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陈家坝小学学校发展五年规划
(2010——2015)
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,深入学****贯彻党的教育方针政策,牢固树立和全面落实科学发展观,建设和谐社会。以“全面实施素质教育,全面推进基础教育课程改革,为孩子一生可持续发展奠基”为基本工作准则,围绕我校的办学宗旨“以人为本,德育为先、注重特长、全面发展”,力争让每一个孩子都享受到优质的教育资源,让每一名教师享受到快乐的教育生活,让所有师生得到和谐持续发展,办好让人民满意的现代农村学校。
二、现状分析:
我校有280余名学生,教学班9个。学校有微机室、多功能教室、图书室、实验室、美术教室。建有校园网并将接入陕西省教育专网。学校各项制度健全,内部管理井然有序。学校还具有一支乐于奉献、勤于学****善于研究、敢于创新的教师队伍,具有较强的凝聚力和向心力。在各级领导的关心支持下,在全校师生的共同努力下,近年来,学校面貌发生了根本变化,办学条件明显改善,2004年完成了信息技术装备工程。全面育人井然有序,教学质量开始提升,教师素质全面提高,学生成绩逐渐上升,学校的社会影响日益扩大。学校被评为市文明学校,市平安学校。
三、办学目标:
(一)“十二五”学校总体办学目标:
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打造特色学校;发展专业教师;培育全面学生。
本着质量立校、特色立校、管理立校的思想和可持续发展的理念,逐步深化教育教学改革,以全新的理念和视角理性审视学校,设计学校,力争通过五年时间的努力和探索,以一流的管理彰显办学质量,一流的校园文化提升学校品位,一流的师资实现学校的发展,把学校打造成一所学生自我教育,教师专业发展,教育质量优良,管理富有特色,文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的农村窗口学校,真正置身于时代前进的舞台,促进学校科学发展、和谐发展、快速发展、可持续发展。
(二)具体发展目标:
一年目标:实施自主化管理、民主管理与人文化管理,建立科学的、规范的、充满活力的教育教学管理秩序,校园环境优美,富有人文气息,教育质量稳步提高
三年目标:学校艺术教育创出特色并形成品牌。建设一支专业发展的教师队伍,使教师工作学****化,学****生活化,熟练掌握现代信息技术,具有强烈的研究意识与较高水平的研究能力。学生养成良好的艺术特长和品行修养,教学质量显著提升,力争在全县处于上游。
五年目标:打造一所具有实力、充满活力、富于创造力的学校和一支有理想、有***、有素质的教师队伍,教育质量处于全县领先地位,全面育人富有特色,文化氛围浓厚,学生和谐全面发展的市级示范名校。
1、教学质量:
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(1)达到有关规定的各项指标。入学率、巩固率、毕业率达100%,各科合格率达90%以上,体育达标率达95%以上,近视率1%以下。无学生违法犯罪案件发生。
(2)坚持因材施教,重视培养学生兴趣,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。在各类检测、比赛中力争名列全县上游水平,在全校形成“比学赶帮超,都说我能行”的学风。
2、师德建设:
坚持依法治校、依法治教,继续深化“内强素质,外树形象”教育活动,弘扬敬业爱岗、乐教爱生、团结互助的精神,提高师德修养,做到热爱教育事业、热爱本职工作、热爱关心学生、热爱学校集体,不断更新知识结构和教学理念,顺应时代对教师的要求。
3、师资培养:
加大教师的培养步伐,形成骨干梯队,力争到十二五末,配齐配全各类专职教师,形成一支业务精、能力强、敬业爱岗的优良教师队伍。
(1)加强对45周岁以下教师的现代教育技术全员培训,实现人人能用计算机辅助教学,人人能使信息技术为课堂教学服务。加强对计算机骨干教师的培训,包括网页制作、计算机绘画、课件开发。
(2)加强对教师综合教学能力的培养,努力做到骨干教师精通一门、熟悉一门学科的教学。在上级支持下,合理调整、配置教师资源,引进一定数量骨干教师,充实艺术学科专职教师队伍,提高各科教学质量。
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(3)结合“学科带头人”、“骨干教师”、“教学新秀”等评选,对教师实行分层培训,对骨干教师依人建档,将内需与外部动力紧密结合,根据各自的优势与特长,明确目标,提供机会,创造条件。对大部分教师,以辅导与检查相结合,使其顺利完成各项工作。
4、校园建设:
继续精心营造校园文化氛围,充分利用现有资源,绿化、美化、净化校园环境。完成微机房、活动室、阅览室、广播室等室场的建设。添置现代化信息教育设备,教师办公室实现两人一机的目标,顺应教育信息化发展的需求。
5、管理科学
遵循以人为本的教育观念,充分发挥奖惩聘任的杠杆作用,完善校长聘任制、考核奖励制及绩效工资实施办法,由以人治校向以法治校转变,进一步完善规章制度,使法治与德治相融合,增强教师的凝聚力、战斗力,一起为学校的发展而做出自己的努力。
6、特色方面:
通过艺术教育特色的进一步深入创建,达到“注重特长,全面发展”的目标。
7、教学方面:
(1)以基础教育课程改革为契机,认真学****新课程标准,认真进行教改实验。寓教于乐,启迪思维,培养兴趣。积极争取县教研室的指导,以科研促教研,以科研促质量,努力提高教学质量,培养学生乐学、善思的品质,使学生能生动活泼健康的发展。
