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幼儿园中秋节活动方案3篇
活动一:快乐的中秋节
主要涉及领域:语言
〔活动目标〕
,初步了解中秋节的有关风俗****惯。
、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验,并大胆地进行表
达与交流。
。
〔活动准备〕
。
《嫦娥奔月》的图书。
〔活动过程〕
,知道中秋节的时间和有关风俗****惯。
(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。
(2)集体交流,丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流,
提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。
(3)拓展有关经验。
《嫦娥奔月》,了解中秋节的有关传说。
(1)欣赏图书,了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。
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(2)交流自己对图书内容的理解。
(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。
(4)交流自己听过的其他传说。
活动二:为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏
主要涉及领域:艺术
〔活动目标〕
,尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴
奏。
,能与集体的演奏保持和谐。
。
〔活动准备〕
乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。
〔活动过程〕
,进一步感受歌曲欢快的风格。
,感受歌曲的节奏。
(1)边听歌曲边拍手,初步表现歌曲的节奏。
(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。
(3)看指挥分声部进行身体动作。
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、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。
(1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。
(2)尝试看指挥,用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提醒幼儿在
演奏过程中,注意有节奏地敲击乐器。)
(3)交换乐器进行演奏。
活动三:欣赏儿歌《月亮》
主要涉及领域:语言
〔活动目标〕
、学****儿歌,尝试迁移已有经验,根据儿歌的句式创编儿歌的内容。
、发现关于月亮的画面不断变化的过程中,学****儿歌并尝试创编。
〔活动准备〕
根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。
〔活动过程〕
,发现和学****儿歌的第一句。(在观察的过程中,教师
引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟,用语言进行描述,并学<br****儿歌中的语言。)
,观察第二幅、第三幅幻灯片,进行学****br/>,欣赏老师完整地朗诵儿歌。
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,体验快乐。(教师在创编的过程中,引导幼儿按
句式进行讲述。)
活动四:欣赏古诗《静夜思》
主要涉及领域:语言
〔活动目标〕
,能较有感情地进行朗诵。
、交流和讨论,感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。
〔活动准备〕
电脑课件
〔活动过程〕
,通过观察、交流和讨论,感受并理解古诗。
(1)完整欣赏电脑课件,初步感受画面。
(2)第二次欣赏课件,感受古诗中寂静的环境。
(3)再次欣赏,感受诗人思念家乡的情感。
,能较有感情地进行朗诵。
活动五:观看做月饼
主要涉及领域:综合
〔活动目标〕
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,知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。
,大胆地表达自己的想法和发现。
。
〔活动准备〕
邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。
〔活动过程〕
,激发参与活动的兴趣。
,了解其用途。
,猜测制作月饼的方法。
,了解制作的方法。(在活动中,可以请部分幼儿尝试
参与制作,获得亲身感受。)
,体验快乐。
延伸活动:
教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中,引导幼儿进一步观
察和熟悉。
活动目标:
1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团
圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
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活动准备:发动幼儿自带水果和月饼
活动形式:班级集体活动
活动流程:介绍节日――欣赏故事――谈话品尝
活动过程:
一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道农历8月15日
是中秋节。
二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不断变化的。
讨论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
三、谈话品尝:
1、中秋节吃什么?
2、分享:
共同品尝自带的月饼和水果。
说说自己所带的食品。
附:小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得
她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅
做件衣裳吧。
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裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一
点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上
连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天
又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得
更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做了。”又是五天过去了,月亮姑娘来
取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:“啊
你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身材量不准,
我没法给你做衣裳了。”
原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你,白
天太阳公公出来了,她不好意思出来,只有在晚上才悄悄地露面。
设计意图:
中华民族五千年的悠久历史,积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统
节日。文化是民族的根本,而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵
节、清明节、中秋节等传统民俗节日,无不大力弘扬着民族文化的优秀传统,
