文档介绍：《唱唱拍拍》教案
教学内容
1、根据歌曲打节拍。
2、了解本歌的音乐特点。
教学目标
1、用听唱法学会以欢快、愉悦的情绪演唱歌曲《夏》,并尝试用乐器、动作表现歌曲,通过小组合作形式进行歌词创编。
、夏日生活展开想象,使他们在音乐实践活动中体验夏日的无限乐趣。
教学重点
用欢快、愉悦的情绪表现歌曲《夏》。
教学难点
准确地运用休止节奏和跳音唱法演唱歌曲。
教学工具
钢琴、音响资料、多媒体课件。
教学过程
一、组织教学
师导言:同学们喜欢夏天吗?
生答。
二、学习歌曲
(一)创设情境引情激趣
首先,我请学生闭上眼睛想象大海是什么样子的?让他们充分想象后尽情地用语言描述大海的美,从而激发了他们想去海边玩儿的欲望。接着问:“什么季节去最合适?为什么?”学生会立即回答:夏天,因为可以游泳、划船、打水仗、光脚在沙滩上跑等,自然的引出了夏日生活的无限乐趣,为接下来的学习作了铺垫。“夏天能做这么多有趣的事,希腊小朋友们也特别喜欢夏天、喜欢大海,还邀请我们到他们那儿旅游呢!可希腊是个怎样的地方呢?”我利用多媒体课件展示图片并简单介绍希腊的历史文化和著名景观,(如:美丽的圣托里尼岛、令人神往的爱琴海、世界闻名的雅典卫城、希腊首都雅典是奥林匹克运动会的发源地,奥运圣火就是从这里燃起的。)使学生在希腊之旅的情境中了解了希腊,开阔了视野,不仅充分体现了理解多元文化的基本理念,而且也进一步激发了学习兴趣。
(二)初步感知熟悉歌曲
1、律动体验、感受歌曲节拍速度。
2、了解2/4的节拍,进行曲的速度等。
(三)律动参与学唱歌曲
1、熟悉旋律
在熟悉歌曲的基础上,从歌曲情绪入手,用la以连音和跳音的不同说课唱法模唱旋律,引导学生进行对比、选择,学生会毫不犹豫的选择跳音唱法,接着指导他们用小鸡啄米和拍皮球的感觉进行模唱,并引导观察、对比找到歌曲旋律的特点(即:1、3句完全重复,2、4句节奏相同),用水彩笔在代表四个乐句的方格内涂上合适的颜色。使音乐基本知识的学习自然