文档介绍：《》教案
教学目标:
认知:懂得邻里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。
情感:
1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为:
1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让,能谅解人。
3、邻居有困难,热情帮助。
教学重点:
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活,还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点:
根据学生实际,具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教学过程:
第一课时
一、故事导入,引出观点。
1、播放视频。
2、引导学生思考:通过这段简短的视频,却可以引发出很深的思考,邻居之间究竟应该怎样相处?(板书课题)
二、图文结合,分析交流。
(一)学****理解“远亲不如近邻”环节。
1、课件出示观点——“远亲不如近邻,近邻不如对门”。你对这句话是如何理解的?
(1)学生分组讨论对这句话的理解。
(2)小组派出代表汇报观点。
2、引导学生根据自家各自不同的邻里关系,说一说:你家和邻居的关系怎么样?
(1)说一说:
(2)结合“图文分析”内容进行总结:具体问题具体分析,不能一概而论。
(3)召开“夸夸好邻居”的故事会。(可以讲亲身经历的事,也可以讲听来、看到的故事。)
(二)组织学****平时互相来往”环节。
引入:不同的邻居,相处的情况也不一样。邻居之间到底应该怎样相处呢?我们来看看书上的这几幅图。
1、指导观察教材中的四副图,说一说图意。
2、引导学生交流:说说你家在生活中发生的与图意类似的邻里交往的事情?
3、模拟表演:“自己家和邻居之间的交往”。
4、讨论交流:你愿意生活在这样的邻里之间吗?邻居之间的这些交往有哪些好处?
(1)交流、汇报:
(2)小结:生活中,人们免不了和邻居打交道。邻里之间平时互相交往,友好相处,可以增进邻居之间的友谊。
三、歌曲欣赏,总结全文。
欣赏歌曲《邻里之间》。
板书设计:
2、邻居之间怎样相处
平时互相往来,可以增进友谊
第二课时
一、图文对照自主探究
1、组织学****有事互相帮助”环节。
(1)指导观察教材中的四副图。说一说:这样的情景你经历过看见过吗?
(2)引导学生交流:你帮助邻居做过什么事?你和被帮助过的人是什么心情?
(3)开展“真诚感谢邻居的帮助”活动:
邻居之间有事要互相帮助,你都接受了邻居的哪些帮助呢?
A、感谢的话如何说?
B、感谢的事如何做?
(4)小结:我们每个家庭都会遇到不同的事情,邻居之间相互伸出援手,做到有事互相帮助,会使邻居之间的关系更加和睦。
2、组织学****多为邻居着想”环节。
(1)指导观察教材中的四副图。
(2)分组讨论:说一说:“如果你的邻居这样做会给你带来什么样的烦恼?”
(3)总结:邻里之间的矛盾冲突使我们感到不愉快,其实,如果遇事多为对方想想,(板书:多为对方想想)矛盾是可以化解甚至避免的。
(4)联系实际想一想:生活中还有哪些方面需要我们替邻居着想?
(一)过渡:(引导学生从“我接受的帮助”开始讨论,开展“真诚地感谢邻居的帮助”活动,让学生学会感激别人的帮助。)
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2、感谢的事如何做。(引导学生想到也要做到。