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(2)切实加强教学管理工作,向四十分钟要质量,针对学校学生的实际,认真进行课堂教学改革工作,努力杜绝低分率,提高合格率。
(3)引导学生看好书、用好书、读好书,培养学生良好的阅读****惯和主动获取知识的能力,拓展学生知识面。在数学学科中着重训练学生的逻辑思维能力,判断推理能力,发展空间观念。在语文教学中加强课外阅读的引导,开拓学生的视野。在英语教学中,加强口语训练。
(4)加强对行政、骨干的培训,加强自我约束,提高自我修养,使其真正能在教师中起到模范带头作用。
8、后勤管理:
本着量入为出的原则,利用有限的资金对校园环境进行分批局部改造,努力为学生提供较为整洁、优美的学****环境,各专用室场建设完成,配置基本到位,为教育教学工作服务。开源节流,发挥后勤的服务育人功能。运用电子管理手段,实施学校财务的动态管理。
四、具体策略:
1、加大学****培训力度,打造一支素质优良的教师队伍。
利用一切可利用的资源,为教师学****培训提供方便。在原有基础上,培养2——3名省教学骨干,3——5名市区级骨干、学科带头人。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、业务精湛、富有创造力的教师群体队伍。
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2、深化课改,以校本教研为载体,提高课堂教学效率和教学质量。探讨课程改革三维目标的落实与奠定基础知识、基本技能和学生学********惯培养的结合点,改变教学方式与学****方式,使课堂教学达到三个体现:体现双基落实,体现学********惯培养,体现课程改革理念。努力建设开放的、民主的、高效的课堂。开发课程资源,构建艺术教育校本课程。探讨提高教学质量的有效策略,在减轻负担的基础上使课堂更有效率,使作业更有实效性,使校园成为孩子们的乐园。
3、育人为本,以“主题教育”为切入点,融德育于细节之中。
牢固树立“育人为本”的理念,加强师德建设,做“四心”教师:善心——做为之本;爱心——为师之道;童心——快乐之源;信心——成就人生。本着“校园无小事、事事皆育人;校园无小节,处处做典范”的育人管理思想,提倡细节育人。开展全面育人主题教育活动,使学生接受连续科学的教育。
4、推进改革,加强班子队伍建设,建立充满活力的竞争机制。
积极稳妥地推进内部体制改革,加强班子队伍建设,着力建设一支事业心、责任心、进取心强的具有凝聚力的高素质干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识,要以正确的思想引导人,以高尚的人格熏陶人,以实际行动带动人,形成一个“理论学****好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体,不断提升管理水平,提高办事效率。
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推进人事制度改革与创新,真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。按上级教育主管部门的部署和要求,积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革,引入竞争机制,实现学校管理的科学化和民主化,逐步优化教师队伍结构,真正体现能进能出、能上能下的人事制度,形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制,使每一个教师都能得到充分发展。
5、和谐施教,全面推进素质教育,促进学生和谐发展。
注重学生****惯培养,养成良好的行为****惯、学********惯和文明****惯,提高综合能力:实践探究能力、自主学****能力、交往合作能力、信息处理能力和创新能力。具备两三大优势:基础扎实优势、艺术特长优势。开展丰富多彩的学生活动,为学生搭建综合素质展示的平台,引导学生全面和谐可持续发展。
五、实施步骤:
 分阶段按层次落实五年规划目标:
 1、第一阶段(2010--2012)。主要任务为以教学为中心,以校本教研和校本培训为载体,加强教师队伍建设和教学质量提高。在课堂教学改革上要有所突破,全面推进“学生自主学****的课堂教学模式,提高学生的自学那里,培养学生的自学****惯。
2、第二阶段(2013-2014)。主要任务为形成高效的课堂教学模式;艺术教育形成初步特色;建立一支专业发展的教师队伍;教学质量继续保持全县领先。完成寄宿制学校的改扩建工作,进一步扩大学校规模。
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 3、第三阶段(2015)总结提升。培养一批在省市区有影响的名师,彰显学校的艺术办学特色。创建规范发展的优质寄宿制学校,教育教学质量力争在全县领先,成为现代化的农村示范学校,力争成为市级窗口学校。
六、保障措施:
1、加强管理,建立强有力的领导集体。
领导干部要加强领导能力训练和提高,做到人尽其才,才尽其用,真正为一线服好务,为教师服务,为家长服务。
2、加大投入,保障办学经费高效使用。
扩大规模,力争建立一所现代化的农村寄宿制学校,将幼儿园教学楼合并,积极开展勤工俭学,补充办学经费的不足。
3、营造良好的校园文化氛围。
4、加强发展性评价,实施科学全面的质量监控。坚持客观、全面、公平、有效的原则,对教学、学生及管理中的各层面实施评价,促进工作的落实和开展。
陈家坝学校
2010、3