文档介绍：课的设计
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》的精神,树立“健康第一”的指导思想。面向全体学生,坚持以学生为主体,教师为主导,教材为主线,注重“终身体育”意识、实践能力以及创新精神的培养。在教与学的互动中,用主题和背景音乐体现搏击操运动特点,使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣,感受同学间的相互合作,并从中学到有氧搏击操的知识,掌握科学锻炼身体的方法。
二、设计思路:
按照课程的性质及课改的新理念,结合教师的自身特点,学生现有的水平,以基础为主,结合搏击操小组合作学练和友情分组探究学习。总体思路是:“以教师为主导,以学生为主体,以快乐为主线,以学练为主旨”,自我体验、自我探究。
三、教学目标
1、认知目标:了解有氧搏击操的含义及其锻炼价值。
2、技能目标:80%的学生基本掌握本次课所学的有氧搏击操的动作;能进行简单动作组合创编;能把所学技术运用于日常的体育锻炼中;发展学生的力量、协调、柔韧性等素质;提高学生体能,促进学生的身心健康。
3、情感目标:通过教师的教学,使学生体验到有氧搏击操带来的乐趣,缓解压力,忘掉烦恼,拥有一个愉悦的心情。从而更好的投入文化学习当中。并且提升自信心及自我判断能力;培养学生团结、合作、互助的优良品质。
四、教学的重点、难点
重点:有氧搏击操基本动作的掌握
难点:身体协调配合及动作的表现力
五、教法设想
:通过边示范,边讲解,使学生加深动作印象,促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要,表达生动,比喻形象,启发学生思考问题。
:学练中,针对动作的重难点和易犯的环节,教师适时提示,使学生在愉快、轻松的心境下学习有氧搏击操,增强学生学习的自信心。
:根据搏击操教材的特点,本课使用多媒体辅助手段来反馈
学习效果使学生能够认清正确与错误的动作。
六、学法设想
:指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价,提高学
生之间的欣赏水平和认知水平。
:使用多媒体教学手段,利用拍摄的动作,组织学生在电脑
屏幕前找出自己不足的动作,并及时对照改进。
:分组练习时,教师为学生创设互相帮助,互相学习的学练气
氛。
七、教学效果预计
使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用和价值。
体育与健康课教案
授课水平: 水平五授课年级: 高二年级人数: 40人授课人:卢久红
课题
有氧搏击操入门
教
学
目
标
认知目标
了解有氧搏击操的含义及其锻炼价值。
技能目标
80%的学生基本掌握本次课所学的有氧搏击操的动作;能进行简单动作组合创编;能把所学技术运用于日常的体育锻炼中;发展学生的力量、协调、柔韧性等素质;提高学生体能,促进学生的身心健康。
情感目标
通过教师的教学,使学生体验到有氧搏击操带来的乐趣,缓解压力,忘掉烦恼,拥有一个愉悦的心情。从而更好的投入文化学习当中。并且提升自信心及自我判断能力;培养学生团结、合作、互助的优良品质。
重点
难点
重点:有氧搏击操基本动作的掌握
难点:身体协调配合及动作的表现力
教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
教学组织
身
心
准
备
阶
段
8′
准备活动
提起兴趣
1、自由集合
2、以