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听课心得体会幼教3篇
听课是学校教研活动的主要形式之一,也是老师必需具备的一项基本功。下面是为大家带来的听课心得体会幼教,希望可以帮助大家。
听课心得体会幼教范文1:
在我园领导的支配下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了很多值得学****的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,老师除了供应大量材料以外,更多的是激励幼儿根据自己的设想大胆尝试,用试验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的实力和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计,但老师又没有将目标落实到学问点上,而是突出“做中学”的精神,让幼儿通过活动须要来了解、运用温度计,与此同时引导幼儿进行试验记录,充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是老师供应了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学学问,构建属于自己的阅历。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新奇,贴近生活,幼儿的参加性很高,认幼儿相识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸尽然这么好玩。
最终我听了周老师的《好玩的三角架》和杨老师的语言《我喜爱》周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织实力、都比较好,从导入到内容、试验到最终,整个过程轻松自如,镇定自若。能让孩子们充分进行探究活动,活动组织的各个环节清晰,有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一起先出示图书让幼儿揣测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的爱好,利用老师自制的图书,依据画面在老师的引导下能完整讲解并描述“我喜爱……”在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚,老师供应的贴纸材料可多一些,色调也可艳丽一点。在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的实力,特别沉稳和从容。
在听了几位老师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学****热忱,让孩子们大胆的发言,探究,老师语言流畅、老师思路清楚,小结到位。整个教学活动步骤清晰,每个段落,层次结束后,老师都清楚的语言进行归纳小结。总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学****他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
听课心得体会幼教范文2:
前一段时间有幸参与了山东省优质课评比的听课活动,这次听课中我学****到了许多。参赛的老师们都特别的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在嬉戏中欢乐的学****让嬉戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:
一、教具简洁,充分发挥教具的作用
以前上公开课的时候我常常会打算比较花俏的教具,以此来吸引幼儿的留意力,信任许多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们嬉戏。比如让孩子们捏小布垫,把小布垫捏成各种形态,并且利用捏成的物品玩耍,既激发了孩子们对小布垫的爱好又熬炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上移动熬炼孩子们的手脚协调实力;让孩子们利用小布垫做成荷叶,在荷叶上跳动熬炼了孩子们的跳动实力等等。整节课,孩子们在轻松的音乐下始终玩弄着一个小布垫,玩的既兴奋,还熬炼了身体的各个部位,让人看着也很舒适。我觉的不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分发挥教具的作用,让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。
二、精选活动课题,让教化与社会挂钩
在听课的时候有两节课的对比很剧烈,一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。在抗震救灾这节课上,老师与玉树地震联系,让孩子们为灾区的小挚友们运输物资,通过不断增高的木块,来熬炼孩子的跳动实力。因为孩子们对玉树的地震已有所了解,所以孩子们在活动的时候特殊的英勇主动,老师也借机向孩子传达了不怕吃苦,爱祖国,爱人民的思想。整节课上不仅孩子们活跃,就连听课的老师也听的兴致勃勃。《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题,由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了,上课的时候孩子们已经缺乏了新颖的想象力,故事发生的好像天经地义。针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子,充分的发挥和发展了孩子们的叙述实力。因此我觉得在我们的日常教学中,我们也要精选上课内容,让每节课都成为孩子们发觉新新世界的窗口,每节课都让孩子们爱好盎然的进行。
二、把时间空间充分的留给孩子,给孩子犯错的机会
在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象实力和动手实力。在《生蛋与熟蛋》这节课上,老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋,让他们自己做试验,虽然到最终孩子们的试验结果是错误的,但是,经过老师的订正以后信任他们肯定会对正确的结果更加记忆深刻。有了这样的活动阅历,孩子们也会对自己充溢信念,动手实力就是这样培育起来的。在《运动安排》这节课上,老师与孩子们一起制定运动安排,在老师的提示下,安排表中全部的内容都是孩子们自己的创意,包括几怎么表示,包括什么运动,用什么来表示的,这些都是孩子们自己的创意,孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而傲慢,要是把这份运动安排贴在自己的班级中,孩子们还会不遵循、不酷爱运动吗?