传承民族精神。时值中秋节的来临,让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学
小知识,并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
总体活动目标:
,并了解中秋节的来历。
,了解“月食”现象,与影像知识。
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,让幼儿自己动手制作食物再一同分享,同时体会到劳
动与分享的乐趣。
活动时间
中秋节当天下午14:30----17:30
活动准备:
环境准备:园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。
有些简单,最好再具体些,都可以准备哪些具体的材料,列举出来,最好
有图片也可以附上
道具准备:绘画工具;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼、
水果、盘子、水果刀。
其它准备:凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。
活动过程:
全园孩子参加,通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。
,我来画
时间:14:30----15:30
活动一、二、三、四是同时进行的,所以有一个统一的时间就行,活动五
的时间可以另加的,但要结合实际定时间
活动准备:教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作
画期间寻找灵感,以及准备绘画工具。
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活动目标:让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节,开发幼儿的动手
能力与想象能力。
活动过程:形式不限,画风不限,工具不限,作画出与中秋相关的美丽图
画。
作画期间,其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。
作画后(15:50)教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。
过程太简单,形式、画风、工具虽不限,但是也要给老师提供一些可参考
的,否则老师会觉得很空,例如:水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折
纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子(将瓶子外层图上水粉,等晾干后,在
水粉上作画,也可在瓶口处系上丝带作为装饰)等等,都可以,每种后边说明玩
法,具体需要准备的材料,是否需要老师参与指导,都需要配合哪些环境布
置,供老师参考,不一定都用,但是老师可以选用,这样老师就觉得简单多
了。
,大家讲。
时间:15:00---15:50
准备:提前两天教师给讲故事的孩子布置任务,和家长一起寻找、准备中
秋节的小故事。
目标:准备期亲子互动,提高家长的认识。通过孩子讲故事培养幼儿语言
表达能力。
活动:1、先由一名教师生动的给大家讲中秋故事。
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再每位幼儿轮流上台讲故事,幼儿独立讲,其他人做观众,要有观看的礼
仪
要求:家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事,并对讲者用以掌声鼓
励。第一组作画的幼儿边听故事,边作画。
可以再丰富些,比如,小讲台可以怎样布置,观众席怎么摆椅子,上台讲
故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以换成其他的名,要对幼儿
有吸引力)并附上咱们能搜集到的所有故事,供老师选择
2、可以将故事改编成剧本,幼儿排演成情景剧,情景剧的表演和讲故事可
以穿插着进行,提前准备好道具和服装,小演员要画好妆,舞台可以跟讲故事
的是同一个舞台
,懂知识。
时间:16:00---16:40
道具准备:投影仪/手电筒,白墙/幕布,月亮图片,抠画出嫦娥形态的纸
板;灯泡,气球(大、小各一个);整间教室都要遮光
知识准备:熟悉一些物体、动物的轮廓形状。
注意:
1、在幼儿进入此活动教室前,老师要跟前来的家长和幼儿沟通好,活动时
的注意事项:要尽量保持安静;由于活动室内很黑,请幼儿不要乱跑以免磕伤;
2、如果空间不够,可以选择大一点的教师或分批进入
目标:开发幼儿的创造力与艺术想象力,培养手指精细动作,和动手能
力,模仿能力;丰富幼儿科学小知识。
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活动:(一).奇妙的手影
教师引导幼儿用小手做各种各样的动作,激发幼儿对手影游戏的兴趣。教
师通过一个小故事(如果有要附上)让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出
相应手影。
(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月
前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板,用纸板遮挡在屏幕与投
影仪之间,屏幕上就会形成物的倒像,我们把这样的现象叫小孔成像。在幕布
左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板,像的大小方位也会随之发生变
化。通过此方法,既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形,并且让幼儿增加
了小孔成像的科普知识。
(三).神奇的月亮
:展出各种形状的月亮图片。
:使用灯泡代替太阳,一个孩子举起大皮球代替地球,
另一名还在举起小皮球代替月球。
打开灯泡,大皮球围绕太阳转,小皮球围绕大皮球转,观察大皮球、小皮
球各自被对方的黑影遮挡的情况。
第二个和第三个活动,是否尝试过,是否在操作时能完成?
,共劳动
时间:16:40---17:15
准备:各种水果与食品、水果刀、盘子
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目标:培养幼儿帮助父母做家务的良好行为****惯。
活动:幼儿、教师、家长齐动手制作美味的食物,教师与家长帮助切食
物,例如水果、月饼等。让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食
物作画等。
此活动都要准备什么(除了水果、还有哪些图片)?准备多少?
水果有一部分可以做成拼盘,另一部分直接清洗好并分类
什么人负责切水果?什么人洗?什么人拼摆?
制作月饼都需要准备什么?制作过程是怎样的?
画鸡蛋要准备哪些图片供幼儿参考?
,同分享。
时间:17:15---17:30
准备:若干名教师做为引导员,个人小餐具,音响,乐曲。
活动:用自助餐的形式,把每组小朋友做的食物都摆放在大桌子上,然后
全园共同品尝。同时欣赏歌曲《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》等。
备注:
1、前四个活动的方式想有个小调整,原计划是幼儿报名,然后一下午都在
一个教室活动,这样可能幼儿会觉得没意思,所以,在这里做一下改动,先报
名做活动,然后自己报名的活动完成后,可以再到其他的教室参加或参观其他
的活动,家长陪同,然后整个活动中老师、幼儿、家长都要有礼仪行为,比
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如:不影响他人、学会排队、等候、老师在指引家长时的手势语,迎宾时要注
意的礼仪等等,这些环节都要体现出来。
2、一共四个活动,四个教室,如果幼儿园班级较多,可以有两个或两个
以上的班级搞同意个活动,幼儿园可以自己按实际情况安排。
精选幼儿园中秋节活动策划方案模板
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