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2023年小学音乐教师下学期工作规划2023年小学音乐教师教学规划篇一
提高教学质量及措施:
1、仔细备课,备课时留意与课标相结合。
2、因材施教,对不同的学生要采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学****兴趣。
4、课堂形式设计丰富多样,布满学问性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问,把握技能。
5、多看多听其他的课程,从中总结阅历。为教好学生做好充分的预备。使课堂保持愉悦性:
总之,仔细上好每一堂课;提优补差的内容、途径和方法;仔细执行课时规划,严格把握40分钟的课堂时间,保证效率;充分作好课前预备;仔细根据教案上课,上课坚持说一般话,在上课多给学生自我表现和发问的时机;依据学生身心进展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好根底,培育学生的学****兴趣;依据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育。在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理学问的学****都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。
发声训练局部:这个局部主要是运用于高年级的学生为主,培育练声的兴趣;唱歌姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声唱歌;按教师的手势,整齐地唱歌;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。
视唱、学问、练耳:
1、读谱学问:知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱局部:能用听唱法模唱歌曲
3、练耳局部:听辩音的凹凸听辩音的长短,比拟各种时值音的长短。
观赏:培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏****惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听,产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。
主要是中高段的学生虽然具有肯定的自学力量,纪律状况也相对稳定,也具有肯定的根底。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求,增加了许多合唱歌曲,所以学****相比照较困难,所以教师要以培育学生的兴趣为主,在此根底上,让他们把握肯定音乐学问和技能技巧。下面依据这样的状况,我要对教材进展肯定的分析,依据状况而教授。
在这个阶段有一个承上启下的作用。所以在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的学问,而且,学期学****的学问又为今后的学****打下坚实的根底。在教材方面,大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。跟以往的观赏教材相比,本册的观赏曲中国作品增加了,器乐作品也增多了。在本册合唱歌曲有了明显的增加,随着合唱歌曲的增加,也说明白音乐新课程实施以来,对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐教师都很关注都很值得探讨的问题。所以本学期我就以合唱为重点来谈谈我在教学中的一些详细做法:
在合唱教学方面:
1、强调唱谱
在本册的合唱歌曲中,消失了是在同节奏的二声部歌曲中,两个声部的唱名不同,比拟简单辨别,而唱歌词时只有音高上的区分,词是完全一样的,所以学生很简单混淆,假如不仔细教唱曲谱的话,甚至直接教唱歌词,效果就可想而知了,所以象这样的同节奏的二声部歌曲,是先强调唱谱。
2、利用器乐帮忙学生学唱二声部歌曲。
在教唱二声部合唱时,由于学生不能很精确地把握音准和音程,在教学过程中往往会遇到困难,而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。
3、与不同声部合作的帮助训练
就是在教唱二声部歌曲时,可以先由教师演奏或演唱其次声部,与担当第一声部的学生合作,通过让学二声部的学生先轻唱到渐渐放声,自己的演奏或演唱就随机变小声。然后再让两个声部合起来,这样就可以“水到渠成”了。
4、先教其次声部
由于学生对曲调的印象,常有先入为主的情形,所以既然总是第一声部本身就简单给他们以较深的印象。在教学之初,就先暂把第一声部放在一旁,先教其次声部,然后再教第一声部。
5、平行地教学唱两声部
对于比拟生疏的两声部歌曲我们可以先平行的教唱两个声部,然后让学生分声部各唱其中的一个局部以形成合唱。
6、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
7、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。
8、设计好每堂课的导入,提高学生的学****兴趣。
9、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式。培育学生的团结协作力量和创新力量。
本学期我会加强自身音乐素养的训练,摸索出一套适合自己的教学方法,同时我盼望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好,使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子,最终可以到达一个整体成绩有所提高共同进步的好局面,积极参加协作学校领导组织的各项活动。
2023年小学音乐教师下学期工作规划2023年小学音乐教师教学规划篇二
本学期一年级的学生开头正式系统化的学****音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
学生的整体状况估计不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点进展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学****增加学生身体的协调力量,让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。
1、仔细备课,做好前备、复备预备工作,备课时留意与新课标结合。
2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学****兴趣。
4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。
5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的。
现在全国都在深化教育改革,提倡素养教育,做到学生德、智、体、美、劳全面进展,以前可能学校为了单纯的成绩着想,很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素养教育的改革下,音乐教育也是成为了一个新的重点。
所以我就得更加努力的教学生了,学生的音乐培育可以提高他们的素养和心胸,在音乐的陶冶下更好的参加到学****中来,这是素养教育的高超之处。
我们的孩子们,祖国的将来和盼望都在他们肩上,所以我们肯定要把他们教育好,教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献!
2023年小学音乐教师下学期工作规划2023年小学音乐教师教学规划篇三
本学期,我担当的是二年段的音乐教学,学生的根本状况了解得比拟透彻,究竟相处一年了,大局部学生在唱歌的姿态上****惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进展表达,局部班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈,并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉,缺乏气息的支撑。
1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观心情,集体主义精神的培育渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。
2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。
3、培育学生对音乐的兴趣爱好,把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能,使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。
4、了解我国各民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的力量。
(一)创设情境,培育兴趣,充分发挥学生的主体作用。
要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和才智,教师就要创设肯定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其制造的欲望,从而培育他们的创新思维。
1、创设情境,激趣导入。
黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中,才能受到良好的音乐熏陶,到达的教学效果。教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必需有一个实际的阅历情境,作为思维的开头阶段。”在教学过程中,教师应依据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程,把学生带入情境之中。
低年级学生奇怪心强,留意力简单分散,采纳电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力。由于电教媒体能产生活泼的动态画面,使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地学****制造条件。例如:我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上动听的音乐,让学生观赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了喜爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮美和宏大,产生爱国的***,同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热忱的导火线,也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。
2、利用教具,培育兴趣。
乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进展学****会扼杀学生把握学问的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是的教师”。教学中如何吸引学生的留意力,引发奇怪心,这是一门技巧。如:利用漂亮的画面,悦耳的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力,擅长摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学****热忱。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。
低年级学生的年龄小,思维力量弱,但感性熟悉相对较强,生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。因此,在课堂教育中,运用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清楚的表象,为感知、理解学问制造条件,又可激发学生学****新课的深厚兴趣,培育学生的观看力和想象力。依据教材特点,我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课,学生的积极性始终很高,大家都争着说,抢着答复,积极学唱。教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中把握了学问,让学生在妙趣横生的教具中进展思维,提高了想象力量。实践证明,在教学中依据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,让熟悉从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富学生的心理活动,获得更为新颖、深刻的印象。
教无定法,在教学过程中勤思索、勤总结,敏捷运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提高学生的积极性,让学生主动学****br/>(二)精选教法,欢乐学****提高音乐教学实效。
儿童犹如一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓舞,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐教师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的气氛,以民主的态度,商议的口吻,指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得快乐。
1、创设舞台,展现自我。
心理学和教育学讨论说明:“爱动”是儿童的天性。在学****和生活中,儿童总是喜爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲自试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进展集体演唱时,我觉得教师应当为学生营造一个“自由王国”。由于低年级学生通常是活泼好动的,在教学教育活动中,应敏捷地运用多种多样的手段,为学生供应“动起来”的时机,从而发挥学生的主体作用,以获得学问、把握新技能。
在顺当完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向潮,让学生在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然,依据学生的熟悉天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了欢乐天地,为学生留出了主动学****的时空,有了学生展现自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。