三、从孩子的角度动身,设计好活动流程
在我们的教学活动中常常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚起先的兴致了。当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致,是因为老师没有设计好活动流程。在《抗震救灾》这节课上,老师就熬炼了孩子们爬和跳动的实力,整个过程就是爬,跳动,跑,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,因为他们知道,前面有更好玩的在等待着他们。老师一步步的从大山到小河,从矮桥到高桥,从徒手到举着救援物资,可以说每当孩子们完成了一个目标,老师就会适当的增加一下难度,因为自己上一步的胜利,让孩子们自信念满满,有信念和欲望来折服下一个困难,所以这节课,孩子们的兴致很高。与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上,老师从听音乐,到识谱,到表演小老鼠,到躲避大猫的追捕,活动过程设计的特别的流畅,老师的引导语言也特别的到位,孩子们玩中学,学中玩,特别的尽兴,老师简洁教,孩子轻松学,孩子们的爱好就是这样被培育出来了,在我们的日常教学中也应注意活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,让一节简洁的活动课变成孩子充溢惊异的旅程。
四、培育孩子的社会自我
在听课的时候有两节课特别的注意培育孩子的社会性,分别是《名字的故事》和《我喜爱我自己》这两节课在发展孩子语言的同时,发展了孩子们的社会性。听完这两节课,我觉的孩子们都很骄傲自己的名字,很骄傲自己有不同的见解,有什么问题也能主动的表达出来,同时让孩子能正确的相识自己和自己的挚友,相识到自己的别出心裁,增加了幼儿的自信念。在日常教学中我们会发觉,有些孩子羞于表达,这主要是因为孩子们对自己没有良好的相识,对自己没有自信念。因此在日常教学中,老师应注意孩子社会性的培育,包括正确的相识自己、相识自己的挚友、处理好自己与别人之间的关系,以及对孩子民族文化的培育等。
一天的听课活动让我受益颇多,感谢广饶教化部门给我们供应这么好的一个学****机会。希望在以后的工作中,能有更多的机会参加到这种学****中来,向众多在教化前线上工作的优秀老师们学****阅历,沟通心得,努力提高教化质量。
听课心得体会幼教范文3:
前一段时间有幸参与了优质课评比的听课活动,这次听课中我学****到了许多。参赛的老师们都特别的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在嬉戏中欢乐的学****让嬉戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:
一、运用简洁的嬉戏提高幼儿的学****爱好。
以前上公开课的时候我常常会打算比较花俏,以此来吸引幼儿的留意力,信任许多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是让小挚友在嬉戏中练****向前爬,向后退,横着爬,转圈爬。整节课,孩子们在轻松的音乐下始终扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练****爬的动作,玩的既兴奋,还熬炼了身体的各个部位,让人看着也很舒适。我觉得不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分利用嬉戏调动幼儿的主动性,让嬉戏成为课堂的主题让孩子在嬉戏中得到熬炼。
二、精选活动课题,找准适合幼儿学****的方法。
在听课的时候有两节课的让我感受颇深,一节是中班的社会课《相识平安标记》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》。在《相识平安标记》这节课上老师从让孩子相识交通起先,让孩子相识并记住交通标记,特殊在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻。听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了。老师利用图片让孩子相识了各种各样的平安标记,并利用课件让幼儿相识并加强记忆。回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆。观赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有许多须要改进的地方。而《猜猜我有多爱你》这节语文课中,老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱,形象生动的动作让孩子和美丽的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈,让孩子懂得感恩。
三、把时间空间充分的留给孩子,给孩子动手实践的机会在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象实力和动手实力。在《桔子变变变》这节课上,老师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出自己喜爱的东西,孩子很喜爱这个环节并且做出了许多意想不到的物体,如:坦克,各种小汽车,各种小动物,孩子们的想法及动手实力让我觉得自己平常在教学过程中太疏于孩子创新及动手实力的培育。观赏了本堂课我觉得老师给了孩子充分的时间让孩子能在动手实践中得到熬炼。
三、从孩子的角度动身,设计好活动流程在我们的教学活动中常常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚起先的兴致了。当看完了《小蚂蚁》和《小青蛙找家》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致,是因为老师没有设计好活动流程。在《小蚂蚁》这节课上,老师就熬炼了孩子们爬的实力,整个过程就是爬,,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,因为他们知道,前面有更好玩的在等待着他们。老师通过让幼儿运食物回家对孩子进行爬的熬炼,可以说每当孩子们完成了一个目标,因为看到自己的胜利,让孩子们自信念满满,所以这节课,孩子们的兴致很高。与此同时《小青蛙找家》这节课上,老师从听音乐,到识谱唱歌,到小青蛙找家,活动过程设计的特别的流畅,老师的引导语言也特别的到位,孩子们玩中学,学中玩,特别的尽兴,老师简洁教,孩子轻松学,孩子们的爱好就是这样被培育出来了,在我们的日常教学中也应注意活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,在这节课中老师还对唱曲进行了创编让幼儿带着不同的头饰找家,孩子去歌曲加深了记忆,让一节简洁的活动课变成孩子欢乐的嬉戏,也让孩子懂得了爱。
听课心得体会幼教3篇
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