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第一页,共30页。
近代中国向西方学****的历程
马克思主义
李大钊
知识
分子
无产
阶级
思想
民主科学
陈独秀李大钊
激进派
资产
阶级
民主共和
三民主义
孙中山
革命派
制度
君主立宪
康有为梁启超严复
维新派
中体西用
师夷长技以自强
中央:奕
地方:曾国藩李鸿章
左宗棠张之洞
洋务派
地主
阶级
器物
师夷长技以制夷
林则徐魏源
抵抗派
层次
思想主张
代表人物
派别
阶级
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课标要求与考试说明
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中国人对外部世界无知 中国人不了解世界形势的发展
1559年,意大利传教士利玛窦到达北京,官员在《会典》中查不出有意大利这个地方,就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国,于是利玛窦自封为大西洋国民。
因为许多洋人不肯向中国官员下跪,于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了,倒下就站不起来。
利玛窦
鸦片战争中英交战两年了,道光皇帝派人审问英俘,竟提出这样可笑的问题:「究竟该国地方周围几许?英吉利到回疆有无旱路可通?与俄罗斯是否接壤?」
两江总督牛鉴对英国火轮船,开始「疑其轮系用牛拉」而有人将实情相告,仍然「疑信未决」!
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林则徐——开眼看世界的第一人
苟利国家生死以岂因祸福避趋之
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魏源——“师夷长技以制夷”
基础:魏源在《四洲志》基础上,编撰出《海国图志》。
地位:《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著。
宗旨:《海国图志》的宗旨是“师夷长技以制夷”。
意义:《海国图志》引导着人们关注世界形势,对当时的思想解放有重要启迪作用。
“不善师外夷者,外夷制之;善师四夷者,能制四夷。“夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。”“是书何以作?曰为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作。”
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墙内开花墙外香
《海国图志》使得中国人对世界的认知有了一次质的改变。但这本书在中国当时没什么影响,反而传到日本去了,对明治维新起了很大的思想启蒙作用。
正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间,人们才会感到切肤之痛”。
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金田起义
第二次鸦片战争
19世纪50年代,清政府内忧外患,内外交困。在这种形势下,清政府有何反应?
二、洋务派中学为体西学为用
(口号:师夷长技以自强)
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请结合材料和教材分析:概括“中学为体、西学为用”思想的主要内容
中学为体——以中国的封建纲常伦理、封建专制制度作为决定国家命运的根本
西学为用——采用西方近代科技作为国家走向富强的辅助措施
二、洋务派“中体西用”
“中国文武制度,事事远出于西人之上,独火器不能及……中国欲自强,则莫如学****外国利器。欲学****外国利器,则莫如觅制器之器……”——李鸿章《致总理各国事务衙门函》
“以中国之伦常名教为原本,辅以西国富强之术。——冯桂芬
实质:在不触动封建制度的前提下,学****西方先进的科学技术
目的:挽救封建制度,巩固封建统治
(口号:师夷长技以自强)
(“中学”是根本,“西学”是补充),
两者地位如何?
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中体西用
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