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活动目标:
1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
2、培育幼儿的安全意识及自我爱护力量。
3、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
核心要素:
游玩时应留意跟爸妈不远离
生疏地不乱去为安全要牢记
活动预备:
兔子头饰
提前组织幼儿排练情景剧
活动过程:
(一)导入活动:
1、今日,我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白),她们要给小朋友们表演节目,请大家肯定要认真看喔。
2、邀请一位教师和小朋友一起表演。
(二)关键步骤:
1、情境表演:
兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们肯定要在自己身边,不要单独到危急的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇,小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了,最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它,小白兔哭着对妈妈说:“妈妈,我错了。以后,我再也不离开妈妈了。”
2、争论:
(1)两只小兔谁做得对?
(2)我们和父母出游时应留意什么?应当怎样做?
活动反思:
对于孩子来说,安全教育很重要。现在家里就一个孩子,父母上班在外,常常留一个孩子在家,对于孩子在家的安全就非常重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有生疏人来接怎么办等。在活动中,幼儿知道求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打电话等。幼儿都能把握。
幼儿园小班安全教案篇二
活动目标:
1、了解阳台的主要功能,知道不能爬阳台和窗台,不再窗台上蹦跳,不在未封闭的阳台上玩耍。
2、能对他人的行为作出正确的推断,并简洁地说明缘由。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
活动预备:
教学挂图和幼儿用书
活动过程:
1、通过谈话,引发幼儿已有的关于阳台的阅历。
教师:小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用,你们会在阳台上做些什么?
教师总结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼,有的人在阳台上活动身体、进展熬炼。夏天,还可在阳台上乘凉,大家都需要阳台。
2、观看教学挂图,引导幼儿争论哪些行为是对的,那些是错误的。
(1)引导幼儿观看画面一:一个小女孩,正站在一个大的室内飘窗窗台上,此时窗户是开着的,她探出身体,把头手伸出窗外,冲着楼下喊:“妈妈,快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。
教师:小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳?
(2)引导幼儿观看画面二:妈妈和小女孩在阳台上,阳台上有坚固的围栏。
教师:这个阳台安全吗?说一说为什么它比拟安全。小朋友在阳台上应当怎么做才安全?
(3)引导幼儿观看画面三:阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池,阳台地上还有几盆花,一个小男孩在阳台上骑木马。
教师:阳台上有什么?这些东西是硬硬的,还是软软的?这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?
(4)教师总结:不能把身体探出窗户和阳台护栏,也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不当心没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩嬉戏,阳台上有各种其他的东西,不当心撞上去,会受伤的。
3、引导幼儿争论,拓展幼儿阅历。
教师:小朋友,你们知道在阳台上还有哪些事情危急,不能做?
教师总结:
假如衣服被吹到了阳台外面,自己不能伸手到阳台外拿,应当请大人来帮助。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人,假如被关在阳台上,应敲门请屋里的大人帮助开门。
教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将连续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量,为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!
幼儿园小班安全教案篇三
设计意图:
城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危急因素,知道遵守交通规章的重要性,懂得如何爱护自己。
设计这个活动时,我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平,将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章,培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简洁明确。为此,我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景,教育幼儿不在公路上玩耍,要走人行道,过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动,并请家长在平常参加教育活动,实现家园共育,以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。
活动目标:
了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章,形成初步的安全意识与自我爱护意识,提高自我爱护力量。
活动预备:
1、幼儿有与***一起外出的阅历。
2、有关模拟嬉戏的情景创设。
3、课件《探望兔奶奶》。
活动过程:
1、边观看课件(一)边争论。
(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍,差点被车撞上。这样太危急了,不管什么状况我们都不能在公路上玩。
2、边观看课件(二)边争论。
(1)兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面,兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里?
(3)教师归纳:过公路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5)教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。
3、小结:
兔宝宝在路上遇到了一些危急,你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿答复后,教师用自编儿歌进展归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不行以。过公路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)
4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。
(1)带着幼儿一边走一边依据场景提问,稳固对交通规章的熟悉。
场景一:人行道和车行道
师:前面有两种道路,行人应当走哪一种路?(人行道。)
师:行人应当留意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特殊是不能到车行道上玩。)
场景二:十字路口
师:要过公路了,我们应当怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
场景三:天桥
师:这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)
(2)顺当到达目的地之后,引导幼儿对刚刚的状况进展小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
延长活动:
行人走在公路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?
上面内容就是一秘为您整理出来的3篇《幼儿园小班安全教案》,能够赐予您肯定的参考与启发,是一秘的价值所在。