文档介绍：年月日
与新课标同行
河北省实施新课改较晚,我校从去年也开始纳入到课程内容中,改变以往教学的封闭; 过去的教学模式很单一,“一块黑板,
对新课标真有些不知所措,作为多年的老代科技知识,还要关注时事政治。以往我们师探索并掌握一些新的教学手段,在科技
化,发展高中生自丰获墩知识的愿望和能:容并蓄博大精深。只有这样,教师才能适:所用的历史资料非常繁杂,而多媒体教学
,
试教苎育中向课素程质改教革育追的求转的变基同标是应: 三、更新教学原则。改变传统的教学方:妻圣带兰
, 真实施素质: , 。‘。。‘。。一:扩大了课堂知识的容量,也提高了课堂教
一一
无论从罔际上还楚从自身发展来看都不:匠,单纯地把知识传授给学生。教师只顾讲:准备‘用自信的心态去投入”
。新课标要求
符合时代的要求。新课标不仪兼顾升学、就自己的,何节课几乎都是“满堂灌”,不管学.‘新”,没有创新,一个民族就没有活力,同
从高考发展趋势谈高中历史教学
文/饶玉珍
摘要:年和年高考历史试题给人的启示是:高中历史教学中教师要转变教学观念,改变教学方式,采用史料教学法,指导
学生掌握基本的学科技能,并在牢牢把握高中历史学科基本内容的基础上,引导学生学会学习,不断地提高其人文素养和历史素养。
关键词:高中历史教学;转变理念;提炼教学内容;史料教学;人文素养;历爱素养
随着中学历史教学新课程教学实践的谈一下自己的规点。学生学习的丰动性,引导学生学会学习、学
一
伞而开展考命题在呈现出新的趋势。这、转变教学理念,树立全新的教学观会创造、学会生存。在这一转变过程中,教
一趋势丰要体现在以下两个而:.强调学现代教育邢论强凋“以学生发展为奉, 师首先要起示范作用。比如对教材的处理,
科知识结构中基,耷的、核心的内容,突出了培养创新精神’丁实践能力”。传统的以“讲”教师要敢于按照自己的