文档介绍：梨园百花——走近黄梅戏

 
教学目标
1通过教学使学生了解黄梅戏的起源、剧目分类及其特点
2学习演唱黄梅戏选段,积极参与黄梅戏的表演,大胆尝试黄梅戏歌词的创作,,培养学生对黄梅戏的感受能力,丰富艺术体验
3让学生在欣赏黄梅戏的过程中获得积极、愉悦的情感体验,让学生感受地方戏的特点,提高学生对黄梅戏的鉴赏能力,激发学生热爱民族音乐的感情
 
教学重点:感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩
 
教学难点:通过听赏、演唱、创作让学生了解黄梅戏的风格特点
 
教学用具:黑板、多媒体、音像资料等
 
教学过程
1导入
课前播放黄梅戏选段《夫妻双双把家还》
提问:刚刚欣赏的唱段是什么剧种?选自哪出戏?(黄梅戏、《天仙配》)
生答
师:同学们回答的非常正确,刚刚我们欣赏到的就是黄梅戏《天仙配》当中的唱段《夫妻双双把家还》,黄梅戏在地方戏曲当中是非常受欢迎的,今天就让我们共同走近黄梅戏。
 
2新课教学
出示课题:梨园百花——走近黄梅戏
提问:黄梅戏是哪个省的戏曲剧种?
生答
师:有同学说是湖北的,也有同学说是安徽的,意见不统一,那到底是哪里的呢?请看——(课件)
黄梅戏简介:
黄梅戏曾被称为采茶戏、黄梅调、二高腔、怀腔、府调、皖调,因起源于湖北黄梅县,故称黄梅调,但它成熟为戏曲却在安徽安庆地区,并在安徽全省得到发展,成为全国闻名的地方戏曲剧种。黄梅戏的发展历史大致分为三个阶段:第一阶段,约从清乾隆未期到辛亥革命前后,活跃在农村的黄梅戏草台班子与民间艺术结合,形成黄梅戏的雏形;第二阶段,从辛亥革命到1949年。这一阶段,黄梅戏演出活动渐渐职业化,并从农村草台走上了城市舞台,受到其它戏曲的影响,编排、移植了一批新剧目,对唱腔、表演进行初步改革,黄梅戏走向成熟;第三阶段,从1949年至今。黄梅戏搬上荧屏,受到广大观众的喜爱,涌现出了一大批优秀演员,黄梅戏走向辉煌。
猜一猜:
黄梅戏走向辉煌时代的里程碑式的作品是:
A、《女驸马》 B、《天仙配》 C、《孟丽君》
生答
师:正确答案是B
《天仙配》是黄梅戏中非常具有代表性的一部作品,曾多次搬上荧屏,当中的许多唱段在观众中广为流传。下面请同学们欣赏《天仙配》中的选段《路遇》,在欣赏的过程中请同学们
听一听:
1该选段运用了哪些伴奏乐器
2与普通话发音不同的唱词
欣赏完《路遇》后请学生回答
(由第一个问题引出知识点黄梅戏伴奏:以高胡为主要伴奏乐器,以民族乐器和西洋乐器为辅的混合乐队。
由第二个问题引出知识点黄梅戏的语言:唱念均用接近普通话的安庆官话,属北方方言语系的江淮方言。)
念一念:
董永:但不知大姐家住哪里?要往哪道而去?
 
师:通过念白同学们体会了黄梅戏语言的韵味,接下来老师演唱黄梅戏《天仙配》当中的选段《夫妻双双把家还》
试一试:
根据老师的演唱试着为每一句唱词划分节奏
生:。。。。。。
师:同学们划的各有不同,很有意思,在说出谁划得最好之前,老师想请问大家有没有留意这段唱词每句多由几个字组成?
生答:七个字
师:很好,这就是黄梅戏
正本大戏的唱词结构:多为七字句和十字句式,七字句大多是二、二、三结构,十字句大多是三、三、四结构。有时也可根据需要以七字、十字句为框架,对唱词进行压缩或增扩