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听专家讲座心得体会
听专家讲座心得体会篇
20__年5月31日,我特别荣幸的在贺州学院倾听了来自广西师范初等教化学院的蓝卫红老师,以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座,她们的讲课条理清楚、生动有序,时常举一些事例,使道理深化浅出,渗透人心,我被深深的吸引了,长达两个小时的讲座,听起来一点累的感觉都没有,反而觉得是一种享受。通过学习,我领悟了一些有助于教化教学工作的方法与技巧,理论水平得到了肯定的提升,更使我感受颇多。
一、英语课堂要擅长激发学生的学习爱好。
爱好是影响人本身获得学问、发展实力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习爱好,才能在轻松、开心中学好英语。在课堂教学中,老师应依据学生的爱好特点,合理组织课堂教学,激发学生的学习爱好,使他们真正在欢乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的心情。课堂上,老师的心情对学生的学习热忱和爱好有很大的影响。老师良好的心情能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热忱和自信念,有利于建立民主、同等、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次,老师要组织丰富多彩的课堂活动,活跃课堂气氛,寓学问于消遣中,进行开心教学。
二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境,让学生有话可说。
在这次讲座中,两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活,既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”,不是要把英语课堂搬到社会,而是把生活中的某些要素“引入”课堂,从而实现课堂内与课堂外的沟通,变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、嬉戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻广播等等。“生活化”的教学环境设计,使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质,其效果不仅是激发学生的学习爱好,活跃教学气氛,更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”,这种“言语体验”是培育学生英语实力、塑造学生整体人格的切实途径。
三、英语老师要努力提高自身英语水平。
“要给学生一滴水,我们就要有一桶水。”这也是对老师的基本要求。作为一名小学英语老师,小学生刚刚起先学英语,所以老师英语的水平是特别关键的。假如自己的语音语调都说不好,那岂不是误人子弟?所以我必需努力提高自身的英语专业水平,坚持每天说英语,做到多读、多听、多写、多练。
听完讲座,收获许多,感悟也许多,但我们要做的更多,那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入簇新的血液,所以,我们要把学到的东西附注于行动,不断探究,刻苦钻研,在深刻理解教材的基础上,把教材教好,培育出适应改革开放,会运用英语的各种人材。
听专家讲座心得体会篇
20__年11月11日,湖北省特级老师巡回讲学团——黄石中学査婉兰老师和武汉某中学宋承洋老师来到椒园中学为全县数学老师上了两节精彩的示范课,并和听课老师进行深化研讨和沟通。
两位特级老师用精辟的语言呈现了一堂堂经典难忘的课。让课堂成为孩子欢乐嬉戏的乐园,让孩子成为自主学习的主子,并且在课堂上到处与学生换位思索,在教学中创设了符合学生逻辑思维方式的问题情景,遵循创建学习的规律使学生运用已有的学问阅历进行分析、比较、综合。
在一天的课中给我留下了深刻的印象:听他们的课简直就是一种享受。专家们不是自己独霸说话权,把听课者当学生,而是创设了一个新颖的探讨型课堂,让老师们来当学生,在学习过程中体会学生的心理现象。从而引发出了我们是老师,为什么要强调探讨学生、了解学生,理由只有一个:新课程体系的价值观——以学生为主。我们探讨学生什么?了解学生什么?教给学生什么?学生的心理需求是什么?这都是我们每一位老师要解决的问题。那一切技术方法而言,将心比心,换位思索,对学生形成共同的相识,我们的课堂就会有肯定的效果。在沟通时她总是建议我们要像学生一样好好想想,心里要理解学生的心理需求,才能发挥学生的学习动力。
教化专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐,精致地呈现在我们的面前,假如用两个词来形容,那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在教学中的阅历体会拿出来与大家共享,深化浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。
听专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解,心中非常叹服。叹服他们的口才,叹服他们的自信,叹服他们的敏锐,叹服他们的渊博。如此才气从何而来?全部老师都走着同一条道,那就是不断的读书学习,朝朝如此,暮暮如此,年年岁岁,日复一日,永不停息,永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样,成为了他们必不行少的生活方式。或许穷我一生也未必能成为教化教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。真的到了那个境界,谁还会在乎“专家”的头衔呢?
当然,我们的课堂不管在课前、课上、课后、都应好好思索,紧紧记注“课上非常钟,课下十年功”名师们的课是他们脚踏实地、不断实践和探讨的结果,他们的执着和敬业,是恒久值得我们学习的。在今后的工作中我将不断反思、不断学习,不断提高,努力完善自己,才能触摸到教学的那份精彩。
专家们送课活动虽然只有短短一天时间,但“听君一席话,胜读十年书”,几多感悟在心头。我感觉自己在最短的时间内完成了由老师到学生的角色转换,虚心、恳切地接受着专家的教化,如饥似渴地接受着簇新的理念。通过零距离接受专家指导、启发、对话和沟通,使理论与实践的思想再一次发生碰撞,产生新的火花,受益非浅。让我们播种希望,收获胜利;接着披荆斩棘,扬帆远航吧!
听专家讲座心得体会篇
为了提高我校老师团队执行力,着力打造沿河品牌学校,促进学校更进一步的发展,学校支配于20__年11月14日下午,听了由深圳道弘文化发展有限公司的孙老师主讲的“执行力与学校发展”的讲座。其中谈到的执行者应当具备的六心——爱心、公心、责任心、宽容心、平常心、律己心。“爱心”放在首要位置,让我感受很深。
作为一名老师——教化教学工作的执行者,在教化教学中,如何深刻领悟,始终保持这“六心”,用这“六心”去严格要求自己。从爱心这一层面来说,我的体会是:
一、要酷爱自己的事业
“做一天蜡烛,就要发一天光;做一天春蚕,就要吐一寸丝。”这就是我的从教观点。“十年树木,百年树人。”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。老师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈的使命感为基础的,是要以剧烈的责任心做代价的。一个酷爱教化事业的人,是要甘于辛苦,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。也是一个人从事教化事业的必要的心理打算。
二、要酷爱自己的学生
老师必需关爱自己的学生,敬重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种酷爱首先是暖和的,是充溢情感和爱的事业。
作为老师应当多与学生进行情感上的沟通,做学生的知心挚友。这种爱也须要老师倾注相当的热忱,对他们赐予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮助、把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同共享胜利的喜悦,分担挫折的苦恼。
通过学习,我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另外一个层面。作为老师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教过程育中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解、敬重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面对全体学生。
酷爱教化事业是搞好教化教学的基础,酷爱自己的学生是搞好教化教学的保证。
听专家讲座心得体会
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