文档介绍：生物学教师要上好关键的一堂课
【摘要】给新生或同事的第一课、给领导或专家的一堂课和教学比武课,都是比较关键的一堂课。生物学教师应依据课程理念选择适当的课题,设计并上好关键的一堂课。
【关键词】生物学教师一堂课教学体会关键
上好关键的一堂课,不完全是作秀。重要场合能上好一堂课,是专业功底和综合素质的体现。上好关键的一堂课,是一种机会,是自我争取激励评价而建立自信的机会,上好了关键的一堂课,教学能力不仅仅是被认可,这关键的一课还可能成为提升教学能力的新起点。
1 什么课是关键的一堂课
给新生的第一课给新生上第一堂课,将给学生留下第一印象,这第一印象会影响到学生对老师的态度及对所教学科的兴趣。
给同事的第一课调入新的学校,在适应一段时间的环境后,接受教研组安排,面对新的同事上第一堂公开课不可随意,新同事可能会用挑剔的眼神看你上课。如果还处在试用期,这堂课也许是领导授意安排的,没有什么好的表现,不会有人到校长那里夸奖你。即使不说一个“差”字只说“好”,也不会说重要方面的好,校长们是最聪明的,最会听话听音。
给领导的一堂课领导百忙之中抽出时间来听你一堂课,是你表现的一次机会,若上砸了,你的课堂教学能力就永远被他看扁了,因为领导太忙,很难回头听你的课。
给专家们的一堂课来学校督察指导工作的专家,走进你的教室在后面就坐时,最好是在就坐前,你就要用心对待了。他们对课的评价,往往要评等级,他们的评价具有权威性,是要跟领导及相关人员交流的。这种课上砸了,比你自己的校长来听课上砸了还要糟,因为事关学校的声誉。
催你成熟的比武课年轻教师参加教学比武,会得到有经验的老师的指点。连注意不到的细节疏忽和不太好的习惯都会被指正。完成一堂比武课,将发现收获的不只是获奖证书,而是教学能力的迅速提升。
2 怎样上好关键的一堂课
选择适合的课题课题选择是对教师教育理念与专业眼光的考量,课题选择恰当是上一堂好课的重要条件。教师应根据自身的教学技艺特长,选择难度适宜且能进行教学创新的课来上。具有下列特点的课容易上好。
内容不太繁杂又不过于浅显节奏容易调整把握,学生自主探究(探讨)活动能较充分地开展,师生之间、学生之间能从容交流,主要教学环节好到位。这样的课能讲得透、搞得活。
适于表现自身技巧与功底做事要扬长避短。善讲者授知识;善思者解惑,引导学生综合分析;善组织者引导学生合作交流。
能落实新理念和体现重要教学原则不论落实新理念还是遵循老原则,具有有效探究、讨论问题,具有进行逻辑推理或综合分析的素材,才能在落实新理念和体现重要教学原则方面有所表现。
教法与学法具有多样性单一的教法、学法,会使课堂显得单调乏味。
适于营造课堂气氛教学内容本身具有较强的趣味性,具有贴近社会实践和学生周围生活的有效讨论问题,既有教师表现语言、动作幽默风趣的机会,又有学生表达情感、表述见识的环节。
学科特色突出、有思维和演练的时空间且适于创新学科特色突出,有思维与演练的时空间,适于训练学生技能、培养学生的思维能力和创新精神与能力,适于进行教法的创新,可制造“亮点”,出奇制胜。例如“细胞核”这节课做“资料1:黑白美西螈核移植实验”的资料分析时,如果把“资料1”呈现后让学生