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第一页,共39页。
学****目标
1、了解关于乐府的基本知识。
2、理清课文结构。
3、语法知识的掌握。
4、体会通过语言动作描写塑造人物性格的方法,理解赋比兴的运用。
第二页,共39页。
孔雀东南飞,五里一徘徊。
起兴的手法。
(1)奠定感情基调:哀伤、缠绵。
(2)提摄全篇,引出下文。
互文的修辞,赋的表现手法。体现了刘兰芝的什么特点?
“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。
多才多艺。
第三页,共39页。
君既为府吏,守节情不移,
贱妾留空房,相见常日稀。
鸡鸣入机织,夜夜不得息。
三日断五匹,大人故嫌迟。
非为织作迟,君家妇难为!
妾不堪驱使,徒留无所施,
便可白公姥,及时相遣归。”
刘兰芝:
婆媳矛盾:有意刁难
忠于爱情、勤劳能干、果断刚强
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古代纪时法
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府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友共事二三年,始尔未为久,女行无偏斜,何意致不厚?”阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由,吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”府吏长跪告:“伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取!”阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!”
焦刘二人:
焦母:
感情深厚
凶横顽固
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府吏默无声,
再拜还入户,
举言谓新妇,
哽咽不能语:
“我自不驱卿,
逼迫有阿母。
卿但暂还家,
吾今且报府。
不久当归还,
还必相迎取。
以此下心意,
慎勿违吾语。”
焦仲卿:
性格软弱
委曲求全
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新妇谓府吏:
“勿复重纷纭。
往昔初阳岁,
谢家来贵门。
奉事循公姥,
进止敢自专?
昼夜勤作息。
伶俜萦苦辛。
谓言无罪过,
供养卒大恩;
仍更被驱遣,
何言复来还!
刘兰芝:
冷静刚强(与焦母的指责形成对比)
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妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。
时时为安慰,久久莫相忘!”
“赋”的表现手法。铺写嫁妆之丰盛。(并非贫穷导致矛盾)
赠送嫁妆,
情深意长
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鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。
“赋”的表现手法。表现了刘兰芝美貌惊人。
被遣的刘兰芝为何仍要这样精心打扮自己?
(1)冷静坚强
(2)自爱自尊
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