文档介绍：《大鹿》说课稿
一、说教材
我说课的题目是《大鹿》,选自人民音乐出版社出版的小学二年级音乐课本第三册的第九课,通过准备分析我对本课有以下了解:1:复****以前学过的drmf,2:《大鹿》同时进行情景表演培养学生的创造能力。
音乐课程作为义务教育阶段的必修课程,对学生的人格成长、情感陶冶及职能的提高具有重要意义,而对学生的生活情感、文化素养和科学认识等具直接和间接的影响,音乐课程要求培养学生音乐能力,同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和扩与转换的能力,促进人的全面发展,课程标准的这些要求,就是我设计本课贯穿始终的教学思想,结合课程标准的这些要求和本课的特点,我认为学生学****本课应完成的教学目标有以下几方面:
:指导学生用富有弹性的声音,欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》初步感受法国民歌的音乐特点
:培养学生相互合作、相互配合和创造能力
:通过学****个表演然学生明白动物是人类的朋友,从而教育诱导学生应该热爱大自然,保护小动物。
二、重难点的解决
三、根据学生特点和学生的认知程度,我认为学生学****本课的难点是:fa与mi的半音关系。我解决的方法是通过游戏如:听音连线、射击打靶等练****为突破口,游戏中掌握知识最终解决难点。
四、教具:为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体、钢琴、打击乐、头饰等教学工具。
五、依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点,我在教学过程中采用的教学方法有:合作探究法、快乐教学法、直观等教学方法,运用引—激—拓的课堂教学模式,坚持以“教师为主导,学生为主体。训练为主线,创造为目的”的教学原则,发展学生能力。本课我准备用一课时来完成。下面我就把本课的教学过程展示给各位老师:
六、教学过程部分(分为7个环节)
1)情景导入
根据本节课的教学目标,我为课堂的每一个环节都作了精心设计,制作了一套flash课件,将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来,以媒体为手段,让学生在快乐中学****把技能训练渗透于艺术感受中,贯穿于音乐实践中。一开始大屏幕显示,蓝蓝的天空飘着几朵白云,红花在绿树映衬下格外鲜艳,一只小鹿自由自在的在草地上奔跑,并向大家问好自我介绍,与学生拉近距离成为好朋友,为后面小鹿被猎人抓住,求助同学闯关解救等一系列内容没下伏笔,猎人一共设有三导管卡:
1听音连线(猎人移动鼠标,指向音符,弹奏后大家演唱)
2射击听音(请学生演唱靶心的几组音符,音准才能过关)
3节奏练****用打击乐器完整打出节奏才能把猎人的关押小鹿的音乐牢门打开)
[设计理念:这样设计师根据地年级学生热小动物有同情心喜欢动画的心理特点,在枯燥的基本练****中,学生仍会兴趣高涨,精神专注,在游戏闯关中得到锻炼掌握知识。]
2)学唱新歌
过我们大家的努力终于解救出了大鹿,为了感谢同学们,大鹿特别把俺们的事迹编了歌曲,我们一起聆听以下?(第一次聆听歌曲,因为是大家自己的事迹,所以内心特别激动兴奋高兴,精神专注,这是整个新授