文档介绍：西方古典音乐之从宗教走向世俗
姓名
通讯地址(邮编)
联系电话
E-mail
设计者
司博
石门县第一中学
**********
46253728@
一、教学内容
1)教学内容所属模块:音乐鉴赏
2)年级:高中一年级
3)所用教材出版单位: 湖南文艺出版社
4)所属的章节:第四单元音乐与时代第四节从宗教走向世俗
5)学时数:45 分钟
二、教学设计
1、教学目标:
(1)能认真聆听西方古典音乐,理解和感受其不同的美质
(2)能简述西方古典音乐发展的线索。能够说出本课所欣赏的巴洛克时期和维也纳古典乐派音乐的风格特点以及音乐家生平简历。
(3)能随乐哼唱并记住本课欣赏的乐曲的音乐主题
2、内容分析:西方音乐约有2000多年的漫长历史。在这漫长的音乐发展史中,涌现出众多的音乐流派,它们各具独特的风格和时代特征。
“了解西方音乐不同发展时期的简要历史”是《普通高中音乐课程标准》要求每个高中生达到的内容标准之一。“音乐--------从宗教走向世俗”是西方古代音乐简介。从巴洛克时代到维也纳古典乐派这段时期,精选了 6首乐曲,旨在通过聆听与分析这些作品片段,了解西方古代音乐发展的线索和音乐上的成就,拓宽学生的音乐视野,增进他们对世界音乐文化的兴致。
3、学情分析:我所面对的是城乡中学高一年级的学生。高中阶段孩子能够控制自己的心智活动,注意能力也大大提高。他们可以为一个目的而持续地把自己的意志维持在一个活动(或事物)上长达几十分钟。同时他们的有意识记能力、有意想能力迅速发展,思维的目的性、方向性更加明确等等,从某种程度上说,已达到成人水平。并且他们的知识构架已经形成,只要在其知识构架的基础上,加入有关音乐知识,他们很快就会将其融为一体。感兴趣的同学还会主动探究。
教学过程:
一、导入
1播放幻灯片:希腊神话中缪斯女神(muses),缪斯在希腊神话中是掌管科学与文艺的神
师问:“音乐”一词用英语怎么说?
生答:music
师:“music”这一词由“muses”演变而来
2播放幻灯片:展示西方最早的弦乐-----里拉琴。在西方文艺音乐史中,里拉琴一直成为音乐的象征。展示“乐徽”的图片。要求学生观察两幅图片。
师:同学们观察的很仔细。我们现在经常看到的音乐的标志“乐徽”的形状,就是里拉琴的形状。
3师综上:古代西方文化的中心是古希腊的上古文化。我们要了解西方的音乐也要从这一时期开始.
二、新授
1、西方音乐简史
幻灯片展示:
古希腊音乐文化古罗马音乐文化宗教音乐文艺复兴巴洛克-----现代
公元前35世纪公元前5世纪 5世纪 1450---1600 20世纪
巴洛克音乐时期
古典主义音乐时期
浪漫主义音乐时期
印象主义音乐时期
现代音乐时期
师:西方音乐约有3000多年的漫长历史,在这漫长的音乐发展史中,涌现出众多的音乐流派,它们各具独特的风格和时代特征。从上图我们可以看出,音乐经历了从宗教音乐占统治地位,到世俗音乐迅速发展的文艺复兴阶段的过程。
2、巴洛克音乐时期
(1)巴洛克音乐特点
展示巴洛克时期的建筑图片,结合巴洛克时期的建筑风格介绍“巴洛克”一词的来源及含义。
师:大家看到的巴洛克时期的建筑风格怎样呢?是不是像我们中国的建筑讲究对称呢?
生:风格富丽堂皇,华丽