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机械制图电子教案(14)
【课题编号】
3-6②
【课题名称】
基本几何体(二)
【教材版本】
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材——机械制图(机械类),第4版,北京:高等教育出版社,。
【教学目标与要求】
一、知识与技能
、相关术语及形体特征。
、圆锥、球的三视图及其画法。
、圆锥和球的三视图进行分析,会求其表面上点的三面投影。
二、学****方法与素质养成
综合运用所学,融会贯通。多观察生产生活中基本体的应用实例,积累感性知识,提高空间思维能力。
强化动手能力,激发学****意趣。
三、教学要求
以点带线,以线构面,由面围体,从几何元素投影的讨论与认知,顺利过渡到立体的三视图的识读与绘制。曲面立体的教学,要从学生认知回转体形成的视角切入讨论,找出回转面和平面投影异同处,加深对曲面投影轮廓位置的辨识。
【教学重点】
回转体三视图的识记与绘制。
【难点分析】
圆锥、球的表面求点。
【分析学生】
,较容易切入。
,其三视图的读画较易掌握。难点在于对轮廓线的位置和方位的判别,需结合实际观察,强化识记,在读画练****中掌握。
,因需较强的空间想象力,较好的掌握有一定难度,需借助多种手段演示示教,便于学生直观观察,帮助其理解掌握。
【教学设计思路】
教学方法:讲练法、演示法、对比法、归纳法。
【教学资源】
数字化电教媒体、机械制图网络课程、三角板、圆规等绘图工具。
2
【教学安排】
2课时(课时分配根据教学设计和教学实际合理调控与分配)
【教学过程】
一、测标导入
①棱柱、棱锥的三视图各有何共性?什么是特征视图?
②棱柱、棱锥三视图的画图步骤是怎样的?为什么?可变吗?
③棱锥上一般位置面表面求点和几种方法?试简述。
④讲评作业共性问题。
①圆柱、圆锥等曲面立体是如何形成的?什么是素线?纬圆是什么?
②圆柱面和圆锥面的三面投影有什么不同?
③球的三个视图形状全等,它们的区别是什么?
导入新课:
本课讨论圆柱、圆锥和球的三视图。生活中常见的水阀,机械上的轴、齿轮、带轮及各种罐体上的圆盖等,大都是圆柱、圆锥、球等回转体组合而成的。回转体的形体特征较为规则,其三视图的读与画较为容易掌握,但要熟练地分析各视图的含义,能正确的进行表面求点,除了必须的练****还需不断提高空间思维能力和想象能力。
二、新课教学
圆柱
教师展示讲解圆柱的形成,通过演示,引导学生观察圆柱面的投影特性,分析、弄清其投影轮廓为素线,即轮廓转向线;阐明圆柱面具有积聚性。
演示圆柱的三视图及作图步骤。
演示圆柱利用积聚性求表面点的作图方法,进行可见性判别。
学生交叉徒手绘制练****分析识记圆柱三视图,学****画图方法与步骤;掌握表面求点。
圆锥、球
教师展示讲解圆锥、球的形成,通过演示,引导学生观察圆锥和球体的形体特征,分析三面投影;提示与圆柱面不同,圆锥面、球面均无积聚性。
演示圆锥三视图的画法方法及注意事项。
分析圆锥表面求点的解题思路和作图方法。通过演示解析,引导学生理解由已知面求线,由已知线求点的作图思路与步骤,学会运用素线或纬圆作辅助线求作点的投影。
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演示解析球体的三视图及画法;利用纬圆表面求点的解题思路和作图方法。
学生交叉徒手绘制练****识记圆锥三视图及其画图方法与步骤;练****用辅助线法求作一般位置面的表面求点。
练****利用纬圆法求作球体表面上点的投影。
学生自学,教师答疑。
课堂练****br/>教师设题,学生板演解题,找出、破解薄弱环节,巩固所学。
(1)题。
三、学生成绩评定
班级小组得分
评定内容
完成质量
得分
圆柱形成及特性分析
圆柱三视图及表面求点
圆锥、球的特性分析
圆锥、球三视图及画法
圆锥面、球面上点的求作
基本体的尺寸标注
课堂练****br/>学****建议
四、课堂小结
教师总结所学要点和注意事项,归纳投影规律识记技巧;
启发学生观察分析回转体的形成及投影属性,当“正放”时,圆柱面的投影具有积聚性,所以圆柱的表面求点即可利用积聚性求作。
指出在无积聚性的圆锥面、球面上求点要利用辅助线,利用纬圆作图较为简捷,鼓励学生利用网络资源拓展学****激发求知欲。
熟练识记基本几何体的尺寸注法。
结合课堂评价,解惑答疑,展示优秀作业,要求学生充分发挥团队作用,拓展思维,不断积累和提高分析解决问题的基本能力。
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五、课后作业
,完成思考题。
。
:~(第四章正等轴部分)。
,查阅基本体投影的相关知识和练****题,拓展学****br/>【教学后记】