许酏在
《彦周诗话》中说:“杜牧之作《赤壁》诗……,社稷存亡、生灵涂炭都不问,只恐捉了二
乔,可见措大不识好恶。”清人沈德潜在《清诗别裁集》中说:“牧之绝句,远韵远神,然
如《赤壁》诗,‘东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。’近轻薄少年语,而诗家盛称之,何
也?”误解此诗之人,倒还情有可原;而贬斥此诗的人,确实让人惊骇。这可的是“真文
章千古事,得失寸心知”了!
鲁迅先生说:“其实,曹操是一个很有本事的人,
党,但无论如何,总是非常佩服他”,杜牧写诗推崇曹操,为曹操壮志未酬而惋惜,是很
有道理,颇有见地的。
推荐理由;作者对于诗歌所表达的思想感情有自己独到的见解,而且能提出过去对诗
歌含义理解错误的情况(如对诗歌后两句“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”所引起的争
论),并加以解释。