文档介绍：篮球反弹传接球和耐久跑
一 指导思想
       以“健康第一”为指导思想,从学生的发展,学生的需要出发,通过学生自主学习,让学生的创造力,潜能,天赋得以发挥,个性得到发展。采用常规课的形式进行教学,充分发挥体育骨干和小组长的作用,注重学生实践和创新能力的培养,为学生营造探究,自主,合作学习与活动的空间。创设开发性的课堂教学气氛,教师参与学生的活动,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展。
二、课的内容:
篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定,反弹传接球为主教材,耐久跑为辅教材。
三、教材分析:
篮球反弹传接球技术是篮球运动中一种重要的传接技术,目的是让学生明确传、接球是影响整体配合的重要纽带。重点是手控制球的能力,时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。
耐久跑的重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力,为第4课次的起草野跑作好准备。
四、学情分析:
本课教学对象为高二年级学生。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但他们不喜欢呆板的教学方法和单个技术的学习。所以,在教学中,要充分发挥学生的主体性,让学生把动体与动脑很好地结合起来,让学生的天赋,潜能,创造力得到充分的发挥,个性得到发展,从而增强教学效果。
通过多年的学习,学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐久跑的成绩。
五、教学目标:
1、认知目标:学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标:使80%以上的学生能掌握反弹传接球技术并能在篮球运动中综合运用;90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
3、情感目标:激发学生学习的积极性和主动性,增强学生团结协作的素质,培养学生创造性学习的能力和奋发向上的品质。
六、教学方法:
1、反弹传接球和耐久跑采用尝试、比较教学法,使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点,采用练习法,使学生在多次练习中掌握技术;采用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定。采用图形跑的方法,使内容丰富,增加趣味性。再结合以往所学技术,自创方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养学生的想象力和创造力。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
2 本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能。
七、教学流程:
热身→带球进场、球操。
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↓→教:提问,要求,参与,评价。
主教材∣
(反弹传接球)→
∣∣
∣→学:听、练、论、创、演。
↓
辅教材→教:传授知识、线路指令、讲评练习。
(耐久跑) →∣
∣
∣→学:图形跑练、反馈评价。
↓
整理———→放松、小结、。
↓
下课———→回收器材。
八、学生身心状态预计:
整堂课练习