文档介绍：学园年第期
如何共建“学校、家庭、社区三位一体的环保社区
杨加擎浙江省苍南县龙港镇第二小学
【摘要】环保进社区是社区建设的一项重要内容,怎样让“学校、家庭、社区”三位一体达到和谐,本文分析了共建
环保社区的若干实践和措施。
【关键词】学校家庭社区环保
【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】—
一活动模式的背景保广告牌”等等,让孩子鼓动家长参与到环保活动中,架设
如何在开展社区活动中让学校、家庭、社区相互配合, 学生与家长沟通的桥梁,不仅激发了学生的环保兴趣,促进
达成和谐;如何吸引学生参与社区活动等问题进行了深入的了家长与学生互动的活动,更在家庭中为孩子营造出了浓浓
研究和实践,制定了“学校、家庭、社区”的三位一体化环的环保教育氛围。
保活动模式。近年来,
项环保活动。为了能够让“三位一体化”的环保活动模式扎扎实实地
二活动模式的总体构想运作起来,我校与江浦社区的几家单位签订了共建环保教育
. 活动模式的含义基地的协议书。
所谓“学校、家庭、社区”的三位一体化环保活动模式: 这些环保教育基地为学生提供了广阔的环保活动的实
其中“三位一体化”是指:着力构建一个以学校为核心,家践场所,学生们能够定期到联谊单位开展主题型环保活动。
庭、社区为延伸和拓展的一体化环保教育活动体系。借助这四活动模式的实践效果
一体系将学校、家庭、社区组成一个联动的整体,、学环保、用环保的兴趣,促进学
家庭、社区在生活教育中的实践功能,使学校的讲环保,做的养成教育
环保学生活动从基础到探究有序地开展,从而整体推进学校几年来,我校坚持运用“三位一体化”的环保活动模式
的环保教育,实现环保教育的可持续发展。开展环保教育卓有成效,这已从我校学生环保素养的总体提
.活动模式的功能目标高中充分显现了出来。
锻炼学生的社会实践能力,增强他们对家庭、,形成青少年环保教
任感、使命感,帮助他们适应“社会人”的角色。育社会化的良好外部环境
. 活动模式遵循的原则几年来,我校努力把该环保活动模式贯穿于环保活动的
互动性原则、实践性原则。“学校、家庭、社区”的三设计和实施中,在学校、家庭、社区之间架起沟通的桥梁,
位一体化环保活动模式,遵循了互动性原则。通过三位一体调动一切可以调动的积极因素,充分发挥家庭、社区在环保
化的活动模式,把家庭、社区中丰富的环保资源引入学校, 教育中的实践功能,实现环保教育的可持续性。
增强学校环保教育的师资力量,而家庭、社区的参与,更为通过活动,家长们发现与孩子交流的内容增多了,更从
学生的环保活动提供了发展的空间和广阔的天地。通过三位孩子的口中了解了不少环保新信息,增长了不少环保知识。
一体化的活动模式,使学校的环保教育融人家庭,走进社区, 五活动模式的评价
亲密了家长与孩子的关系,丰富了社区活动的内容,使学校、为了检验“学校、家庭、社区”三位一体化环保活动模
家庭、社区共同承担环保教育的责任。式的实践效果,可以从以下几方面来进行评估:学校、
三活动模式实施的具体形式和途径家庭、社区三者是否沟通紧密;学校的环保活动在家庭
. 校内引发环保活动的热点和社区中