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第二节 呼吸作用
一、教学目的
知识方面
认识种子的呼吸现象
能力方面
1培养学生仔细观察,勤于动脑,善于发现问题能力。
2分析实验现象和总结实验结论能力。
情感方面
在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。
二、教材分析
绿色植物通过光合作用合成储存能量的有机物,而光合作用的进行需要消耗能量,能量从哪里来?通过分解光合作用合成的有机物得来。植物体内的有机物如何分解?通过植物的呼吸作用来完成。因此植物的呼吸作用和光合作用一样,都是绿色植物重要的生命活动。本节内容通过三个演示实验研究绿色植物的呼吸现象,为进一步认识植物的呼吸作用原理及意义打下基础。
三、教材重点、难点及教法
重点:植物的呼吸现象
难点:植物细胞都进行呼吸作用
教法:演示实验法 观察法分析法
四、教学过程
(一)温故而知新
1、绿色植物的光合作用的产物是什么?
2、光合作用的条件是什么?
3、光合作用的原料是什么?
(二)引入新课
绿色植物光合作用产生的有机物,只有被分解后其中储存的能量才能被利用。
有机物分解是通过什么来完成的呢?让我们来思考几个有趣的问题:
堆放久的种子为什么会发热?
花盆底部为什么要留一个洞?
萝卜放久了为什么会空心呢?
这些现象在日常生活中很常见,但是你能说
出具体原因吗?让我们通过实验来了解植物体的
呼吸作用。
(三)观察植物的呼吸作用
演示实验一、种子萌发时吸收氧气
演示实验二:种子萌发时释放二氧化碳
演示实验三:种子萌发时释放能量
请你仔细观察哦!!!
甲
乙
播 放
暂 停
停 止
演示11思考考与讨讨论
为什么么放在在左边边瓶子子中的的蜡烛烛较快快熄灭灭了??
瓶子中中没有有氧气气,蜡蜡烛不不能燃燃烧
说出演演示实实验中中煮熟熟种子子的作作用。。
对照作作用
为什么么将实实验装装置放放到温温暖环环境中中?
温暖环环境,,种子子的呼呼吸作作用强强,实实验效效果好好
分析实实验现现象,,你得得出的的结论论是什什么??
萌发种种子进进行呼呼吸时时吸收收氧气气