文档介绍：名著导读:《论语》教学设计
学科
语文
教材名称
高中语文必修1
教材出版社
人民教育出版社
课题
名著导读《论语》
年级
高一
学期
上期
学段
第1学段
教
学
目
标
1、了解《论语》的创作背景、内容及影响;识记《论语》中的名言警句;
2、感受《论语》的魅力,激发阅读中国古代文化经典的兴趣和热情;
3、学习孔子努力完善自己、百折不挠、坚持追求理想人生的精神。
教学
重点
识记《论语》中的名言警句;
2、感受《论语》的魅力。
教学
思路
温故知新——阅读品味——归纳总结
主要
教学
方法
阅读法、讨论法、探究法
教学
资源
自制教学课件
教学过程预设(共一课时)
课时
环节
教师活动
(教学内容的呈现)
学生活动
(学习活动的设计)
设计意图
共
一
课
时
一、导入:
孔子及《论语》的影响
展示课件:
1、中国古代:宋代赵普“半部《论语》治天下”;“天不生仲尼,万古长于夜”
2、国外:“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。”------1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言
西方推选的“一百个历史上最有影响的人物”中,孔子排名为第五位;美国人则尊奉孔子为“世界十大思想家”之首。
日本:长崎市的孔子庙的西廊大理石上所刻全部《论语》,现在还保存完整,供人观赏。
新加坡:政府按照孔子的伦理思想,制定并实施了伦理教育计划,规定以《论语》作为中小学伦理教育的教材;新加坡还经常举办文明礼貌活动,《论语》中的“己所不欲,勿施于人”成为这项活动的指导思想。
德国:把孔子和康德共同尊为教育学的奠基人,柏林得月园的入口处,更是矗立着两米多高的大理石孔子塑像,塑像花岗石基座上刻着“己所不欲,勿施于人”。
展示课题: 魅力《论语》
——名著《论语》导读
阅读课件内容,感受《论语》无论是在中国古代还是在国外都备受推崇,必有其神秘魅力存在。
《论语》的影响。
2. 引发学生探究《论语》魅力的兴趣。
二、温故知新:
回顾初中课本中课文《论语十则》
教师引导回顾:
1、试着背诵《论语十则》
2、《论语十则》中哪句话你印象最深,为什么?
3、请说说说说你所了解到的孔子是一个什么样的人。
教师明确新知识:
1、了解孔子的生平:好学不倦,知识渊博——游说列国、百无一售——整理古籍、致力教育。孔子早年生活贫苦,处于生活的最底层,但他好学不倦,努力完善自己,百折不挠、坚持追求理想人生,终究千古留芳。孔子的人生经历能带给我们启发,孔子的精神值得我们学习。
2、明确《论语》的结构:《论语》全书共分20篇,篇名为后人所起,多用每篇首句中的两个字做篇名,每一篇又分为若干章,每章长短不一。短的只有一句话,长的也不过数百字。前后章之间不一定有什么联系,有些章还有重出现象,可见它是一个片段的集合体,并非出自一人之手。
《论语》的形式:格言体、答问体、对话体、议事体。
1、学生背诵回顾所学《论语十则》及由此了解到的孔子。
了解孔子的人生经历,感受孔子的精神。
了解《论语》的结构和形式。
切入对《论语》魅力的体会,消除学生对这本经典文化名著的陌生感;
补充引入新知识,使学生进一步地了解《论语》,